分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:在探究酵母菌進(jìn)行有氧呼吸產(chǎn)生CO2時,檢驗產(chǎn)生的CO2可以用澄清的石灰水,在向裝置中通入空氣時,為排除空氣中CO2對實驗結(jié)果的干擾,需要先通過10%的NaOH溶液除去CO2,所以實驗裝置的順序為c→a→b.在無氧條件下,不需要通入不含CO2的空氣,所以裝置只需要d→b即可.
解答 解:(1)有氧呼吸需要的裝置是c→a→b,氫氧化鈉的作用是吸收空氣中的二氧化碳.無氧呼吸的裝置是d→b.
(2)遵循實驗單一變量原則,裝置Ⅲ除用等量清水代替氫氧化鈉溶液外,其他設(shè)計與裝置Ⅱ相同.
(3)若將上述裝置Ⅱ和Ⅲ均置于充分有氧條件下,發(fā)現(xiàn)Ⅱ裝置10分鐘內(nèi)向左移動了8個單位,而Ⅲ裝置在相同時間向右移動了1個單位,則酵母菌培有氧呼吸速率為每分鐘(8+1)÷10=0.9個單位.
故答案為:
(l)c→a→b d→b
(2)裝置III同裝置II,用等量的清水代替NaOH溶液,其它相同
(3)0.9
點評 本題結(jié)合圖示,考查探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式的實驗,對于此類試題,需要考生注意的細(xì)節(jié)較多,如實驗的原理、實驗裝置圖的分析、實驗采用的試劑及試劑的作用等,這就要求考生在平時的學(xué)習(xí)過程中注意積累.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 膽固醇是構(gòu)成動物細(xì)胞膜的重要成分 | |
B. | 淀粉、糖原和纖維素的單體都是葡萄糖 | |
C. | 1分子麥芽糖水解形成1分子葡萄糖和1分子果糖 | |
D. | 1g脂肪氧化分解釋放的能量大于1g糖原釋放的能量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ATP的能量主要儲存在腺苷和磷酸基團(tuán)之間的化學(xué)鍵中 | |
B. | 甘油進(jìn)入小腸絨毛上皮細(xì)胞會使胞內(nèi)ADP的含量增加 | |
C. | ATP在細(xì)胞內(nèi)含量很少,但轉(zhuǎn)化速率很快 | |
D. | 顫藻細(xì)胞內(nèi)的直接能源物質(zhì)ATP產(chǎn)生的主要場所是線粒體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 重組DNA技術(shù)所用的工具酶是限制酶、DNA連接酶 | |
B. | 所有的限制酶都只能識別同一種特定的核苷酸序列 | |
C. | 質(zhì)粒是擬核或細(xì)胞核外中能夠自主復(fù)制的很小的鏈狀DNA分子 | |
D. | 只要目的基因進(jìn)入了受體細(xì)胞就能成功實現(xiàn)表達(dá) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
組別 | 注射物 | 血清稀釋倍數(shù) | |
A組 | 乙腦減毒活疫苗 | 原液 | 40 |
B組 | 103倍的稀釋液 | 10 | |
C組 | 104倍的稀釋液 | 10 | |
D組 | 105倍的稀釋液 | <10 | |
E組 | 乙腦滅活疫苗原液 | 40 | |
F組 | 不作處理 | <10 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 線粒體和葉綠體的DNA均能半自主自我復(fù)制 | |
B. | 線粒體和葉綠體廣泛存在于各類真核細(xì)胞中 | |
C. | 細(xì)胞生命活動所需的ATP均來自線粒體 | |
D. | 線粒體基質(zhì)和葉綠體基質(zhì)所含酶的種類相同 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016吉林大學(xué)附屬中學(xué)高二4月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
圖為有關(guān)細(xì)胞分裂的概念圖,下列說法正確的是
A.①過程中無紡錘體的出現(xiàn),但仍會出現(xiàn)染色體的一系列變化
B.在②過程中,染色體與核DNA分子在數(shù)目上始終保持一致
C.②過程在細(xì)胞的親代和子代之間保持了遺傳性狀的穩(wěn)定性
D.③過程中具有2個細(xì)胞周期,精原細(xì)胞以②或③的方式增殖
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