研究發(fā)現(xiàn),砷(As)可以富集在植物體內(nèi),轉(zhuǎn)化為毒性很強的金屬有機物,影響水稻的株高、根長和干重;加P(與As原子結(jié)構(gòu)相似)處理后水稻莖葉和根中P含量增加、As含量相對減少,水稻生長加快,干重增加.對此現(xiàn)象不合理的解釋是( 。
A、As在水稻細胞內(nèi)富集,由細胞膜的結(jié)構(gòu)特點決定
B、As進入水稻細胞,導(dǎo)致有關(guān)酶失去活性,影響代謝細胞
C、P影響As的吸收,與細胞膜上的載體種類和數(shù)量有關(guān)
D、P是構(gòu)成磷脂、核酸和ATP的重要元素,能促進水稻生長發(fā)育
考點:無機鹽的主要存在形式和作用
專題:
分析:閱讀題干信息,而As進入水稻細胞,則應(yīng)由細胞膜的生理特性,而非結(jié)構(gòu)特點所決定;毒性很強的含砷有機物,影響水稻的株高、根長和干重--推測會影響酶的活性;加P(與As原子結(jié)構(gòu)相似)處理后水稻莖葉和根中P含量增加、As含量相對減少--推測二者的吸收存在競爭性抑制,要關(guān)注“與As原子結(jié)構(gòu)相似”這一信息.
解答: 解:A、由題意可知,砷(As)在植物體內(nèi)富集,由細胞膜的功能特點決定,故A錯誤;
B、As進入水稻細胞,砷(As)可以富集在植物體內(nèi),轉(zhuǎn)化為毒性很強的金屬有機物,影響水稻的株高、根長和干重,則砷(As)可能是酶的抑制劑,與酶結(jié)合后使得酶的結(jié)構(gòu)發(fā)生改變,失去活性,進而影響細胞代謝,故B正確;
C、加P(與As原子結(jié)構(gòu)相似)處理后水稻莖葉和根中P含量增加、As含量相對減少,說明P影響As的吸收,與細胞膜上的載體種類和數(shù)量有關(guān),故C正確;
D、P是構(gòu)成磷脂、核酸和ATP的重要元素,而這些化合物是水稻正常生長必需的,則P能促進水稻生長發(fā)育,故D正確.
故選:A.
點評:本題考查植物體內(nèi)化合物的元素組成、物質(zhì)跨膜運輸方式和酶的活性等相關(guān)知識,此題是新情景的材料題,問題解決應(yīng)建立在題干信息的基礎(chǔ)上,運用所學(xué)的生物學(xué)知識進行辨析.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

某科技活動小組將二倍體番茄植株的花粉按如圖所示的程序進行實驗.請根據(jù)如圖所示實驗分析下列哪一項敘述是錯誤的(  )
A、在花粉形成過程中發(fā)生了等位基因分離,非同源染色體上的非等位基因自由組合
B、花粉通過組織培養(yǎng)形成的植株A為單倍體,其特點之一是高度不孕
C、秋水仙素的作用是:在細胞分裂時抑制紡綞體的形成,使細胞內(nèi)的染色體數(shù)目加倍
D、在花粉形成過程中一定會發(fā)生基因突變

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科目:高中生物 來源: 題型:

(Ⅰ)如圖1是大豆種子在萌發(fā)成幼苗的過程中,根據(jù)其干重和鮮重的變化而繪制的兩條曲線(X和Y),請分析回答:

(1)表示其鮮重變化的曲線是
 
,M→O時間點細胞中自由水與結(jié)合水的比例將
 
(填增大或減小).
(2)曲線a→c的變化主要是由于
 

(3)曲線c→d的變化主要是由于
 

(4)大豆萌發(fā)一個月后,植物通過細胞呼吸,為物質(zhì)吸收、細胞分裂、生長發(fā)育提供了
 
和各種原料.
(5)若從分子水平分析,在Q時間點根毛細胞相對根尖分生區(qū)細胞出現(xiàn)穩(wěn)定性差異的根本原因是由于
 
分子的不同.
(Ⅱ)為研究大豆萌發(fā)中種子溫度的變化,設(shè)計如圖2甲的實驗裝置,兩個瓶內(nèi)的種子在實驗前都經(jīng)過適當(dāng)?shù)母栺R林溶液的沖洗消毒,圖2乙表示兩個保溫瓶內(nèi)的溫度在6天中的變化.
(1)該實驗的目的是
 

(2)X瓶內(nèi)的溫度從第4天起基本不再上升,這是因為
 

(3)該實驗設(shè)計對照組Y瓶的目的是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為某植物葉肉細胞內(nèi)發(fā)生的生理過程圖解,據(jù)圖回答

(1)場所I是
 

(2)圖中D代表的物質(zhì)是
 
,場所Ⅱ是
 

(3)在場所Ⅲ中,如果用放射性同位素對B示蹤,則同位素最先出現(xiàn)在[]
 
中(括號內(nèi)填字母).
(4)與上圖生理活動有關(guān)的兩種細胞器,可進行轉(zhuǎn)錄過程,除自身DNA和原料外,再寫出直接參與該過程的兩種有機物名稱
 
,
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

單克隆抗體產(chǎn)生于( 。
A、脾臟中產(chǎn)生單一抗體的漿細胞
B、促融劑作用下形成的雜交瘤細胞
C、B淋巴細胞突變形成的瘤細胞
D、單個雜交瘤細胞增殖產(chǎn)生的細胞群

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科目:高中生物 來源: 題型:

人體細胞因某種原因改變了磷脂雙分子層的排列,下列受到影響的細胞結(jié)構(gòu)是( 。
①細胞膜 ②線粒體 ③核糖體 ④中心體 ⑤高爾基體 ⑥內(nèi)質(zhì)網(wǎng) ⑦液泡 ⑧葉綠體 ⑨溶酶體.
A、①②⑤⑥⑦⑧⑨
B、①②⑤⑥⑨
C、①②③④⑤⑥
D、③④⑤⑥⑨

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列對有關(guān)實例的分析中不正確的是( 。
選項 實例 分析
A 沼氣工程建設(shè) 物質(zhì)循環(huán)再生原理
B 我國西北地區(qū)大量種植楊樹導(dǎo)致許多地方的楊樹長成半死不活的“小老頭”狀 物種多樣性原理
C 無錫太湖水體富營養(yǎng)化引起大面積水華 協(xié)調(diào)與平衡原理
D 前面造林,后面砍樹 整體性原理
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中生物 來源: 題型:

陽光穿過森林中的空隙形成“光斑”,它會隨太陽的運動和枝葉的擺動而移動.如圖表示一株生長旺盛的植物在“光斑”照射前后的光合作用過程中吸收CO2和釋放O2的有關(guān)曲線,此曲線說明( 。
A、“光斑”照射前,光合作用無法進行
B、“光斑”照射開始后,光反應(yīng)先增加,然后保持不變
C、“光斑”照射后O2釋放曲線的變化說明暗反應(yīng)對光反應(yīng)有限制作用
D、CO2曲線AB段的變化說明暗反應(yīng)的進行與光照無關(guān)

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為大豆種子在萌發(fā)成幼苗的過程中的干重與鮮重的變化曲線.其中表示鮮重的曲線以及開始進行光合作用的時間點分別是( 。
A、c,MB、a,O
C、b,OD、d,S

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