葡萄糖轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白(GLUT4)是位于細(xì)胞膜上的葡萄糖載體,圖19為胰島素作用機(jī)理示意圖。請據(jù)圖分析并回答下列問題:

(1)圖中①、②分別表示          、          。

(2)含GLUT4的囊泡直接來自           ,它與細(xì)胞的結(jié)合過程體現(xiàn)了          。

(3)胰島素和受體結(jié)合后 ,一方面通過促進(jìn)囊泡的轉(zhuǎn)運(yùn),使        增加,促進(jìn)了細(xì)胞對葡萄糖的攝取。同時通過調(diào)節(jié)         的活性,促進(jìn)葡萄糖的利用。

(4)Ⅱ型糖尿病人血液中胰島素水平正常,但靶細(xì)胞存在“胰島素抵抗”,從細(xì)胞的組成看,可能的原因

     等。

(5)正常人劇烈運(yùn)動過程中,血液中胰高血糖素含量升高,此時胰島素的含量         。整個過程的協(xié)調(diào)是             調(diào)節(jié)的結(jié)果。

(6)研究發(fā)現(xiàn),某抗原的結(jié)構(gòu)酷似胰島B細(xì)胞膜的某結(jié)構(gòu),導(dǎo)致該抗原刺激機(jī)體后產(chǎn)生的抗體攻擊胰島B細(xì)胞,從免疫學(xué)角度分析該疾病屬于       病。

 

【答案】

(1)氧化分解  合成糖原

(2)高爾基體  細(xì)胞膜具有一定的流動性

(3)GLUT4數(shù)量增加  酶

(4)受體數(shù)量減少

(5)升高  神經(jīng)-體液

(6)自身免疫

【解析】

試題分析:(1)圖中①、②過程為葡糖糖的利用過程,除圖中所示轉(zhuǎn)化為非糖物質(zhì)外,還應(yīng)有①氧化分解和②合成糖原。(2)含GLUT4的囊泡一定是來自高爾基體,它與細(xì)胞的結(jié)合過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有一定的流動性。(3)據(jù)圖中信息所示,胰島素和受體結(jié)合后 ,一方面通過促進(jìn)囊泡的轉(zhuǎn)運(yùn),使GLUT4(葡萄糖轉(zhuǎn)運(yùn)載體)增加,促進(jìn)細(xì)胞對葡萄糖的攝取。同時通過調(diào)節(jié)葡萄糖利用過程中酶的活性,促進(jìn)葡萄糖的利用。

(4)Ⅱ型糖尿病人血液中胰島素水平正常,但靶細(xì)胞存在“胰島素抵抗”,從其發(fā)揮作用的途徑及細(xì)胞組成分析,可能是靶細(xì)胞表面的胰島素受體數(shù)量少或者活性較低。(5)正常人劇烈運(yùn)動過程中,血糖水平下降,血液中胰高血糖素含量升高,此時胰島素含量會升高,整個過程的協(xié)調(diào)是在神經(jīng)---體液的共同作用下完成的。(6)研究發(fā)現(xiàn),某抗原的結(jié)構(gòu)酷似胰島B細(xì)胞膜的某結(jié)構(gòu),導(dǎo)致該抗原刺激機(jī)體后產(chǎn)生的抗體攻擊胰島B細(xì)胞,從免疫學(xué)角度分析,機(jī)體產(chǎn)生的抗體對自身的細(xì)胞或結(jié)構(gòu)發(fā)生攻擊的疾病成為自身免疫病。

考點(diǎn):本題考查血糖調(diào)節(jié)及免疫,意在考查學(xué)生對調(diào)節(jié)過程的理解。

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

24.(11分)葡萄糖轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白(GLUT4)是位于細(xì)胞膜上的葡萄糖載體,下圖為胰島素作用機(jī)理示意圖。請據(jù)圖分析并回答下列問題:

(1)圖中①、②分別表示           、          。

(2)含GLUT4的囊泡直接來自           ,它與細(xì)胞膜的結(jié)合過程體現(xiàn)了    。

(3)胰島素和受體結(jié)合后,一方面通過促進(jìn)囊泡的轉(zhuǎn)運(yùn),使         增加,促進(jìn)了細(xì)胞對葡萄糖的攝取。同時通過調(diào)節(jié)       的活性,促進(jìn)葡萄糖的利用。

(4)II型糖尿病人血液中胰島素水平正常.但靶細(xì)胞存在“胰島素抵抗”,從細(xì)胞膜的組成看,可能的原因是              等。

(5)正常人劇烈運(yùn)動過程中,血液中胰高血糖素含量升高,此時胰島素的含量        。整個過程的協(xié)調(diào)是        調(diào)節(jié)的結(jié)果。

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科目:高中生物 來源:2013-2014學(xué)年新疆烏魯木齊地區(qū)高三第一次診斷性測驗(yàn)生物卷(解析版) 題型:綜合題

下圖表示胰島素分泌的調(diào)節(jié)過程及胰島素作用機(jī)理。據(jù)圖回答下列問題:

1產(chǎn)生抗體1、抗體2的細(xì)胞???????????? ,抗體的化學(xué)本質(zhì)?????????

