【題目】關(guān)于DNA的分子結(jié)構(gòu)和復(fù)制的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A. 雙鏈DNA分子中，含氮堿基與脫氧核糖的數(shù)目相等

B. 在DNA分子中A-T堿基對(duì)的比例越高，DNA分子越穩(wěn)定

C. 解旋時(shí)需要利用細(xì)胞提供的能量和解旋酶的作用

D. DNA分子復(fù)制的特點(diǎn)是半保留復(fù)制和邊解旋邊復(fù)制

【答案】B

【解析】

本題考查DNA的復(fù)制過(guò)程及DNA分子的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

雙鏈DNA分子中每個(gè)脫氧核苷酸都由一分子脫氧核糖、一分子堿基、一分子磷酸組成，因此含氮堿基與脫氧核糖的數(shù)目相等，A正確。

在DNA分子中A-T堿基對(duì)有兩個(gè)氫鍵，C-G堿基對(duì)有三個(gè)氫鍵，所以C-G堿基對(duì)的比例越高，DNA分子越穩(wěn)定，B錯(cuò)誤。

解旋是在解旋酶的催化作用下利用細(xì)胞提供的能量完成的，C正確。

DNA分子復(fù)制的特點(diǎn)是半保留復(fù)制和邊解旋邊復(fù)制， D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)RNA的說(shuō)法正確的是

A. tRNA分子中攜帶氨基酸的是磷酸基團(tuán)末端

B. RNA聚合酶的作用在于連接脫氧核苷酸之間的磷酸二酯鍵

C. 一個(gè)mRNA分子上可以相繼結(jié)合多個(gè)核糖體，共同完成一條肽鏈的合成

D. rRNA是以DNA的一條鏈為模板合成的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞分化的敘述，錯(cuò)誤的是

A. 細(xì)胞分化后產(chǎn)生多種類(lèi)型細(xì)胞

B. 分化后的細(xì)胞不再具有全能性

C. 細(xì)胞無(wú)限增殖是細(xì)胞異常分化導(dǎo)致的

D. 細(xì)胞分化導(dǎo)致細(xì)胞形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能的改變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】退化生態(tài)系統(tǒng)是指生態(tài)系統(tǒng)在自然或人為干擾下形成的偏離自然狀態(tài)的系統(tǒng)，植被恢復(fù)是遏制土地退化、促進(jìn)退化生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)的關(guān)鍵因素和有效途徑。研究者對(duì)氣候干旱、降水變率大、水土流失嚴(yán)重的黃土高原區(qū)域的生態(tài)恢復(fù)進(jìn)程進(jìn)行了數(shù)年的調(diào)查與研究。請(qǐng)回答：

（1）生態(tài)系統(tǒng)的退化過(guò)程實(shí)質(zhì)是__________的過(guò)程，影響該過(guò)程的主要環(huán)境條件是_________(答出兩項(xiàng)）。

（2）研究退化生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)過(guò)程中不同時(shí)期群落的__________(答出兩項(xiàng)）等特征是研究者任務(wù)之一。欲要獲取某階段時(shí)群落的垂直結(jié)構(gòu)，需調(diào)查_____________。

（3）調(diào)查發(fā)現(xiàn)，某退化生態(tài)系統(tǒng)在恢復(fù)初期115年間，物種多樣性指數(shù)呈上升趨勢(shì)，恢復(fù)1520年內(nèi)，物種多樣性指數(shù)低于第15年，原因是____________；該退化生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)至頂級(jí)階段的過(guò)程中，能量輸入總量的變化趨勢(shì)為_______________。

（4）生態(tài)學(xué)上有“中度干擾”假說(shuō)，即一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)受到中度干擾時(shí)，由于其具備___________能力，故能夠維持自身結(jié)構(gòu)和功能的相對(duì)穩(wěn)定，__________________是該能力的基礎(chǔ)。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在唾液腺細(xì)胞中參與合成與分泌唾液淀粉酶的細(xì)胞器有（　　）

A. 線粒體、中心體、高爾基體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

B. 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核糖體、葉綠體、高爾基體

C. 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核糖體、高爾基體、線粒體

D. 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核糖體、中心體、葉綠體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】假說(shuō)—演繹法是現(xiàn)代科學(xué)研究中常用的一種科學(xué)方法。一個(gè)自然繁殖的直剛毛果蠅種群中，偶然出現(xiàn)了一只卷剛毛雄果蠅。讓該卷剛毛雄果蠅與直剛毛雌果蠅雜交，F1全部直剛毛，F1雌雄果蠅隨機(jī)交配，F2的表現(xiàn)型及比例是直剛毛雌果蠅∶直剛毛雄果蠅∶卷剛毛雄果蠅=2∶1∶1。據(jù)此回答以下問(wèn)題：

