19．下列有關(guān)細(xì)胞中一些膜結(jié)構(gòu)的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．肝細(xì)胞的光面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上有氧化酒精的酶
B．電子傳遞鏈有關(guān)的蛋白質(zhì)復(fù)合體位于線粒體的內(nèi)膜上
C．質(zhì)膜的脂雙層中的兩層并不是完全相同的
D．質(zhì)膜上的膜蛋白比磷脂分子更容易移動(dòng)，以便完成各自功能

分析 生物膜系統(tǒng)的功能包括（1）細(xì)胞膜使細(xì)胞具有一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的內(nèi)環(huán)境，在細(xì)胞與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)運(yùn)輸、能量轉(zhuǎn)換和信息傳遞的過(guò)程中起決定性的作用；（2）許多重要的化學(xué)反應(yīng)都在生物膜上進(jìn)行，廣闊的膜面積為多種酶提供了大量的附著位點(diǎn)；（3）細(xì)胞內(nèi)的生物膜把各種細(xì)胞器分隔開(kāi)，保證了細(xì)胞生命活動(dòng)高效、有序的進(jìn)行．

解答 解：A、與肝臟解酒精的功能相適應(yīng)，人肝臟細(xì)胞中的光面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)有氧化酒精的酶，A正確；
B、線粒體內(nèi)膜是有氧呼吸是第三階段，[H]與氧氣反應(yīng)生成水，與此功能相適應(yīng)，線粒體內(nèi)膜上存在與電子傳遞鏈有關(guān)的蛋白質(zhì)復(fù)合體，B正確；
C、質(zhì)膜的脂雙層中的兩層并不是完全相同的，C正確；
D、質(zhì)膜上的磷脂分子比蛋白質(zhì)分子更容易移動(dòng)，D錯(cuò)誤．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 此題主要考查的是生物膜系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能，意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確判斷問(wèn)題的能力，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．下列有關(guān)說(shuō)法中正確的是（　�。�
A．乙醇和丙酮為有機(jī)溶劑，可作為胡蘿卜素提取的萃取劑
B．加入氯化鈉的目的是避免玫瑰油的揮發(fā)，無(wú)水硫酸鈉能去除玫瑰精油中殘留的水分
C．水蒸氣蒸餾法適用于提取玫瑰油、薄荷油等揮發(fā)性強(qiáng)的芳香油
D．橘皮壓榨時(shí)加入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的小蘇打和0.25%的硫酸鈉提取橘皮油

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．如圖1為某單基因遺傳�。@、隱性基因分別為E、e）的家族遺傳系譜圖，該家族系譜圖不慎被撕破，留下的殘片如圖（圖中患病男生，□正常男性，患病女性，○正常女性）．據(jù)圖回答（概率用分?jǐn)?shù)表示）：