2圖中不會直接影響胰島素分泌量的抗體是?????? 。抗體1、抗體2導(dǎo)致的疾病在免疫學(xué)上稱為???????

3據(jù)圖分析,胰島素與組織細(xì)胞膜上的受體結(jié)合后,一方面增加細(xì)胞膜內(nèi)葡萄糖轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白的合成,促進(jìn)???????? 進(jìn)入細(xì)胞;另一方面促進(jìn)細(xì)胞內(nèi)????????? 的合成,從而使血糖濃度降低。

4)圖中胰高血糖素對胰島B細(xì)胞產(chǎn)生胰島素的作用是?????? 。填“促進(jìn)抑制

5圖可知,血糖平衡是?????? 、?????? ?????? 共同調(diào)節(jié)的結(jié)果。

 

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科目:高中生物 來源:2013-2014學(xué)年貴州六校聯(lián)盟高三第一次聯(lián)考試卷生物卷(解析版) 題型:綜合題

血糖的平衡對于保證機(jī)體各種組織和器官的能量供應(yīng)具有重要的意義,胰島素是維持血糖平衡的重要激素。下圖表示胰島素分泌的調(diào)節(jié)過程及胰島素作用機(jī)理。據(jù)圖分析回答:

(1)當(dāng)血糖濃度上升時,葡萄糖感受器接受刺激產(chǎn)生興奮,經(jīng)興奮的傳導(dǎo)和傳遞,最終導(dǎo)致傳出神經(jīng)末梢釋放________________,與胰島B細(xì)胞膜上相應(yīng)的受體結(jié)合,引起胰島素分泌增多;由圖分析,胰島B細(xì)胞分泌胰島素還受到____________________的影響。以上說明胰島素分泌的調(diào)節(jié)方式包括____________調(diào)節(jié)。

(2)據(jù)圖分析,胰島素與組織細(xì)胞膜上的受體結(jié)合后,一方面增加細(xì)胞內(nèi)葡萄糖轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白的合成,促進(jìn)葡萄糖進(jìn)入細(xì)胞;另一方面促進(jìn)細(xì)胞內(nèi)__________________________的合成。

(3)糖尿病病因之一是患者血液中存在異?贵w(圖中抗體1、抗體2)。圖中因抗體__________引起的糖尿病可以通過注射胰島素來治療,這種抗體的致病原因是由于此種抗體與______________________結(jié)合,導(dǎo)致胰島B細(xì)胞對葡萄糖濃度上升的敏感度降低,引起胰島素分泌量減少,血糖濃度升高。從免疫學(xué)的角度分析,這兩種異?贵w引起的糖尿病都屬于__________病。

 

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科目:高中生物 來源:2012-2013學(xué)年山東省淄博市高三3月第一次模擬考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

葡萄糖轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白(GLUT4)是位于細(xì)胞膜上的葡萄糖載體,下圖為胰島素作用機(jī)理示意圖。請據(jù)圖分析并回答下列問題:

(1)圖中①、②分別表示           、          。

(2)含GLUT4的囊泡直接來自           ,它與細(xì)胞膜的結(jié)合過程體現(xiàn)了    。

(3)胰島素和受體結(jié)合后,一方面通過促進(jìn)囊泡的轉(zhuǎn)運(yùn),使         增加,促進(jìn)了細(xì)胞對葡萄糖的攝取。同時通過調(diào)節(jié)       的活性,促進(jìn)葡萄糖的利用。

(4)II型糖尿病人血液中胰島素水平正常.但靶細(xì)胞存在“胰島素抵抗”,從細(xì)胞膜的組成看,可能的原因是       等。

(5)正常人劇烈運(yùn)動過程中,血液中胰高血糖素含量升高,此時胰島素的含量        。整個過程的協(xié)調(diào)是

       調(diào)節(jié)的結(jié)果。

 

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