如圖中甲、乙、丙三個(gè)有關(guān)的指標(biāo)，其中甲的變化引起乙、丙的變化，下列四個(gè)選項(xiàng)中甲、乙、丙對(duì)應(yīng)關(guān)系不正確的是（　　）
A、光照強(qiáng)度、五碳化合物、三碳化合物
B、植物細(xì)胞質(zhì)壁分離的程度、細(xì)胞液濃度、細(xì)胞吸水能力
C、血糖、胰島素、胰高血糖素．
D、物種豐富度、抵抗力穩(wěn)定性、恢復(fù)力穩(wěn)定性
考點(diǎn)：細(xì)胞質(zhì)壁分離與質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象及其原因,光反應(yīng)、暗反應(yīng)過(guò)程的能量變化和物質(zhì)變化,體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié),生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性
專(zhuān)題：
分析：分析曲線(xiàn)圖：圖示表示甲的變化引起乙、丙的變化，其中乙隨著甲的增大而增大，即乙與甲的變化趨勢(shì)相同，而丙隨著甲的增大而減小，即乙與丙的變化趨勢(shì)相反．
解答： 解：A、光照強(qiáng)度直接影響光反應(yīng)，光照強(qiáng)度增強(qiáng)，光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP和[H]增大，三碳化合物的還原加快，所以三碳化合物的含量減少，五碳化合物的含量增多，A正確；
B、植物細(xì)胞質(zhì)壁分離的程度越大，細(xì)胞液濃度越大，細(xì)胞吸水能力越強(qiáng)，與曲線(xiàn)不符，B錯(cuò)誤；
C、血糖升高后，胰島素分泌增加，而胰高血糖素分泌減少，與曲線(xiàn)相符，C正確；
D、物種豐富度越高，生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，其抵抗力穩(wěn)定性越強(qiáng)，恢復(fù)力穩(wěn)定性越弱，與曲線(xiàn)相符，D正確．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題的難點(diǎn)在于A選項(xiàng)，學(xué)生不能準(zhǔn)確判斷光照強(qiáng)度變化后，三碳化合物和五碳化合物含量的變化．解答此類(lèi)試題，需要熟記光合作用過(guò)程，根據(jù)暗反應(yīng)中的物質(zhì)變化來(lái)答題，答題的技巧是一個(gè)反應(yīng)式發(fā)生變化，而另一個(gè)反應(yīng)式短時(shí)間內(nèi)不發(fā)生改變．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列對(duì)ADP+Pi+能量→ATP反應(yīng)式中“能量”相關(guān)的敘述，正確的是（　　）
A、向右反應(yīng)需要的能量可來(lái)自細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)水解
B、向右反應(yīng)需要的能量可來(lái)自葡萄糖等有機(jī)物的氧化分解
C、向左反應(yīng)產(chǎn)生的能量可用于葉綠體中水的分解
D、向左反應(yīng)產(chǎn)生的能量可用于細(xì)胞對(duì)水的吸收

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖甲中4號(hào)個(gè)體為x病患者，對(duì)l、2、3、4個(gè)體進(jìn)行關(guān)于x病的基因檢測(cè)，其DNA的電泳結(jié)果如下圖乙所示．下列有關(guān)分析正確的是（　�。�
A、圖乙中的d來(lái)自圖甲中的4號(hào)個(gè)體
B、長(zhǎng)度為9.7單位的DNA片段含有X病基因
C、3號(hào)個(gè)體的基因型與l、2個(gè)體的基因型相同的概率為
2
3
D、3號(hào)個(gè)體與一位x病基因攜帶者結(jié)婚，生一個(gè)X病孩子的概率為
1
6

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖曲線(xiàn)反映的是某種酶的催化反應(yīng)速率與反應(yīng)物濃度的關(guān)系．在一定的溫度和pH條件下，A點(diǎn)以前和以后反應(yīng)速率的限制因素是（　�。�
A、酶量和反應(yīng)物濃度
B、反應(yīng)物濃度和酶量
C、反應(yīng)物濃度和反應(yīng)物濃度
D、酶量和酶量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為鼠的毛色（黑色和白色）的遺傳圖解．下列判斷錯(cuò)誤的是（　　）
A、黑色為顯性性狀
B、4號(hào)為雜合子的概率為
1
2
C、F1的結(jié)果表明發(fā)生了性狀分離
D、7號(hào)與4號(hào)的基因型不一定相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

處于正常細(xì)胞分裂后期的某細(xì)胞內(nèi)含有10個(gè)DNA分子．下列不可能出現(xiàn)的情況是（　�。�
A、該細(xì)胞可能處于減數(shù)第一次分裂后期
B、該細(xì)胞可能處于有絲分裂后期
C、該細(xì)胞可能處于減數(shù)第二次分裂后期
D、產(chǎn)生該細(xì)胞的生物體細(xì)胞中染色體數(shù)目可能是5條或10條

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

將不同植物的三個(gè)未發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞置于同一蔗糖溶液中，形態(tài)不再變化后的細(xì)胞圖象如圖．則有關(guān)各細(xì)胞液濃度的判斷，正確的是（　　）
①實(shí)驗(yàn)前B＜A＜C      ②實(shí)驗(yàn)前B＞A＞C     
③實(shí)驗(yàn)后B≥A=C       ④實(shí)驗(yàn)后B＞A＞C
A、①③B、②③C、①④D、②④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

將高濃度的蔗糖溶液裝入一個(gè)人工半透膜制成的小袋中，就制成了一個(gè)“人造細(xì)胞”，如圖所示把它沉在裝有低濃度蔗糖溶液的容器底部，其上放一適當(dāng)重量（W）的砝碼，細(xì)胞高度為H．如果砝碼重量W不變，當(dāng)逐步增大容器中蔗糖溶液的濃度（保持呈梯度變化）時(shí)，細(xì)胞高度H與容器中蔗糖溶液濃度之間的關(guān)系可能是（注：橫坐標(biāo)為容器中蔗糖溶液濃度）（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

生物膜對(duì)保證細(xì)胞生命活動(dòng)正常進(jìn)行具有重要的作用．下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A、質(zhì)膜最基本的部分是脂雙層
B、神經(jīng)遞質(zhì)的分泌依賴(lài)膜的功能特點(diǎn)
C、唾液淀粉酶分泌過(guò)程需要細(xì)胞內(nèi)膜結(jié)構(gòu)的相互協(xié)調(diào)
D、膜蛋白具有識(shí)別信息、運(yùn)輸物質(zhì)和催化反應(yīng)等作用

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