19．在研究某落葉林中甲乙兩種昆蟲(chóng)時(shí)發(fā)現(xiàn)，昆蟲(chóng)甲只以闊葉樹(shù)上的葉片為食，而昆蟲(chóng)乙只以落葉為食．假如沒(méi)有乙昆蟲(chóng)，落葉層將嚴(yán)重堆積，最終導(dǎo)致落葉林生長(zhǎng)不良．以下相關(guān)分析正確的是（　　）
A．昆蟲(chóng)甲、乙均以樹(shù)葉為食，它們之間為競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系
B．昆蟲(chóng)甲、昆蟲(chóng)乙與落葉樹(shù)之間均為捕食關(guān)系
C．昆蟲(chóng)甲為初級(jí)消費(fèi)者，昆蟲(chóng)乙為分解者
D．由落葉傳給乙的能量傳遞效率約為10%～20%

分析 根據(jù)題意分析可知：昆蟲(chóng)甲只以闊葉樹(shù)上的葉片為食，昆蟲(chóng)甲和植物構(gòu)成捕食關(guān)系；昆蟲(chóng)乙只以落葉為食，屬于生態(tài)系統(tǒng)成分中的分解者．分解者在生態(tài)系統(tǒng)中能將有機(jī)物分解為無(wú)機(jī)物，歸還無(wú)機(jī)環(huán)境，保障物質(zhì)循環(huán)的順利進(jìn)行．

解答 解：A、昆蟲(chóng)甲只以闊葉樹(shù)上的葉片為食，而昆蟲(chóng)乙只以落葉為食，它們之間不存在為競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，A錯(cuò)誤；
B、乙蟲(chóng)為分解者，不構(gòu)成捕食鏈，與落葉樹(shù)之間沒(méi)有捕食關(guān)系，B錯(cuò)誤；
C、昆蟲(chóng)甲只以闊葉樹(shù)上的葉片為食，為初級(jí)消費(fèi)者；昆蟲(chóng)乙只以落葉為食，為分解者，C正確；
D、生態(tài)系統(tǒng)各營(yíng)養(yǎng)級(jí)間的能量傳遞效率為10%～20%，甲蟲(chóng)不是食物鏈的成分，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查種間關(guān)系、生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能等的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確判斷問(wèn)題的能力，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2016屆河北衡水中學(xué)高三下二�？荚�?yán)砜凭C合生物試卷（解析版） 題型：綜合題

回答下列關(guān)于草原生態(tài)系統(tǒng)的問(wèn)題：

（1）草原上不同地段上分布著種類和密度不同的牧草，在水平方向上它們通常呈____________分布。

（2）蝗災(zāi)已成為草原農(nóng)牧業(yè)生產(chǎn)的重大危害之一。圖甲示研究者對(duì)草原上四種主要蝗蟲(chóng)密度對(duì)牧草產(chǎn)量（牧草產(chǎn)量一牧草補(bǔ)償量一蝗蟲(chóng)取食量）影響的實(shí)驗(yàn)結(jié)果；圖乙為農(nóng)業(yè)部門對(duì)某次“亞洲小車蝗”的爆發(fā)和防治過(guò)程中種群密度的調(diào)查結(jié)果。

①由圖甲可知，該實(shí)驗(yàn)的因變量是 ，甲圖所示結(jié)果為研究者依據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果建立的 模型。當(dāng)狹翅雛蝗密度為5頭/m2時(shí)，牧草產(chǎn)量增加，原因是 ，說(shuō)明蝗蟲(chóng)只有達(dá)到一定量才會(huì)導(dǎo)致危害，因?yàn)樯鷳B(tài)系統(tǒng)具有 。

②若圖乙是對(duì)蝗蟲(chóng)的幼蟲(chóng)跳蝻進(jìn)行調(diào)查所獲得的結(jié)果，則該調(diào)查采用的方法是 。為探究治理蝗災(zāi)的最好措施，農(nóng)業(yè)工作者在蝗災(zāi)期間，分別采用了農(nóng)藥防治和生物防治的方法。由圖乙可知，圖中 點(diǎn)是進(jìn)行了農(nóng)藥防治，隨農(nóng)藥使用次數(shù)的增多防治效果變差；圖中 點(diǎn)是引入害蟲(chóng)的天敵進(jìn)行生物防治，使防治效果持久而穩(wěn)定。

