5.如圖1為人體內(nèi)基因?qū)π誀畹目刂七^程,據(jù)圖分析回答:

(1)圖中①②過程發(fā)生的場所分別是細(xì)胞核、(細(xì)胞質(zhì)中的)核糖體.
(2)③過程中發(fā)生的變化一般發(fā)生于細(xì)胞分裂的間期.
(3)該圖反映了基因?qū)π誀畹目刂剖峭ㄟ^兩個途徑實(shí)現(xiàn)的:
一是通過控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物體的性狀,
二是通過控制酶的合成來控制代謝過程,進(jìn)而控制生物體的性狀.
(4)鐮刀型細(xì)胞貧血癥患者在幼年時期會夭折,但在瘧疾流行的地區(qū),鐮刀型細(xì)胞貧血癥雜合基因型個體對瘧疾的感染率比正常人低得多.現(xiàn)對A、B兩地區(qū)進(jìn)行調(diào)查,其中B地區(qū)流行瘧疾.兩地區(qū)人群中各種基因型的比例如圖2所示:在A地區(qū)人群中A的基因頻率為96.5%,B地區(qū)人群中a的基因頻率為49.5%.
(5)如圖3是一個鐮刀型細(xì)胞貧血癥的系譜圖,圖中Ⅱ-6和Ⅱ-7再生一個患病男孩的概率為$\frac{1}{8}$.

分析 1、分析圖1:①是轉(zhuǎn)錄過程,②是翻譯過程,③是由于基因突變導(dǎo)致合成異常的血紅蛋白,從而導(dǎo)致鐮刀形細(xì)胞的產(chǎn)生;分析圖3:Ⅰ3和Ⅰ4均不患病,但他們有一個患病的女兒(Ⅱ9),即“無中生有為隱性,隱性看女病,女病男正非伴性”,這說明該病為常染色體隱性遺傳病.
2、基因控制生物性狀的方式:
基因通過控制蛋白質(zhì)的分子結(jié)構(gòu)來直接影響性狀 基因通過控制酶的合成來控制代謝過程,進(jìn)而控制生物性狀
3、根據(jù)種群的基因型頻率計算種群基因頻率的方法是:顯性基因的基因頻率=顯性純合子的基因型頻率+雜合子基因型頻率的一半,隱性基因的基因頻率=隱性純合子的基因型頻率+雜合子基因型頻率的一半.

解答 解:(1):①是轉(zhuǎn)錄過程,②是翻譯過程,圖中①②過程發(fā)生的場所分別是細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì)中的核糖體.
(2))③過程中發(fā)生的變化,是由于基因突變導(dǎo)致合成異常的血紅蛋白,從而導(dǎo)致鐮刀形細(xì)胞的產(chǎn)生,基因突變發(fā)生在間期.
(3)基因?qū)π誀畹目刂剖峭ㄟ^兩個途徑實(shí)現(xiàn)的:一是基因通過控制蛋白質(zhì)的分子結(jié)構(gòu)來直接控制性狀,二是基因通過控制酶的合成來控制代謝過程,進(jìn)而控制生物性狀.
(4)由題意知,甲地區(qū)的基因型頻率是:AA=95%,Aa=3%,aa=2%,因此A的基因頻率是95%+$\frac{1}{2}$×3%=96.5%.B地區(qū)人群中a的基因頻率=2%+$\frac{1}{2}$×95%=49.5%
(5)由以上分析可知,鐮刀型細(xì)胞貧血癥是常染色體隱性遺傳。散10為患者aa可知Ⅱ6和Ⅱ7的基因型均為Aa,則他們再生一個患病男孩aa的概率為$\frac{1}{4}$×$\frac{1}{2}$=$\frac{1}{8}$.
故答案為:
(1)細(xì)胞核。(xì)胞質(zhì)中的)核糖體
(2)間
(3)蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu) 酶的合成
(4)96.5% 49.5%
(5)1/8

點(diǎn)評 本題涉及的知識點(diǎn)是:轉(zhuǎn)錄、翻譯、基因突變、基因控制生物性狀的方式,基因頻率的計算,意在考查考生的審圖能力,獲取有效信息的能力.對于基因頻率的計算方法和自然選擇在生物進(jìn)化中的作用的理解和掌握,并應(yīng)用相關(guān)知識對某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理、判斷的能力是本題考查的重點(diǎn).

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年呂梁學(xué)院附屬高中高二上第二次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于種群數(shù)量變化的敘述中不正確的是( )

