一般新鮮馬鈴薯中所含成分:淀粉9~20%,蛋白質1.5~2.3%,脂肪0.1~1.1%,粗纖維0.6~0.8%.請回答問題:
(1)馬鈴薯中含量最多的化合物是
 

(2)利用一片新鮮馬鈴薯塊莖完成下列實驗,寫出實驗現(xiàn)象:
實驗①:滴加碘液:
 

實驗②:滴加過氧化氫溶液:
 
;
實驗③:用煮熟的塊莖重復上述實驗,現(xiàn)象與實驗
 
(填編號)相同.
(3)馬鈴薯塊莖暴露在土壤表面的部分呈綠色,埋在土壤中的部分呈淡黃色,這一現(xiàn)象說明葉綠素的形成需要
 

(4)某生物研究小組在密閉恒溫玻璃溫室內(nèi)進行馬鈴薯栽培實驗,連續(xù)48h測定溫室內(nèi)CO2濃度及植物CO2吸收速率,得到如圖所示曲線(整個過程呼吸作用強度恒定),請回答下列相關問題:

①葉綠體在
 
h時固定CO2速率最大;若在12h時突然補充光照,葉綠體內(nèi)C3含量變化是
 

②前24小時比后24小時的平均光照強度
 
,圖中呼吸速率與光合速率相等的時間點有
 
個.
考點:糖類的種類及其分布和功能,酶的特性,葉綠體結構及色素的分布和作用,光反應、暗反應過程的能量變化和物質變化,細胞呼吸的過程和意義
專題:
分析:生物體內(nèi)含量最多的化合物是水,點遇淀粉變藍色,過氧化氫酶能催化過氧化氫分解產(chǎn)生氧氣,酶的活性受溫度的影響,高溫會使酶的結構發(fā)生改變進而使酶失去活性;
分析曲線圖:前3小時內(nèi)植物只進行呼吸作用;3~6時,呼吸速率大于光合速率;6~18時,呼吸速率小于光合速率;18~21時,呼吸速率大于光合速率;21~27時,植物只進行呼吸作用;27~30時,呼吸速率大于光合速率;30~42時,呼吸速率小于光合速率;42~45時,呼吸速率大于光合速率;45~48時,植物只進行呼吸作用.在6、18、36、42時,呼吸速率與光合速率相等.
解答: 解:(1)馬鈴薯中含量最多的化合物是水.
(2)實驗①:馬鈴薯中含有淀粉,碘遇淀粉變藍色,因此滴加碘液后會變藍色;
實驗②:馬鈴薯中含有過氧化氫酶,過氧化氫酶能催化過氧化氫分解產(chǎn)生氧氣,因此滴加過氧化氫溶液后會出現(xiàn)氣泡;
實驗③:馬鈴薯煮熟后,過氧化氫酶因高溫失去活性,不能催化過氧化氫分解,加入過氧化氫后不產(chǎn)生氣泡,但是煮熟馬鈴薯后淀粉與碘液仍然變藍色.
(3)光照是葉綠素的合成的條件,因此馬鈴薯塊莖暴露在土壤表面的部分呈綠色,埋在土壤中的部分呈淡黃色.
(4)①分析題圖曲線可知,36h二氧化碳的吸收速率最大,因此該點固定二氧化碳的速率最大;若在12h時突然補充光照,光反應階段增強,產(chǎn)生還原氫和ATP的數(shù)量多,三碳化合物的還原加快,葉綠體內(nèi)C3含量降低.
②分析題圖可知,前24小時,二氧化碳吸收速率比后24小時低,因此前24小時比后24小時的平均光合速率低,光照強度弱;呼吸速率與光合速率相等的點是室內(nèi)二氧化碳濃度變化的拐點,即圖中的6、18、30、42h.
故答案應為:
(1)水
(2)變藍色    產(chǎn)生氣泡    ①
(3)光照
(4)①36   降低
②弱   4
點評:本題的知識點是組成生物體的化合物的含量,淀粉的檢測方法,過氧化氫酶的作用和溫度對酶活性的影響,光合作用與呼吸作用的關系,光反應與暗反應的關系,光照強度對光合作用的影響,分析題圖曲線獲取信息是解題的關鍵.
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科目:高中生物 來源: 題型:

細胞內(nèi)很多化學反應都是在生物膜上進行的,如圖表示真核細胞中4種生物膜上發(fā)生的化學變化示意圖,相關敘述不正確的是( 。
A、①是內(nèi)質網(wǎng)膜
B、②是葉綠體膜
C、①②③④都具有流動性
D、④是線粒體內(nèi)膜

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖甲表示反射弧和脊髓結構圖,圖乙表示神經(jīng)纖維局部放大后膜內(nèi)外電荷的分布情況,下列敘述不正確的是( 。
A、在圖甲中,興奮在②處以電信號形式傳導
B、在圖甲中,興奮在③處以化學信號形式傳遞
C、在圖乙中,表示興奮部位的是b,其電位特點是外負內(nèi)正
D、在圖甲中,給予②處一個強刺激,電流計指針發(fā)生2次偏轉

