如圖表示不同基因型豌豆體細胞中的兩對基因及其在染色體上的位置，這兩對基因分別控制兩對相對性狀，從理論上說，下列分析不正確的是（　�。�
A、正常情況下，甲植株中基因A與a在減數(shù)第二次分裂時分離
B、甲、丙植株雜交后代的基因型比例是1：1：1：1
C、丁植株自交后代的基因型比例是1：2：1
D、甲、乙植株雜交后代的表現(xiàn)型比例是1：1：1：1
考點：基因的自由組合規(guī)律的實質(zhì)及應用
專題：
分析：1、基因分離定律的實質(zhì)：在雜合子的細胞中，位于一對同源染色體上的等位基因，具有一定的獨立性；生物體在進行減數(shù)分裂形成配子時，等位基因會隨著同源染色體的分開而分離，分別進入到兩個配子中，獨立地隨配子遺傳給后代．
2、基因自由組合定律的實質(zhì)是：位于非同源染色體上的非等位基因的分離或自由組合是互不干擾的；在減數(shù)分裂過程中，同源染色體上的等位基因彼此分離的同時，非同源染色體上的非等位基因自由組合．
3、逐對分析法：首先將自由組合定律問題轉(zhuǎn)化為若干個分離定律問題；其次根據(jù)基因的分離定律計算出每一對相對性狀所求的比例，最后再相乘．
解答： 解：A、A與a是等位基因，隨著同源染色體的分開而分離，而同源染色體上的等位基因的分離發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期，A錯誤；
B、甲（AaBb）×丙（AAbb），后代的基因型為AABb、AAbb、AaBb、Aabb，且比例為1：1：1：1，B正確；
C、丁（Aabb）自交后代基因型為AAbb、Aabb、aabb，且比例為1：2：1，C正確；
D、甲（AaBb）×乙（aabb），屬于測交，后代的表現(xiàn)型比例為1：1：1：1，D正確．
故選：A．
點評：本題結(jié)合細胞中基因及染色體位置關系圖，考查基因分離定律的實質(zhì)及應用、基因自由組合定律的實質(zhì)及應用，首先要求考生根據(jù)題圖判斷各生物的基因型，其次再采用逐對分析法對各選項作出準確的判斷．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

某研究小組進行一個有關大鼠甲狀腺激素調(diào)節(jié)的實驗，材料與方法如下：若干大鼠按實驗要求分為2組．對甲組大鼠靜脈滴注一定濃度甲狀腺激素溶液，乙組滴注等量的0.9%NaCl溶液，從滴注開始測定2h內(nèi)大鼠的耗氧量并記錄．有關說法不正確的是（　　）
A、預計甲、乙兩組大鼠平均耗氧量為甲＞乙
B、實驗時甲乙兩組應選用同性別大鼠
C、實驗設計時每組用多只大鼠可排除因個體差異造成的誤差
D、本實驗的給藥方式不可用飼喂法代替靜脈注射

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科目：高中生物 來源： 題型：

果蠅是一種非常小的蠅類，遺傳學家摩爾根曾因?qū)壍难芯慷@得“諾貝爾獎”．近百年來，果蠅被應用于遺傳學研究的各個方面，而且它是早于人類基因組計劃之前而被測序的一種動物．請完成下列有關問題：
（1）科學家選擇果蠅作為遺傳學實驗研究材料的原因是
 
．
（2）已知果蠅的紅眼和白眼是一對相對性狀（紅眼A、白眼a），且雌雄果蠅均有紅眼和白眼類型．若用一次交配實驗即可確定這對基因位于常染色體還是在性染色體上，選擇的親本表現(xiàn)型應為
 
．
實驗預期及相應結(jié)論為：①
 
；②
 
；③
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖所示為兩種不同細胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，識圖后回答：（[]中填序號，橫線上填名稱）

（1）
 
圖所示為原核細胞，理由是
 
．
（2）乙圖中能進行光合作用的細胞器是[
 
]
 
，對細胞內(nèi)環(huán)境有調(diào)節(jié)作用的細胞器是[
 
]
 
．與高等動物細胞比較，圖乙所示細胞特有的結(jié)構(gòu)有
 
（填序號）．
（4）甲乙兩圖所示的細胞結(jié)構(gòu)中共有的細胞器是
 
（名稱）．
（5）在乙圖細胞中氣體從4結(jié)構(gòu)中產(chǎn)生到在3結(jié)構(gòu)中被利用至少需要穿過
 
層磷脂分子．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關生物膜蛋白的敘述錯誤的是（　　）
A、線粒體內(nèi)膜蛋白質(zhì)和脂質(zhì)的比值小于外膜
B、某些膜蛋白具有生物催化的作用
C、細胞膜上的蛋白質(zhì)也具有水溶性和脂溶性部分，這種特性決定了蛋白質(zhì)在膜上有不同的分布方式
D、膜蛋白的結(jié)構(gòu)具有特異性

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科目：高中生物 來源： 題型：

研究表明：引起世界恐慌的“非典型肺炎”的病原體（SARS病毒）是一種冠狀病毒，結(jié)構(gòu)如圖所示．下列有關該病毒的敘述，正確的是（　�。�
A、SARS病毒體內(nèi)僅有A、T、C、G四種堿基
B、SARS病毒屬于原核細胞構(gòu)成的生物
C、SARS病毒能在培養(yǎng)基上生長增殖
D、SARS病毒進入人體細胞后，可以進行繁殖

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列各圖所表示的生物學意義，哪一項是正確的（　�。�
A、甲圖中生物自交后代產(chǎn)生AaBBDD的生物體的概率為
1
8
B、乙圖中黑方框圖表示男性患者，該病可能為常染色體隱性遺傳病
C、丙圖所示的一對夫婦，如產(chǎn)生的后代是一個男孩，該男孩是患者的概率為
1
4
D、丁圖細胞表示高等動物的生物有絲分裂后期

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是細胞核的結(jié)構(gòu)模式圖，關于各結(jié)構(gòu)及功能的敘述錯誤的是（　�。�
 
A、①屬于生物膜系統(tǒng)，把核內(nèi)物質(zhì)與細胞質(zhì)分開
B、②是遺傳物質(zhì)的主要載體
C、③參與蛋白質(zhì)的合成及核糖體的形成
D、④有利于RNA從細胞核進入細胞質(zhì)，實現(xiàn)核質(zhì)之間的信息交流

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科目：高中生物 來源： 題型：

有4個氨基酸的R基分別為-CH2-COOH、-CH2-CH2-OH、-CH2-CO-NH2、-CH2-SH，當它們縮合后，該四肽分子中氨基、羧基和肽鍵的數(shù)目分別是（　�。�
A、4、4、4
B、5、5、4
C、2、2、3
D、3、3、3

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