13.下表為野生型和突變型果蠅的部分性狀
翅型復(fù)眼形狀體色翅長(zhǎng)
野生型完整球形黑檀長(zhǎng)
突變型菱形
(1)由表可知,果蠅具有多對(duì)且易區(qū)分的相對(duì)性狀的特點(diǎn),常用于遺傳學(xué)研究,摩爾根等人運(yùn)用假說(shuō)演繹法,通過(guò)果蠅雜交實(shí)驗(yàn),證明了基因在染色體上.
(2)突變?yōu)楣壍倪M(jìn)化提供原材料.在果蠅的飼料中添加堿基類(lèi)似物,發(fā)現(xiàn)子代突變型不僅僅限于表中所列性狀,說(shuō)明基因突變具有不定向性的特點(diǎn).
(3)果蠅X染色體上的長(zhǎng)翅基因(M)對(duì)短翅基因(m)是顯性.常染色體上的隱性基因(f)純合時(shí),僅使雌蠅轉(zhuǎn)化為不育的雄蠅.對(duì)雙雜合的雌蠅進(jìn)行測(cè)交,F(xiàn)1中雌蠅的基因型有2種,雄蠅的表現(xiàn)型及其比例為長(zhǎng)翅可育:長(zhǎng)翅不育:短翅可育:短翅不育=1:1:1:1.

分析 根據(jù)表格分析,果蠅有翅形、復(fù)眼形狀、體色、翅長(zhǎng)等多對(duì)相對(duì)性狀,突變型是殘翅、菱形復(fù)眼、灰色、短翅,據(jù)此答題.

解答 解:(1)摩爾根等人利用果蠅做實(shí)驗(yàn)材料,運(yùn)用假說(shuō)演繹法證明了基因在染色體上.
(2)果蠅突變體的出現(xiàn)為生物進(jìn)化提供了原材料.果蠅突變型比表格中的還多,體現(xiàn)了基因突變的不定向性.(3)根據(jù)題意親本雌蠅為FfxMxm,雄蠅為ffXmY測(cè)交后代基因型為FfxMxm、ffxMxm、Ffxmxm、ffxmxm,由于ff使雌蠅轉(zhuǎn)化為不育的雄蠅,所以雌果蠅只有FfxMxm、Ffxmxm兩種基因型,而雄果蠅的基因型及比例為FfxMY、ffxMxm、FfxmY、ffxmxm,即長(zhǎng)翅可育:長(zhǎng)翅不育:短翅可育:短翅不育=1:1:1:1.
故答案為:
(1)假說(shuō)演繹
(2)進(jìn)化  不定向性
(3)2     長(zhǎng)翅可育:長(zhǎng)翅不育:短翅可育:短翅不育=1:1:1:1

點(diǎn)評(píng) 本題考查自由組合定律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用的相關(guān)知識(shí)點(diǎn),意在考查學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解與掌握程度,培養(yǎng)了學(xué)生分析圖表、獲取信息、解決問(wèn)題的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年湖北省黃石市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015秋•黃石校級(jí)期末)關(guān)于糖類(lèi)的敘述,正確的是( )

A.果糖和麥芽糖均可水解為單糖

B.葡萄糖和蔗糖均有還原性

C.組成淀粉、糖原、纖維素的單體都是葡萄糖

D.纖維素和糖原是生物體內(nèi)的儲(chǔ)能物質(zhì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.下列有關(guān)細(xì)胞說(shuō)法正確的是(  )
A.藍(lán)細(xì)菌、大腸桿菌和乳酸桿菌屬于原核生物
B.乳酸菌與動(dòng)植物相比,細(xì)胞內(nèi)沒(méi)有核糖體
C.細(xì)菌有細(xì)胞核,藍(lán)藻有葉綠體
D.真核生物以DNA為遺傳物質(zhì),部分原核生物以RNA為遺傳物質(zhì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

