蛋白酶能分解其他蛋白質(zhì)類的酶，在加酶洗衣粉中，蛋白酶沒有將其他幾種酶分解掉，以下敘述正確的是（　�。�
A、蛋白酶已經(jīng)失去活性
B、蛋白酶具有專業(yè)性
C、其他幾類酶不是蛋白質(zhì)類
D、蛋白酶與洗衣粉其他成分相隔離
考點(diǎn)：脂肪酶、蛋白酶的洗滌效果
專題：
分析：閱讀題干可知，該題的知識(shí)點(diǎn)是加酶洗衣粉的作用，先梳理相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，然后結(jié)合題干信息進(jìn)行解答．
解答： 解：加酶洗衣粉中添加的是酶制劑，蛋白酶與洗衣粉中的其他酶相隔離，蛋白酶對(duì)洗衣粉中的其他酶沒有作用．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：對(duì)于酶的作用和作用特點(diǎn)的理解，并應(yīng)用相關(guān)知識(shí)解釋生活問(wèn)題的能力是本題考查的重點(diǎn)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某同學(xué)進(jìn)行“加酶洗衣粉和普通洗衣粉的洗滌效果比較”課題研究．下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)，分別使用蛋白酶洗衣粉和復(fù)合酶洗衣粉
B、洗衣粉用量、污漬種類和洗滌溫度等無(wú)關(guān)變量全部相同且適宜
C、可根據(jù)污漬完全洗凈所需時(shí)間的差異得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論
D、應(yīng)設(shè)計(jì)一個(gè)既不用加酶洗衣粉洗滌也不用普通洗衣粉洗滌的對(duì)照

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

Ⅰ．長(zhǎng)江的水體污染是由于流入長(zhǎng)江的次級(jí)河流（城市生活污水）污染引起的，某研究小組利用人工浮床技術(shù)對(duì)次級(jí)河流中水質(zhì)凈化進(jìn)行研究，實(shí)驗(yàn)裝置如圖1所示．

（1）圖中植物的作用是
 
．該植物采收后，可干燥處理后用來(lái)提取Cu、Zn、Hg、Pb等金屬，則該植物
 
 （填“適合”或“不適合”）做家畜飼料．
（2）人類對(duì)城市生活污水的治理應(yīng)用了生態(tài)工程的那些原理？
 

（3）該小組利用人工浮床開展了“茭白和菖蒲對(duì)生活污水凈化效果的研究”．為了避免實(shí)驗(yàn)誤差，你認(rèn)為每個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置中的植物株數(shù)應(yīng)
 
．
（4）該小組實(shí)驗(yàn)結(jié)果如表所示，從此表中看出，該小組研究的因變量為
 
，你從表中得出的結(jié)論是
 
．
污水中TN、TP去除率的比較（%）
處理總氮TN總磷TP
對(duì)照42.638.8
茭白92.883.3
菖蒲92.794.3
混合94.984.7
Ⅱ．為進(jìn)一步探究菖蒲的作用，該研究小組又進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖2．
（注解：圖中a、b、c、d分別從不同地點(diǎn)采集的生活污水、工業(yè)污水、混合污水、普通池塘水4種水樣；BOD表示水中有機(jī)污染物經(jīng)微生物分解的需氧量）
（5）處理后a、b、c、d 4種水樣中的總氮量均下降到較低的水平，其原因是
 
．4種水樣中，有機(jī)污染物濃度最高的是
 
（填圖中字母）．
（6）該實(shí)驗(yàn)的目的是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示生長(zhǎng)素濃度對(duì)植物根、芽和莖生長(zhǎng)的影響，此圖給你的信息是（　�。�
A、生長(zhǎng)素對(duì)三種器官的作用具有兩重性，低濃度促進(jìn)生長(zhǎng)，高濃度（例如10-2ppm）抑制生長(zhǎng)
B、a、b、c點(diǎn)對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度分別是促進(jìn)根、芽、莖生長(zhǎng)的最適宜濃度
C、d點(diǎn)對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度對(duì)莖的生長(zhǎng)具有促進(jìn)作用，卻抑制芽的生長(zhǎng)
D、幼嫩的細(xì)胞對(duì)生長(zhǎng)素反應(yīng)靈敏度小于成熟的細(xì)胞對(duì)生長(zhǎng)素反應(yīng)靈敏度

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

現(xiàn)代生物科技中，下列處理或操作正確的是（　　）
A、番茄細(xì)胞和馬鈴薯細(xì)胞內(nèi)分別含有A和 B條染色體，則用體細(xì)胞有性雜交后的染色體數(shù)為A+B條
B、用體細(xì)胞核移入同種去核的初級(jí)卵母細(xì)胞中，克隆瀕危動(dòng)物
C、用人工薄膜包裹植物組織培養(yǎng)得到的愈傷組織，制備人工種子
D、將目的基因?qū)肴~綠體DNA上，防止目的基因隨花粉逃逸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是人體某局部組織的模式圖，箭頭表示物質(zhì)交換方向，A、B、C表示結(jié)構(gòu)，a、b、c、d表示液體（其中b表示組織液）．請(qǐng)據(jù)圖分析回答：
（1）圖中A、B、C分別表示的結(jié)構(gòu)是：
A
 
；B
 
；C
 
．
（2）a～d中不屬于內(nèi)環(huán)境組分的是
 
．
試以圖示表示a～d四種物質(zhì)交換概況
 
．
（3）圖中a～d，O2濃度最高、最低的分別是：
 
，CO2濃度最高、最低的分別是
 
．試寫出人體內(nèi)利用O2并產(chǎn)生CO2．的反應(yīng)式：
 

（4）a～d之間既彼此分離，又相互聯(lián)系．a(chǎn)和b之間隔以
 
，b和d之間隔以
 
，b和C之間隔以
 
，b的來(lái)源有
 
，b的去向有
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

癌癥是由癌細(xì)胞在體內(nèi)惡性增殖形成惡性腫瘤及其相關(guān)癥狀的一種疾�。铝嘘P(guān)于癌癥的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、癌細(xì)胞是由體內(nèi)正常細(xì)胞通過(guò)突變而形成的
B、由于腫瘤周圍的淋巴組織中存在癌細(xì)胞，所以手術(shù)摘除腫瘤的患者又復(fù)發(fā)的可能性
C、腫瘤患者手術(shù)后進(jìn)行的放療和化療等措施，是為了殺死殘留的癌細(xì)胞
D、從目前報(bào)紙上看，有些治療癌癥的藥效在百分之九十以上，因此，癌癥的治療并不困難

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

人們?cè)噲D利用基因工程的方法，用乙種生物生產(chǎn)甲種生物的一種蛋白質(zhì)．請(qǐng)根據(jù)下面圖解完成下列問(wèn)題：
獲得甲生物合成的蛋白質(zhì)的mRNA-A→目的基因-B-→與質(zhì)粒DNA重組-C-→導(dǎo)入乙生物細(xì)胞-→獲得甲生物的蛋白質(zhì)．
（1）A過(guò)程需要加入的核苷酸所含的堿基
 
、
 
、
 
、
 
（填符號(hào)）．
（2）B過(guò)程首先要用
 
切斷質(zhì)粒DNA，再用
 
將目的基因與質(zhì)粒連接重組在一起．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

酶具有極強(qiáng)的催化功能，其原因是（　�。�
A、增加了反應(yīng)物之間的接觸面積
B、降低了底物分子的活化能
C、提高了反應(yīng)物分子的活化能
D、降低了底物分子的自由能

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