（1）現(xiàn)找到4張系譜圖碎片（如圖2），其中屬于該家族系譜圖碎片的是D．
（2）7號(hào)的基因型是Ee．若16號(hào)和正確碎片中的18號(hào)婚配，預(yù)計(jì)他們生一個(gè)患病男孩的概率是$\frac{1}{18}$．
（3）遺傳調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，另一家族也患有該病，其遺傳系譜圖如圖3．已知II-3無(wú)致病基因，Ⅲ-1色覺(jué)正常，17號(hào)是紅綠色盲基因攜帶者．若Ⅲ-1與17號(hào)結(jié)婚，則他們的孩子中只患一種遺傳病的概率是$\frac{5}{18}$．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列有關(guān)蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)、功能多樣性的說(shuō)法正確的是（　�。�
A．蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)的多樣性與構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸的種類、數(shù)目和空間結(jié)構(gòu)有關(guān)
B．已知某化合物含有C、H、O、N等元素，可以推斷此物質(zhì)一定是蛋白質(zhì)
C．蛋白質(zhì)中有些具有催化功能，如抗體；有些具有接受信息的功能，如受體．抗體與受體都具有專一性
D．蛋白質(zhì)空間結(jié)構(gòu)改變，可能會(huì)導(dǎo)致蛋白質(zhì)失去生物活性而這種改變一定是不可逆的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．如圖，如果根a側(cè)的生長(zhǎng)素濃度在曲線的A點(diǎn)（10-10 mol/L），下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．在FB的范圍內(nèi)均能促進(jìn)生長(zhǎng)
B．AD屬于生長(zhǎng)抑制范圍
C．b側(cè)的生長(zhǎng)素濃度低于a側(cè)，相當(dāng)于曲線FE段濃度，因而細(xì)胞伸長(zhǎng)生長(zhǎng)慢
D．太空中（重力為0），根不會(huì)如圖彎曲生長(zhǎng)，且坐標(biāo)圖中生長(zhǎng)素的曲線不適于根的生長(zhǎng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．自養(yǎng)生物和異養(yǎng)生物的根本區(qū)別是（　　）
A．能否進(jìn)行有氧呼吸B．能否將外界無(wú)機(jī)物合成自身有機(jī)物
C．能否進(jìn)行光合作用D．能否進(jìn)行化能合成作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．環(huán)磷酰胺作為治療癌癥的化療藥物，在較高劑量下對(duì)機(jī)體免疫力有一定程度的抑制作用．研究表明，β-葡聚糖對(duì)接受化療的機(jī)體的免疫力有一定的恢復(fù)作用．
（1）環(huán)磷酰胺能影響DNA的合成，因此推測(cè)它作用于細(xì)胞周期的間期．
（2）β-葡聚糖能促進(jìn)各種細(xì)胞因子的合成和釋放，這些細(xì)胞因子能促進(jìn)漿細(xì)胞產(chǎn)生抗體，從而提高機(jī)體的體液免疫．
（3）β-葡聚糖能促進(jìn)樹(shù)突細(xì)胞的成熟．樹(shù)突細(xì)胞在免疫反應(yīng)中具有攝取、處理和呈遞抗原的功能，說(shuō)明樹(shù)突細(xì)胞的細(xì)胞膜上具有識(shí)別功能的受體（或糖蛋白）．樹(shù)突細(xì)胞將病原體攝取入細(xì)胞內(nèi)，經(jīng)處理后，暴露出這種病原體所特有的抗原，并將抗原呈遞給T細(xì)胞，刺激T細(xì)胞產(chǎn)生淋巴因子，同時(shí)激活T細(xì)胞，使之增殖分化形成效應(yīng)T細(xì)胞和記憶細(xì)胞，從而增強(qiáng)了機(jī)體的免疫功能．
（4）為研究人的活化輔助T細(xì)胞對(duì)B細(xì)胞產(chǎn)生抗體的影響，研究人員將來(lái)自于同一個(gè)體的B細(xì)胞等分為三組，每組培養(yǎng)液中加入的細(xì)胞種類如下表所示（“+”表示加入該細(xì)胞，“-”表示為未加入該細(xì)胞）．
A組B組C組
B細(xì)胞+++
未活化輔助T細(xì)胞+--
活化輔助T細(xì)胞-+-
將三組細(xì)胞在相同條件下培養(yǎng)，在第2、4、6、8、12、14天分別檢測(cè)A、B、C組上清液中抗體含量．實(shí)驗(yàn)結(jié)果為：C組沒(méi)有檢測(cè)到抗體，A、B組的結(jié)果如圖所示．
①實(shí)驗(yàn)的對(duì)照組為A、C組．
②B組與C組結(jié)果相比較，說(shuō)明活化輔助T細(xì)胞具有激活B細(xì)胞增殖分化形成漿細(xì)胞，使其產(chǎn)生（大量）抗體作用．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．生物體的貯能物質(zhì)、主要能源物質(zhì)、直接能源物質(zhì)依次是（　�。�
A．脂肪、糖類和ATPB．脂質(zhì)、蛋白質(zhì)和ATP
C．脂肪、糖類和ADPD．糖類、脂肪和ATP

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河北省高一下選拔考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)科學(xué)家與其科學(xué)成就的連線，不吻合的是（ ）

A.孟德?tīng)枴l(fā)現(xiàn)了遺傳三大定律

B.艾弗里——首次證明了DNA是遺傳物質(zhì)

C.達(dá)爾文——《物種起源》

D.沃森和克里克——建立了DNA分子雙螺旋結(jié)構(gòu)模型

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