A、只有一個是打開的 |
B、ATP合成酶基因和m抗體基因是打開的 |
C、ATP合成酶基因和胰島素基因是打開的 |
D、三個都是打開的 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、①③ | B、②④ |
C、①②③ | D、②③④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、蛋白質(zhì)大多是由20種氨基酸脫水縮合而成的鏈狀結(jié)構(gòu) |
B、蛋白質(zhì)在核糖體中合成后即都具有正常的功能 |
C、細(xì)胞內(nèi)以及細(xì)胞間傳遞信息的物質(zhì)都是蛋白質(zhì) |
D、同一生物體的不同細(xì)胞中所含的蛋白質(zhì)不完全相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、隨著曲線a的下降,非糖物質(zhì)向葡萄糖轉(zhuǎn)化的速率加快 |
B、曲線b的上升是胰島素作用于肝臟、肌肉等細(xì)胞的結(jié)果 |
C、當(dāng)胰島素濃度為40μU/mL時,在較長時間內(nèi)血糖濃度會維持相對穩(wěn)定 |
D、高濃度胰島素條件下,下丘腦中控制胰島A細(xì)胞分泌的神經(jīng)中樞處于抑制狀態(tài) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、兩個實驗均不能證明DNA是主要的遺傳物質(zhì) |
B、肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗中的轉(zhuǎn)化因子是S型細(xì)菌中的DNA |
C、在用32P標(biāo)記的噬菌體侵染實驗中,保溫時間太長或太短均可導(dǎo)致上清液放射性升高 |
D、兩個實驗的設(shè)計思路都是設(shè)法將DNA與RNA分開后單獨研究各自的效應(yīng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、由圖甲可知,載畜量超過C點后將破壞草原生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài) |
B、由圖甲可知,適度放牧有利于提高并維持草原生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài) |
C、由圖乙可知,F(xiàn)點時該種群的年齡結(jié)構(gòu)為衰退型 |
D、若圖乙表示某草場羊的種群,則控制其數(shù)量在E點比較適宜 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、動物卵細(xì)胞一般比較大,有利于儲存營養(yǎng)供胚胎發(fā)育 |
B、精子細(xì)胞的線粒體聚集在尾的基部,有利于精子的運動 |
C、人的紅細(xì)胞呈圓餅狀,有利于紅細(xì)胞與血漿間進行氣體交換 |
D、核膜上有核孔,有利于控制合成蛋白質(zhì)的遺傳物質(zhì)進出 |
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