【選修三】
Ⅰ．如圖為培育轉(zhuǎn)基因抗蟲棉的技術(shù)流程，請據(jù)圖回答：
（1）過程①是
 
，其組成除了目的基因外還必須有
 
、
 
以及標記基因．
（2）在利用構(gòu)建重組質(zhì)粒的過程中，常需使用
 
酶和
 
酶．
（3）過程②采用最多的方法是
 
，檢測抗蟲基因是否整合到棉花細胞DNA分子上可采用
 
．
Ⅱ．胚胎工程是一項綜合性的動物繁育技術(shù)，可在畜牧業(yè)和制藥業(yè)等領(lǐng)域發(fā)揮重要作用．如圖是通過胚胎工程培育試管牛的過程．
（1）培育“試管牛”過程中，采用激素處理可使良種母牛一次排出多枚卵母細胞，常使用的激素是
 
．要使精子和卵母細胞在體外成功結(jié)合，從良種公牛采集的精子一般放在
 
溶液中使其
 
后才能進行受精作用．
（2）在體外培養(yǎng)受精卵時，除了給予一定量的O2以維持細胞呼吸外，還需要提供
 
氣體以維持
 
．
（3）圖中過程A稱為
 
，若要通過該過程獲得遺傳物質(zhì)完全相同的兩個新個體，可對發(fā)育到
 
時期的胚胎進行
 
處理，再植入到受體母牛子宮內(nèi)．
考點：基因工程的原理及技術(shù),胚胎移植
專題：
分析：1、基因表達載體的構(gòu)建是基因工程的核心．目的是使目的基因在受體細胞中穩(wěn)定存在并且可以遺傳給下一代并表達和發(fā)揮作用．基因表達載體的組成：目的基因+啟動子+終止子+標記基因．
2、農(nóng)桿菌特點：易感染雙子葉植物和裸子植物，對單子葉植物沒有感染力；Ti質(zhì)粒的T-DNA可轉(zhuǎn)移至受體細胞，并整合到受體細胞的染色體上．
3、卵母細胞的采集和培養(yǎng)
（1）主要方法是：用促性腺激素處理，使其超數(shù)排卵，然后，從輸卵管中沖取卵子，直接與獲能的精子體外受精．
 （2）第二種方法：從已屠宰母畜的卵巢中采集卵母細胞；
第三種方法：是直接從活體動物的卵巢中吸取卵母細胞，叫活體采卵．采集的卵母細胞，都要在體外經(jīng)人工培養(yǎng)成熟后，才能與獲能的精子受精．
4、動物細胞培養(yǎng)條件：
（1）無菌、無毒的環(huán)境：①消毒、滅菌②添加一定量的抗生素③定期更換培養(yǎng)液，以清除代謝廢物
（2）營養(yǎng)物質(zhì)：糖、氨基酸、促生長因子、無機鹽、微量元素等，還需加入血清、血漿等天然物質(zhì)．
（3）溫度和PH：適宜溫度：哺乳動物多是36.5℃+0.5℃；pH：7.2～7.4．
（4）氣體環(huán)境：95%空氣（細胞代謝必需的）和5% CO2（維持培養(yǎng)液的PH．）
解答： 解：I（1）過程①是將目的基因和質(zhì)粒重組成重組質(zhì)粒的過程是基因表達載體的構(gòu)建，基因表達載體的組成：目的基因+啟動子+終止子+標記基因．
（2）構(gòu)建基因表達載體過程需要用同一種限制酶切割目的基因和運載體，是它們露出相同的末端，再用DNA連接酶連接目的基因和運載體．
（3）受體細胞是棉花細胞是雙子葉植物，常用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法將目的基因?qū)氲绞荏w細胞中．可采用DNA分子雜交技術(shù)檢測抗蟲基因是否整合到棉花細胞DNA分子上．
II
（1）卵母細胞的采集主要用促性腺激素處理，使其超數(shù)排卵，然后，從輸卵管中沖取卵子，直接與獲能的精子體外受精．收集的精子必須要經(jīng)過獲能才可以進行受精過程．可將精子放在一定濃度的肝素或鈣離子載體A23187溶液．
（2）在體外培養(yǎng)受精卵時，要給予一定培養(yǎng)條件，如氣體條件：95%空氣（細胞代謝必需的）和5% CO2（維持培養(yǎng)液的PH）
（3）圖中過程A稱為胚胎移植，應(yīng)選擇發(fā)育良好、形態(tài)正常的桑椹胚或囊胚進行胚胎分割可以獲得具有相同的遺傳物質(zhì)的后代，因為它們來自于同一個胚胎．
故答案為：
Ⅰ（1）基因表達載體的構(gòu)建      啟動子      終止子
（2）限制性核酸內(nèi)切酶       DNA連接酶
（3）農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法       DNA分子雜交技術(shù)
Ⅱ（1）促性腺激素      一定濃度的肝素（或鈣離子載體A23187）獲能
（2）CO2      培養(yǎng)液（基）的pH
（3）胚胎移植      桑椹胚或囊胚      胚胎分割
點評：本題綜合考查了胚胎移植、胚胎切割和基因工程的相關(guān)知識，意在考查考生能理解所學知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系；理論聯(lián)系實際，綜合運用所學知識解決自然界和社會生活中的一些生物學問題的能力和從題目所給的圖形中獲取有效信息的能力．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

