如圖為人的體液免疫過程,請分析判斷下列說法中正確的是( 。
A、細(xì)胞③為B細(xì)胞
B、細(xì)胞①~⑤均能識別抗原
C、細(xì)胞⑤為靶細(xì)胞
D、階段Ⅳ是B細(xì)胞分化為漿細(xì)胞的過程
考點(diǎn):人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題:
分析:據(jù)圖分析,①表示吞噬細(xì)胞,②表示T淋巴細(xì)胞,③表示B淋巴細(xì)胞,④表示記憶細(xì)胞,⑤表示漿細(xì)胞.體液免疫過程為:(1)感應(yīng)階段:除少數(shù)抗原可以直接刺激B細(xì)胞外,大多數(shù)抗原被吞噬細(xì)胞攝取和處理,并暴露出其抗原決定簇;吞噬細(xì)胞將抗原呈遞給T細(xì)胞,再由T細(xì)胞呈遞給B細(xì)胞;(2)反應(yīng)階段:B細(xì)胞接受抗原刺激后,開始進(jìn)行一系列的增殖、分化,形成記憶細(xì)胞和漿細(xì)胞;(3)效應(yīng)階段:漿細(xì)胞分泌抗體與相應(yīng)的抗原特異性結(jié)合,發(fā)揮免疫效應(yīng).
解答: 解:A、據(jù)分析可知,細(xì)胞③為B細(xì)胞,故A正確;
B、漿細(xì)胞沒有識別抗原的功能,吞噬細(xì)胞識別抗原沒有特異性,故B錯誤;
C、細(xì)胞⑤為漿細(xì)胞,故C錯誤;
D、階段Ⅳ是B細(xì)胞增殖分化為記憶細(xì)胞的過程,故D錯誤.
故選:A.
點(diǎn)評:本題考查體液免疫的過程,意在考查學(xué)生的識圖能力、識記和理解能力,難度不大,注意特異性免疫中的三個唯一:唯一能產(chǎn)生抗體的細(xì)胞是漿細(xì)胞,B細(xì)胞、記憶B細(xì)胞都不能產(chǎn)生;唯一沒有識別功能的細(xì)胞是漿細(xì)胞;特異性免疫中除漿細(xì)胞外,唯一沒有特異性識別功能的細(xì)胞是吞噬細(xì)胞,其余免疫細(xì)胞都有特異性識別功能.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

仔細(xì)觀察下列各種結(jié)構(gòu)模式圖,據(jù)圖回答:

(1)如圖C圖與A圖所代表的生物最大的區(qū)別是
 
,故C圖代表的生物屬于
 
生物.A、B、C共有的細(xì)胞器是
 

(2)在做D生物侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)中,首先在
 
培養(yǎng)基中培養(yǎng)大腸桿菌,再用上述大腸桿菌培養(yǎng)
 
,即可獲得含32P標(biāo)記的D圖中的生物.
(3)A圖置于0.3g/mL的蔗糖溶液中,此時標(biāo)號⑤中充滿的是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖A、B為動物細(xì)胞、植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖.請據(jù)圖回答:
(1)大腸桿菌細(xì)胞結(jié)構(gòu)與圖示細(xì)胞結(jié)構(gòu)最主要的區(qū)別是
 

(2)若要生產(chǎn)人的糖蛋白,用大腸桿菌做成的工程菌不如用酵母菌做成的工程菌效果好,原因是大腸桿菌細(xì)胞不具備圖中的[
 
]
 
和高爾基體,從而使初始合成的蛋白質(zhì)不能進(jìn)一步被加工、包裝和轉(zhuǎn)運(yùn).
(3)若B圖代表植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖,則④的主要化學(xué)成分是
 
,與其形成有關(guān)的細(xì)胞器是
 
,去除該結(jié)構(gòu),得到
 
.植物體細(xì)胞融合完成的標(biāo)志是
 

(4)若A圖為某小鼠的癌細(xì)胞,有氯霉素抗性,通過細(xì)胞核移植技術(shù),將無氯霉素抗性的小鼠體細(xì)胞核取出,注入到去核的小鼠癌細(xì)胞中,然后將這一重組細(xì)胞培養(yǎng)在含有氯霉素的培養(yǎng)基中,結(jié)果發(fā)現(xiàn)該重組細(xì)胞能無限分裂.這一實(shí)驗(yàn)可以說明氯霉素抗性基因位于
 
(細(xì)胞核/細(xì)胞質(zhì)).

