A、兩個(gè)實(shí)驗(yàn)均不能證明DNA是主要的遺傳物質(zhì) |
B、肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)中的轉(zhuǎn)化因子是S型細(xì)菌中的DNA |
C、在用32P標(biāo)記的噬菌體侵染實(shí)驗(yàn)中,保溫時(shí)間太長或太短均可導(dǎo)致上清液放射性升高 |
D、兩個(gè)實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)思路都是設(shè)法將DNA與RNA分開后單獨(dú)研究各自的效應(yīng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、 |
B、 |
C、 |
D、 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、只有一個(gè)是打開的 |
B、ATP合成酶基因和m抗體基因是打開的 |
C、ATP合成酶基因和胰島素基因是打開的 |
D、三個(gè)都是打開的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、IR患者靶細(xì)胞膜上有部分胰島素受體的結(jié)構(gòu)可能改變 |
B、IR患者在治療過程中應(yīng)首選口服胰島素的方法 |
C、IR患者體內(nèi)胰高血糖素濃度低于正常個(gè)體 |
D、IR患者的尿液與新配制的斐林試劑共熱會(huì)出現(xiàn)磚紅色沉淀 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、吲哚乙酸可在胚芽鞘中大量合成 |
B、在椬物組織培養(yǎng)中生長索和細(xì)胞分裂素的不同配比會(huì)影響組織分化 |
C、在太空失重狀態(tài)下植物激素不能進(jìn)行極性運(yùn)輸,根失去了向地生長的特性 |
D、細(xì)胞分裂素能抑制馬鈴薯發(fā)芽 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、蛋白酶能使抗體失活 |
B、抗體的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì) |
C、木瓜蛋白酶和胃蛋白酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì) |
D、胃蛋白酶催化抗體水解斷裂的肽鍵數(shù)目多于木瓜蛋白酶 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、無菌的牛肉湯 |
B、含多種無機(jī)鹽的培養(yǎng)液 |
C、固體培養(yǎng)基 |
D、適宜溫度和濕度條件下的活雞胚 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、酶的基本組成單位是氨基酸或脫氧核苷酸 |
B、酶通過為反應(yīng)物供能和降低活化能來提高化學(xué)反應(yīng)速率 |
C、在動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)中,胰蛋白酶可將組織分散成單個(gè)細(xì)胞 |
D、RNA聚合酶能夠與mRNA結(jié)合從而使游離的核糖核苷酸連接起來 |
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