以下可在結(jié)核桿菌進入肺泡后的細胞免疫“反應(yīng)階段”發(fā)生的是（　　）
A、造血干細胞→B細胞
B、記憶細胞→效應(yīng)B細胞
C、T細胞→效應(yīng)T細胞
D、效應(yīng)T細胞→效應(yīng)T細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

某科學家在研究物質(zhì)運輸時發(fā)現(xiàn)有下列四種曲線關(guān)系，在研究某種物質(zhì)的運輸時，發(fā)現(xiàn)與曲線②和④相符，最可能是下列哪一過程（　�。�
A、糖從血漿進入人的成熟紅細胞
B、Na+通過離子通道進入神經(jīng)細胞
C、小腸上皮細胞從小腸內(nèi)吸收氨基酸
D、組織細胞從組織液吸收氧氣

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科目：高中生物 來源： 題型：

某科研小組對植物的光合作用和呼吸作用作了如下研究．請據(jù)圖回答．
表1
容器 植物 部位 光質(zhì) 溫度（℃） O2增加（mL/8小時）
1 天竺葵 葉 紅 22 120
2 天竺葵 葉 黃 22 15
3 天竺葵 根 紅 22 -10
（1）表1為探究影響植物光合作用因素所做的實驗．據(jù)圖表可知，探究的影響因素有
 
．
（2）表2為在不同溫度和不同的氧含量條件下，測得一定大小的新鮮天竺葵葉的二氧化碳釋放量（表2中數(shù)據(jù)為相對值），實驗結(jié)果如下所示．
表2
O2
CO2
溫度		 0.1% 1% 3% 10% 20% 40%
3℃ 6.2 3.6 1.2 4.4 5.4 5.3
10℃ 31.2 53.7 5.9 21.5 33.6 32.6
20℃ 46.4 35.2 6.4 38.9 65.5 67.2
30℃ 59.8 21.4 8.8 56.6 100 102
40℃ 48.2 17.3 7.1 42.4 74.2 73.5
①為了使實驗數(shù)據(jù)真實地反映呼吸強度的變化，還應(yīng)采取的措施是
 
，原因是
 
．
②仔細分析表中的數(shù)據(jù)，你認為在
 
條件下的數(shù)據(jù)可能是錯誤的．
③表中數(shù)據(jù)反映出在相同溫度條件下，當氧含量從20%上升到40%時，植物的呼吸強度
 
．其限制因素可能是
 
．
④表中數(shù)據(jù)分析，如果用此表的條件貯藏蔬菜，則最佳環(huán)境條件組合是
 
，此條件下植物細胞內(nèi)二氧化碳的產(chǎn)生場所有
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

某種雌雄異株植物為XY型性別決定，無X染色體的個體不能成活．該植物的藍花和紫花由位于常染色體的等位基因A、a和X染色體的等位基因B、b共同控制．已知其紫花形成的生化途徑如圖所示．請回答：
（1）花色遺傳遵循自由組合定律的原因是
 
．圖中①表示
 
過程．紫花的形成過程說明基因可以通過
 
影響新陳代謝，進而控制生物性狀．
（2）該種植物藍花雄株的基因型有
 
種．選取雄株（aaXBY）與雜合紫花雌株雜交，則F1中產(chǎn)生一株基因型為AaXBXbY植株，則產(chǎn)生的原因是
 
．
（3）以上述F1中的植株為實驗材料，為快速培育出能穩(wěn)定遺傳的紫花雌株，請用遺傳圖解表示該過程．
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

生態(tài)系統(tǒng)具有物質(zhì)循環(huán)、能量流動和信息傳遞等基本功能．請回答有關(guān)問題：
（1）圖甲為某生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖，其中A、B、C 為生態(tài)系統(tǒng)中的三種組成成分，a‐d 代表4種動物．請畫出圖甲中存在的食物鏈（網(wǎng)）：
 