2.如圖是DNA復(fù)制圖解,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題
(1)DNA復(fù)制的時(shí)期是有絲分裂的間期和減數(shù)分裂第一次分裂之前的間期.
(2)實(shí)驗(yàn)室內(nèi)模擬DNA復(fù)制所需的一組條件是C.
①DNA模板 ②酶  ③四種脫氧核苷酸  ④能量
A.①②③B.①③④C.①②③④D.①④
(3)15N標(biāo)記的DNA分子,放在沒(méi)有標(biāo)記的培養(yǎng)基上培養(yǎng),復(fù)制三次后標(biāo)記的DNA分子占DNA分子總數(shù)的$\frac{1}{4}$.
(4)DNA分子復(fù)制完畢后,新形成的DNA分子子鏈?zhǔn)荁.
A、是DNA母鏈的片段               B、和DNA母鏈之一完全相同
C、和DNA母鏈相同,但T被U所取代    D、和DNA母鏈稍有不同
(5)DNA分子分子獨(dú)特的雙螺旋結(jié)構(gòu),為復(fù)制提供精確的模板,通過(guò)堿基互補(bǔ)配對(duì)原則保證了復(fù)制能準(zhǔn)確地進(jìn)行.
(6)由第(4)題可見(jiàn),DNA分子復(fù)制又稱(chēng)為半保留 復(fù)制.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.將葉面積相等的A、B兩種植物的葉片分別放置在相同的、溫度適宜且恒定的密閉小室中,給予充足的光照,利用紅外測(cè)量?jī)x每隔5min測(cè)定一次小室中的CO2濃度,結(jié)果如圖所示.對(duì)此實(shí)驗(yàn)敘述正確的是( 。
A.此實(shí)驗(yàn)可用于驗(yàn)證A植物比B植物具有更強(qiáng)的固定CO2的能力
B.當(dāng)CO2濃度約為0.8 mmol/L時(shí),A、B兩植物的光合作用強(qiáng)度相等
C.30 min以后,兩種植物葉片光合作用強(qiáng)度都與呼吸作用強(qiáng)度相等
D.若A植物在第5 min時(shí)光照突然降低,C5含量將增加

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.一對(duì)正常夫婦第一胎生了一個(gè)白化病的兒子,那么第二胎是正常男孩的幾率是( 。
A.$\frac{1}{4}$B.$\frac{1}{8}$C.$\frac{3}{4}$D.$\frac{3}{8}$

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.下列有關(guān)“觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂”的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.分生區(qū)的細(xì)胞體積較小,正方形,排列緊密
B.根尖的整體呈乳白色,尖端(根冠)略顯淡黃
C.處于分裂前期的細(xì)胞均無(wú)核仁
D.向左下方移動(dòng)裝片,圖象向右上方移動(dòng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.為探究H2O2酶對(duì)H2O2分解速率的影響,實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)如下:①制備30%新鮮豬肝研磨液;②設(shè)置了如下(1圖)實(shí)驗(yàn)組,橫向?yàn)樘荻萷H,縱向?yàn)椴煌康男迈r豬肝研磨液;③每支試管加入等量且足量H2O2溶液,并設(shè)置相同且適宜的反應(yīng)溫度;④設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)記錄表如下(2圖);⑤以加入豬肝研磨液后同等時(shí)間內(nèi)測(cè)得的H2O2減少量為實(shí)驗(yàn)結(jié)果作記錄.下列實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)及其分析,不正確的是(  )
A.無(wú)論豬肝研磨液量為圖中何值,實(shí)驗(yàn)結(jié)果都可以發(fā)現(xiàn)酶的最適pH
B.無(wú)論豬肝研磨液量為圖中何值,記錄表中作出的曲線圖形都近似拋物線
C.無(wú)論pH為圖中何值,實(shí)驗(yàn)結(jié)果都可以證明酶量影響反應(yīng)速率
D.此實(shí)驗(yàn)有2個(gè)自變量,1個(gè)因變量,溫度、H2O2濃度等是無(wú)關(guān)變量

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.若要提取細(xì)胞的細(xì)胞膜,下列的實(shí)驗(yàn)材料中最適宜的是( 。
A.豬的成熟的紅細(xì)胞B.豬的肝臟細(xì)胞
C.藍(lán)藻D.洋蔥表皮細(xì)胞

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