（3）嚴(yán)重的草原火災(zāi)會(huì)破壞生態(tài)系統(tǒng)，但適當(dāng)?shù)摹暗孛婊稹蹦軣艨葜β淙~，加速生態(tài)系統(tǒng)的 ，還可使部分位置獲得更多光線，促進(jìn)植物的光合作用，利于植被生長(zhǎng)�；馂�(zāi)后的草原演替的過(guò)程中，生物種類、數(shù)量及有機(jī)物含量的變化趨勢(shì)是 （填“增加”、“減少”或“不變”）。

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科目：高中生物 來(lái)源：2016年安徽合肥高三第三次教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

腎上腺鹽皮質(zhì)激素分子較小而有脂溶性，進(jìn)入細(xì)胞后與細(xì)胞內(nèi)受體蛋白結(jié)合，形成R1，R1啟動(dòng)相關(guān)核基因的表達(dá)，進(jìn)而生成IP,IP發(fā)揮作用體現(xiàn)激素的生物效應(yīng)，使腎小管細(xì)胞加強(qiáng)對(duì)Na+的重吸收。以下對(duì)此過(guò)程分析錯(cuò)誤的是

A．腎上腺鹽皮質(zhì)激素的受體具有高度特異性

B．R1從核孔進(jìn)入細(xì)胞核的過(guò)程不需消耗能量

C．IP可能促進(jìn)腎小管細(xì)胞中有機(jī)物分解供能

D．腎上腺鹽皮質(zhì)激素有助于腎小管對(duì)水的重吸收

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列細(xì)胞結(jié)構(gòu)中，均含有胸腺嘧啶和磷脂的是（　�。�
A．細(xì)胞核、葉綠體B．線粒體、核糖體C．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、液泡D．核糖體、中心體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．如圖表示某植物細(xì)胞的部分結(jié)構(gòu)，相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A．在蛋白質(zhì)合成旺盛的細(xì)胞中，[1]的數(shù)目較多，[3]較大
B．圖示結(jié)構(gòu)中能在藍(lán)藻細(xì)胞內(nèi)找到的只有[1]
C．[5]參與合成的磷脂，除滿足自身需要外，還參與[2]等細(xì)胞器的形成
D．[1]、[2]、[3]、[4]、[5]都屬于細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．用15N標(biāo)記含有100個(gè)堿基對(duì)的DNA分子，其中有胞嘧啶60個(gè)，該DNA分子在14N的培養(yǎng)基中連續(xù)復(fù)制4次．下列有關(guān)判斷錯(cuò)誤的是（　　）
A．含有15N 的DNA分子有兩個(gè)
B．含有14N 的DNA分子占$\frac{15}{16}$
C．復(fù)制過(guò)程中需腺嘌呤脫氧核苷酸600個(gè)
D．復(fù)制結(jié)果共產(chǎn)生16個(gè)DNA分子

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．如圖是兩類細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）甲圖細(xì)胞屬于原核（填寫(xiě)“原核”或“真核”）細(xì)胞，判斷的主要理由是無(wú)成形的細(xì)胞核．
（2）甲、乙兩圖的細(xì)胞均有的結(jié)構(gòu)名稱是細(xì)胞壁、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞膜和核糖體，其中具有選擇透過(guò)性的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞膜．
（3）乙圖中，對(duì)細(xì)胞有支持和保護(hù)作用的結(jié)構(gòu)，其組成物質(zhì)主要是纖維素（果膠），其合成與高爾基體（填細(xì)胞器的名稱）的功能密切相關(guān)．
（4）乙圖與動(dòng)物細(xì)胞相比，其特有的結(jié)構(gòu)[5]細(xì)胞壁、[7]葉綠體、[13]液泡．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列有關(guān)人體細(xì)胞內(nèi)的化學(xué)反應(yīng)，只能在細(xì)胞器中進(jìn)行的是（　�。�
A．酶的合成B．ATP的生成C．rRNA的合成D．CO2的生成

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列關(guān)于細(xì)胞內(nèi)ATP的敘述中，正確的是（　　）
A．在有氧條件下，原核細(xì)胞中不能形成ATP
B．生命活動(dòng)旺盛的細(xì)胞中ATP含量高
C．在線粒體中ATP的移動(dòng)方向是由基質(zhì)到內(nèi)膜
D．細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核中都有ATP分布

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