．當生態(tài)系統(tǒng)處于相對穩(wěn)定狀態(tài)時，各生物種群的數(shù)量均接近
 
；人為因素導致圖中
 
 的大量減少，則會加劇溫室效應(yīng)．
（2）某草原生態(tài)系統(tǒng)存在如圖乙所示的食物網(wǎng)，如將C的食物比例由A：B=l：l 調(diào)整為1：2，能量傳遞效率按10% 計算，該生態(tài)系統(tǒng)能承載C 的數(shù)量約是原來的
 
倍（精確到百分位）．最高營養(yǎng)級的能量去向與其他營養(yǎng)級的區(qū)別是
 
．
（3）卷心菜被菜粉蝶幼蟲取食后，能放出特殊香味吸引菜粉蝶的天敵，這體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)具有
 
 的功能，該功能具有
 
的作用．由于某種因素使得圖乙中的A 短時間內(nèi)大量減少，一段時間后又恢復到原水平，反映出生態(tài)系統(tǒng)具有
 
能力．

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科目：高中生物 來源： 題型：

對農(nóng)作物Ⅰ和Ⅱ在同一土壤中，進行N、P、K三要素肥效試驗．結(jié)果如下表（“+”表示施肥；“-”表示未施．）：
作物種類 肥料成分 試驗產(chǎn)量與原產(chǎn)量比（%）
氮肥 磷肥 鉀肥
農(nóng)作物Ⅰ + + + 100
- - - 68
- + + 100
+ - + 70
+ + - 89
農(nóng)作物Ⅱ + + + 100
- - - 35
- + + 48
+ - + 68
+ + - 91
（1）三肥效試驗的結(jié)果顯示，農(nóng)作物Ⅰ與農(nóng)作物Ⅱ的主要區(qū)別在于
 
，其可能原因是，農(nóng)作物Ⅰ
 
．
（2）氮素化肥主要以
 
轉(zhuǎn)運方式被作物根吸收，
 
措施有利于根系吸收礦質(zhì)營養(yǎng)．
（3）施肥后要及時灌溉．若作物田流失的水從圖2-A位置注入一條河流，導致下游水體中藻類數(shù)量發(fā)生的變化如右圖曲線所示．則在A下游，藻類數(shù)量增加的原因是
 
；距A下游4公里處，藻類數(shù)量
 
，細菌數(shù)量增加．細菌數(shù)量增加的原因是
 

 
．
（4）若對農(nóng)作物Ⅱ作無土栽培，培養(yǎng)一段時間后，檢測到培養(yǎng)液中留存的NO3-/Ca2+比值減小，其與細胞結(jié)構(gòu)有關(guān)的原因，可能是
 
．
（5）從上述情況可知大量使用氮肥的負面影響是
 
．根據(jù)所學的生物工程知識，提出一種既能提供植物所需的氮素，又不會造成上述負面影響的建議：
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

今年頒發(fā)的諾貝爾獎使“囊泡運輸”這個研究領(lǐng)域成為“獲獎大戶”．通過研究，科學家揭開了細胞內(nèi)物質(zhì)運輸和投遞的精確控制系統(tǒng)的面紗，該系統(tǒng)的失調(diào)會帶來諸如神經(jīng)學疾病、糖尿病和免疫學疾病等重大疾病的發(fā)生．
（1）囊泡運輸是所有動物細胞都具有的物質(zhì)運輸方式，在細胞內(nèi)形成囊泡的細胞器主要有
 
．
（2）神經(jīng)細胞在囊泡運輸研究中最具代表性，如圖表示突觸處神經(jīng)遞質(zhì)的釋放和作用模式圖．
①興奮在突觸處傳遞的特點是
 
．
②突觸后膜通常指該神經(jīng)元的
 
膜．
③從圖中信息分析，此時突觸后膜的膜內(nèi)電位變化是
 
．
（3）寒冷時，垂體細胞中TSH能通過囊泡在準確的時間運輸?shù)綔蚀_的目的地，這與細胞受到相應(yīng)的激素調(diào)節(jié)相關(guān)，這些激素包括
 
．
（4）I型糖尿病是一種典型的囊泡運輸問題，導致胰島素無法正常傳遞到細胞外的血液中，使靶細胞中葡萄糖轉(zhuǎn)化為脂肪的活動
 
（加強，減弱，不變）．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖所示實驗主要體現(xiàn)的是（　�。�
A、淋巴因子誘導B細胞分化的作用
B、抗體與抗原特異性結(jié)合的作用
C、吞噬細胞吞噬病原體的作用
D、效應(yīng)T細胞的作用

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同步練習冊答案