(1)最合理的問(wèn)題：卷剛毛的遺傳為什么總是與性別相關(guān)聯(lián)？

(2)最合理的假說(shuō):_____________________________________________________；

(3)請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言描述最合理的演繹內(nèi)容：

_____________________________________________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】田鼠毛色的黑色與青灰色為一對(duì)相對(duì)性狀，現(xiàn)用黑色田鼠和青灰色的田鼠雜交，F(xiàn)1均表現(xiàn)為青灰色，F(xiàn)1自由交配，F(xiàn)2有青灰色和黑色兩種性狀（各性狀雌雄比例均為1:1），其中黑色個(gè)體占1/16�；卮鹣铝袉�(wèn)題（若田鼠毛色由一對(duì)等位基因控制，用A，a表示，若田鼠毛色由兩對(duì)等位基因控制，用A，和B，b表示，依此類(lèi)推）

（1）控制田鼠毛色的基因至少位于__________條染色體上，F(xiàn)1與黑色田鼠雜交，理論上后代的表現(xiàn)型及比例為__________。

（2）等位基因A和a在本質(zhì)上的區(qū)別是__________。

（3）若基因A，a和B，b控制合成的終產(chǎn)物有催化功能，則基因?qū)μ锸蟮拿目刂茖儆?/span>__________（填直接或間接）控制。

（4）已知田鼠的長(zhǎng)尾（E）對(duì)短尾（e）為顯性，基因位于性染色體上為了判斷田鼠E和e基因位于X、Y染色體的同源區(qū)段還是X染色體的非同源區(qū)段，將一只短尾雌鼠與一只長(zhǎng)尾雄鼠雜交，產(chǎn)生多個(gè)子代，（不考慮基因突變和交叉互換）預(yù)測(cè)和分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

實(shí)驗(yàn)結(jié)果

①若子代雌性全為長(zhǎng)尾，雄性全為短尾，則__________。

②若子代__________，則該對(duì)基因位于X、Y染色體的同源區(qū)段。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列說(shuō)法正確的是（　�。�

A. 雙螺旋DNA分子上相鄰堿基以氫鍵連接

B. 藍(lán)藻細(xì)胞中的位于擬核的DNA含有0個(gè)游離的磷酸基團(tuán)

C. 赫爾希和蔡斯的噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)中，用含有32P的噬菌體侵染細(xì)菌后，經(jīng)檢測(cè)，放射性主要位于沉淀物中，從而證明了DNA是噬菌體的遺傳物質(zhì)

D. R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化成S型活細(xì)菌的本質(zhì)和白眼果蠅產(chǎn)生的本質(zhì)原因相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】[生物——選修1:生物技術(shù)實(shí)踐]

在日常生活中，一提到細(xì)菌、真菌及病毒這些微生物，人們往往首先想到它們的害處，其實(shí)，很多微生物對(duì)人類(lèi)是有益的，它們與我們?nèi)祟?lèi)的關(guān)系非常密切，而且人類(lèi)巳經(jīng)應(yīng)用微生物造福于我們的生活。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

（1）從自然界獲得純種釀酒酵母菌的基本程序：配制培養(yǎng)基→接種→培養(yǎng)→觀察記錄→純化培養(yǎng)。

①采用平板劃線法接種，開(kāi)始接種時(shí)要灼燒接種環(huán)，目的是________________________。

②若葡萄汁中含有醋酸菌，在葡萄酒發(fā)酵旺盛時(shí)，醋酸菌能否將酒精轉(zhuǎn)變成醋酸？____________________，原因是____________________。

（2）在腐乳的制作過(guò)程中，有多種微生物參與了豆腐的發(fā)酵，其中起主要作用的是_____________。產(chǎn)生的蛋白酶能將豆腐中的蛋白質(zhì)分解成小分子的_____________，_________可將脂肪水解為甘油和脂肪酸。

（3）利用纖維素解決能源問(wèn)題的關(guān)鍵是高性能纖維素酶的獲取。科學(xué)家利用培養(yǎng)基從土壤中選擇出能分解纖維素的細(xì)菌，經(jīng)過(guò)大量培養(yǎng)后可以從中提取纖維素酶。土壤中富含各種微生物，將土壤浸出液接種到特定培養(yǎng)基上，可得到能分解纖維素的細(xì)菌，實(shí)驗(yàn)室中獲取純凈菌的常用方法有___________和__________。雖然各種培養(yǎng)基的具體配方不同，但一般都含有水、________________。

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