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科目:高中生物 來源: 題型:

根據(jù)圖,回答問題:

(1)圖中所畫人體反射弧由①、②、③、④、⑤五個部分組成,其中①結(jié)構(gòu)的名稱是
 
,能產(chǎn)生興奮,并對傳入的信息進(jìn)行分析和綜合的結(jié)構(gòu)是[
 
]
 

(2)當(dāng)神經(jīng)纖維的某處受到刺激產(chǎn)生興奮時,細(xì)胞膜的內(nèi)外電位表現(xiàn)為
 
,與鄰近未興奮部位形成了局部電流,使興奮依次向前傳導(dǎo);在反射弧中興奮的傳導(dǎo)是
 
(單/雙)向傳導(dǎo)的.
(3)圖中能構(gòu)成內(nèi)環(huán)境的是
 
(填序號);⑦與⑥相比,成分中明顯減少的物質(zhì)是
 
.C細(xì)胞直接生活的內(nèi)環(huán)境是
 
(填序號).
(4)圖中①接受刺激后,最終引起細(xì)胞⑤收縮,這一生理活動被稱之為
 
,完成這一生理活動的相關(guān)結(jié)構(gòu)叫
 

(5)神經(jīng)興奮在神經(jīng)細(xì)胞②上傳播的速度較在突觸處
 
.由突觸實(shí)現(xiàn)的信號轉(zhuǎn)變是
 

(6)興奮只能由②傳到④,而不能由④傳到②的原因是:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

在線粒體、葉綠體和高爾基體中一定都含有的化學(xué)成分是( 。
A、蛋白質(zhì)和核酸
B、油脂和核酸
C、磷脂和蛋白質(zhì)
D、膽固醇和淀粉

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中的3種生物的二氧化碳消耗量(相對量)的曲線圖,下列說法錯誤的是(  )
A、a曲線代表的生物可能是消費(fèi)者或分解者
B、b、c可以說是生態(tài)系統(tǒng)的基石
C、a、b、c都有可能是細(xì)菌
D、b曲線代表的生物可能是任何一種生產(chǎn)者

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖①表示某動物細(xì)胞的細(xì)胞周期各階段的時長及DNA含量的變化,圖②表示從細(xì)胞周期中的某個時刻取出若干個細(xì)胞,測定出的每個細(xì)胞的DNA含量.下列分析不正確的是( 。
A、用適宜濃度的秋水仙素處理一段時間后,圖②丙組細(xì)胞數(shù)目將增加
B、該種細(xì)胞可能為某動物的神經(jīng)細(xì)胞
C、圖②丙組中只有部分細(xì)胞的染色體數(shù)目是正常體細(xì)胞的兩倍
D、圖②中乙組細(xì)胞所處的時期相當(dāng)于圖①中細(xì)胞周期的S期

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列現(xiàn)象屬于滲透作用的是( 。
①水分子通過植物細(xì)胞的細(xì)胞壁          ②水分子或其他溶劑分子通過細(xì)胞膜  
③蔗糖分子通過細(xì)胞壁                 ④水分子或其他溶劑分子通過液泡膜  
⑤水分子或其他溶劑分子通過原生質(zhì)層     ⑥暑天新鮮蔬菜在空氣中萎蔫
A、①②③B、③④⑤
C、②④⑤D、①③⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖中關(guān)于物質(zhì)轉(zhuǎn)變關(guān)系的分析,正確的是( 。
A、人體內(nèi)能進(jìn)行上述各種反應(yīng)
B、圖中儲存能量的物質(zhì)是糖元
C、e過程中產(chǎn)生二氧化碳和水是在線粒體中進(jìn)行的
D、糖尿病病人a、b、c都會加強(qiáng)

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同步練習(xí)冊答案