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于生物膜的敘述中,正確的是( 。
A、膜的選擇透過性是細胞生物膜相互轉化的基礎
B、核膜上的核孔可以讓蛋白質和RNA自由進出
C、丙酮酸的分解是在線粒體內(nèi)膜上進行的,細胞內(nèi)的ATP都是在生物膜上合成的
D、特異性免疫系統(tǒng)通過細胞膜表面的分子識別“自己”和“非己”

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列四種生物中,不屬于真核生物的是( 。
①HIV    ②藍藻    ③酵母菌    ④水綿.
A、①②B、①③C、②③D、③④

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科目:高中生物 來源: 題型:

某同學在觀察自制淡水生物裝片時,結合所學的知識繪圖如圖所示.請分析回答:
(1)如圖是
 
細胞,判斷的依據(jù)是
 

(2)圖中含有DNA的結構是
 
(填標號).
(3)圖中具有單層膜的細胞結構是
 
(填標號),圖中具有雙層膜結構的細胞器是
 

(4)細胞新陳代謝的主要場所是圖中的
 

(5)科學家在研究豚鼠胰臟腺泡細胞分泌物形成過程時發(fā)現(xiàn),分泌蛋合成之后是按照
 
的方向運輸?shù)模?/div>

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科目:高中生物 來源: 題型:

對細胞膜結構和組成的研究經(jīng)歷了一個漫長的過程.請根據(jù)所學知識,回答下列問題.
(1)早在19世紀末期,研究人員就曾選用500多種化學物質對細胞的透性進行上萬次的研究.發(fā)現(xiàn):凡是溶于脂肪的物質,也很容易穿過膜,反之,不容易溶于脂肪的物質,也不容易穿過膜.這表明:細胞膜是由
 
構成的.
(2)將人的紅細胞置于蒸餾水中,紅細胞發(fā)生的形態(tài)變化是
 
,這是
 
作用的結果.將加有紅細胞的蒸餾水放置一段時間后,在該液體的
 
(上、中、下)層能得到破碎的脂雙層.
(3)1925年,有人用丙酮從紅細胞膜中提取到磷脂,并將其鋪在水面上形成磷脂單分子層.測量鋪展面積,約為紅細胞總表面積的
 
倍.
(4)1933年發(fā)現(xiàn):蛋白酶能夠使細胞膜分解,這表明:
 

(5)通過其他方法,測得多種細胞膜的化學成分,如表:
         物質種類
膜的類別
蛋白質(%) 脂質(%)
(主要是磷脂)
糖類(%)
變形蟲細胞膜 54 42 4
小鼠肝細胞膜 44 52 4
人紅細胞膜 49 43 8
依據(jù)上表數(shù)據(jù),分析構成不同細胞的細胞膜在化學組成上的共同點是
 
,主要區(qū)別是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

某研究性學習小組對農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)做了兩項專題研究.請根據(jù)有關信息和原理回答問題:
(1)小組對農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的各種生態(tài)因素進行了認真考察.下面是有關的考察內(nèi)容和相關建議:
①調(diào)整農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的能量流動,使能量更多地流向農(nóng)作物.農(nóng)民具體有哪些措施
 

②某同學通過分析蛇的食性,繪制了如圖1食物關系:
假如一條1kg的蛇,
4
5
的食物來自鼠,
1
5
的食物來自蛙.按能量流動的最高效率計算,此蛇間接消耗的植物
 
kg.
③收獲季節(jié),不少農(nóng)民在田里焚燒作物秸稈.針對這一現(xiàn)象,該小組的同學向有關部門建議,利用秸稈生產(chǎn)“再生纖維共混膜”,替代塑料地膜.這種做法的合理性在于
 

④某農(nóng)民因不慎使用了假化肥導致農(nóng)作物迅速死亡.研究小組的同學對農(nóng)田中的植物數(shù)量進行了統(tǒng)計并畫出了如圖2的曲線.請在圖中畫出該農(nóng)田中初級消費者和次級消費者在數(shù)量上的變化趨勢,并注明各曲線的名稱.

(2)他們調(diào)查發(fā)現(xiàn),農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)有兩個突出問題:鼠害嚴重,蟲害頻繁.請分析回答以下問題.
①調(diào)查小組要查明上述兩個問題,采取的調(diào)查方法應是:
 

②有人嘗試“引蛇滅鼠”,取得較好的效果,這種方法突出的優(yōu)點是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

經(jīng)測定湖水表層的細菌主要是好氧型細菌和酵母菌,湖底主要是厭氧型細菌和酵母菌,影響微生物垂直分布的主要生態(tài)因素是( 。
A、溫度B、光照C、氧氣D、鹽度

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