翅型 | 復(fù)眼形狀 | 體色 | … | 翅長(zhǎng) | |
野生型 | 完整 | 球形 | 黑檀 | … | 長(zhǎng) |
突變型 | 殘 | 菱形 | 灰 | … | 短 |
分析 根據(jù)表格分析,果蠅有翅形、復(fù)眼形狀、體色、翅長(zhǎng)等多對(duì)相對(duì)性狀,突變型是殘翅、菱形復(fù)眼、灰色、短翅,據(jù)此答題.
解答 解:(1)摩爾根等人利用果蠅做實(shí)驗(yàn)材料,運(yùn)用假說(shuō)演繹法證明了基因在染色體上.
(2)果蠅突變體的出現(xiàn)為生物進(jìn)化提供了原材料.果蠅突變型比表格中的還多,體現(xiàn)了基因突變的不定向性.(3)根據(jù)題意親本雌蠅為FfxMxm,雄蠅為ffXmY測(cè)交后代基因型為FfxMxm、ffxMxm、Ffxmxm、ffxmxm,由于ff使雌蠅轉(zhuǎn)化為不育的雄蠅,所以雌果蠅只有FfxMxm、Ffxmxm兩種基因型,而雄果蠅的基因型及比例為FfxMY、ffxMxm、FfxmY、ffxmxm,即長(zhǎng)翅可育:長(zhǎng)翅不育:短翅可育:短翅不育=1:1:1:1.
故答案為:
(1)假說(shuō)演繹
(2)進(jìn)化 不定向性
(3)2 長(zhǎng)翅可育:長(zhǎng)翅不育:短翅可育:短翅不育=1:1:1:1
點(diǎn)評(píng) 本題考查自由組合定律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用的相關(guān)知識(shí)點(diǎn),意在考查學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解與掌握程度,培養(yǎng)了學(xué)生分析圖表、獲取信息、解決問(wèn)題的能力.
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年湖北省黃石市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•黃石校級(jí)期末)關(guān)于糖類(lèi)的敘述,正確的是( )
A.果糖和麥芽糖均可水解為單糖
B.葡萄糖和蔗糖均有還原性
C.組成淀粉、糖原、纖維素的單體都是葡萄糖
D.纖維素和糖原是生物體內(nèi)的儲(chǔ)能物質(zhì)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 藍(lán)細(xì)菌、大腸桿菌和乳酸桿菌屬于原核生物 | |
B. | 乳酸菌與動(dòng)植物相比,細(xì)胞內(nèi)沒(méi)有核糖體 | |
C. | 細(xì)菌有細(xì)胞核,藍(lán)藻有葉綠體 | |
D. | 真核生物以DNA為遺傳物質(zhì),部分原核生物以RNA為遺傳物質(zhì) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 此實(shí)驗(yàn)可用于驗(yàn)證A植物比B植物具有更強(qiáng)的固定CO2的能力 | |
B. | 當(dāng)CO2濃度約為0.8 mmol/L時(shí),A、B兩植物的光合作用強(qiáng)度相等 | |
C. | 30 min以后,兩種植物葉片光合作用強(qiáng)度都與呼吸作用強(qiáng)度相等 | |
D. | 若A植物在第5 min時(shí)光照突然降低,C5含量將增加 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | $\frac{1}{4}$ | B. | $\frac{1}{8}$ | C. | $\frac{3}{4}$ | D. | $\frac{3}{8}$ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 分生區(qū)的細(xì)胞體積較小,正方形,排列緊密 | |
B. | 根尖的整體呈乳白色,尖端(根冠)略顯淡黃 | |
C. | 處于分裂前期的細(xì)胞均無(wú)核仁 | |
D. | 向左下方移動(dòng)裝片,圖象向右上方移動(dòng) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 無(wú)論豬肝研磨液量為圖中何值,實(shí)驗(yàn)結(jié)果都可以發(fā)現(xiàn)酶的最適pH | |
B. | 無(wú)論豬肝研磨液量為圖中何值,記錄表中作出的曲線圖形都近似拋物線 | |
C. | 無(wú)論pH為圖中何值,實(shí)驗(yàn)結(jié)果都可以證明酶量影響反應(yīng)速率 | |
D. | 此實(shí)驗(yàn)有2個(gè)自變量,1個(gè)因變量,溫度、H2O2濃度等是無(wú)關(guān)變量 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 豬的成熟的紅細(xì)胞 | B. | 豬的肝臟細(xì)胞 | ||
C. | 藍(lán)藻 | D. | 洋蔥表皮細(xì)胞 |
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