A.1990年紫莖澤蘭侵入我國四川涼山地區(qū)后,泛濫成災(zāi),其增長曲線近似“J”型

B.對農(nóng)作物合理密植時,其數(shù)量不應(yīng)大于K值

C.一個呈“S”型增長的種群,數(shù)量在K/2左右時增長速率最大

D.一個物種引入新的地區(qū)后,一定呈“J”型增長

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.2012年的諾貝爾醫(yī)學(xué)生理學(xué)獎授予培育出了“誘導(dǎo)多能干細(xì)胞”(ips細(xì)胞)的riben京都大學(xué)教授山中伸彌和英國發(fā)育生物學(xué)家劍橋大學(xué)博士約翰•戈登.他們成功地將人體皮膚細(xì)胞改造成了幾乎可以和胚胎干細(xì)胞相媲美的多功能干細(xì)胞--“iPS細(xì)胞”,人類iPS細(xì)胞可以形成神經(jīng)元等人體多種組織細(xì)胞.以下有關(guān)“iPS細(xì)胞”的說法中,正確的是( 。
A.“iPS細(xì)胞”分化為人體多種組織細(xì)胞的過程表現(xiàn)了細(xì)胞的全能性
B.“iPS細(xì)胞”有細(xì)胞周期,它分化形成的神經(jīng)細(xì)胞沒有細(xì)胞周期
C.“iPS細(xì)胞”既可分化形成神經(jīng)元,也可用于制造心肌細(xì)胞,說明“iPS細(xì)胞”在分裂時很容易發(fā)生突變
D.“iPS細(xì)胞”只能分化成人體多種組織細(xì)胞是因?yàn)樗痪哂腥梭w的全套遺傳物質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

13.有鐵桿抗倒伏著稱的玉米新品種龍高L2,其中的蛋白質(zhì)含量高于普通玉米,請用所學(xué)的方法設(shè)計實(shí)驗(yàn)加以驗(yàn)證.
實(shí)驗(yàn)原理蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應(yīng),蛋白質(zhì)含量越高顏色越深.
材料用品:新鮮的普通玉米子粒,新鮮的新品種龍高L2玉米子粒,研缽,試管,漏斗,紗布,吸管,清水,雙縮脲試劑A液,雙縮脲試劑B液,量筒.
方法步驟:
①將兩種玉米子粒分別進(jìn)行研磨,然后加水制備組織樣液.
②取A、B兩支試管,向A中加入新品種玉米組織樣液2mL,B中加入普通玉米組織樣液2mL.
③向A、B兩支試管中分別加入2mL雙縮脲試劑A,搖勻,再分別加入4滴雙縮脲試劑B,搖勻.
④觀察顏色變化并比較紫色的深淺.
預(yù)期結(jié)果:新品種玉米子粒組織樣液(A試管)紫色較深..
實(shí)驗(yàn)結(jié)論:玉米新品種龍高L2中的蛋白質(zhì)含量高于普通玉米.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.種群是指生活在同一地點(diǎn)的同種生物的一群個體.種群中的個體通過繁殖將各自的基因傳遞給后代.下列敘述不正確的有( 。
A.自然選擇使種群基因頻率發(fā)生定向改變
B.生物進(jìn)化的標(biāo)志是種群基因頻率的改變
C.種群通過個體的進(jìn)化而進(jìn)化
D.種群通過地理隔離可能達(dá)到生殖隔離

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

10.用去除腦但保留脊髓的蛙(稱脊蛙)為材料,進(jìn)行反射活動實(shí)驗(yàn).請回答與此有關(guān)的問題:
(1)用針刺激脊蛙左后肢的趾部,可觀察到該后肢出現(xiàn)收縮活動.該反射活動的感受器位于左后肢趾部的皮膚中,神經(jīng)中樞位于脊髓中.
(2)剪斷支配脊蛙左后肢的傳出神經(jīng)(見圖),立即刺激A端能 (能、不能)看到左后肢收縮活動;刺激B端不能 (能、不能)看到左后肢收縮活動.若刺激剪斷處的某一端出現(xiàn)收縮活動,該活動不能 (能、不能)稱為反射活動,主要原因是該活動的完成沒有經(jīng)過完整的反射。

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.如圖是甲、乙兩種生物的體細(xì)胞內(nèi)染色體情況示意圖,則甲、乙兩種生物體細(xì)胞的基因型可依次表示為( 。
A.甲:AAAaBBBB  乙:AAaBBbB.甲:AaBb  乙:AAaBbb
C.甲:AaaaBBbb  乙:AaBBD.甲:AaaBbb  乙:AAaaBbbb

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.如圖1是細(xì)胞中3種化合物含量的扇形圖,圖2是活細(xì)胞中元素含量的柱形圖,下列敘述不正確的是( 。
A.若圖1表示正常細(xì)胞,則A、B化合物共有的元素 中含量最多的是圖2中的a
B.若圖1表示細(xì)胞干重中化合物含量的扇形圖,則 A化合物中含量最多的元素為圖2中的b
C.圖2中數(shù)量最多的元素是碳元素,這與細(xì)胞中含量最多的化合物有關(guān)
D.若圖1表示正常細(xì)胞,則B化合物具有多樣性,其必含的元素為C、H、O、N

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.生物體內(nèi)無機(jī)鹽的含量很少,但對生命活動起著重要作用.下列關(guān)于生物體無機(jī)鹽特性或作用的敘述,錯誤的是( 。
A.氯化鈉通常以離子狀態(tài)存在
B.人體血液中鈣離子含量過低時會發(fā)生肌肉抽搐
C.鐵元素參與葉綠素分子的構(gòu)成
D.無機(jī)鹽可以參與組成生物體內(nèi)的重要化合物

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同步練習(xí)冊答案