分析 分析題圖:該生態(tài)系統(tǒng)中肉食動物從植食動物同化的能量為:0.25+0.05+5.1+2.1-5.0=2.5J/cm2•a,植食動物從生產(chǎn)者同化的能量為:2.5+4+9+0.5-2=14J/cm2•a,該生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者固定的總能量為:23+70+3+14=110J/cm2•a.據(jù)此答題.
解答 解:(1)根據(jù)分析可知,生產(chǎn)者固定的總能量為110J/cm2•a,池塘中的水草、魚、細(xì)菌等生物共同構(gòu)成群落.由于食性不同,魚塘中魚類等生物具有分層現(xiàn)象,群落的這種空間結(jié)構(gòu)稱為垂直結(jié)構(gòu).
(2)由以上分析可知,第二營養(yǎng)級(植食動物)同化的能量為:2.5+4+9+0.5-2=14J/cm2•a,第三營養(yǎng)級(肉食動物)同化的能量為:0.25+0.05+5.1+2.1-5.0=2.5J/cm2•a,因此,能量從該生態(tài)系統(tǒng)的第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級傳遞的效率為:2.5÷(14+2)×100%≈15.6%.調(diào)查該池塘附近土壤中小動物豐富度的統(tǒng)計方法通常有兩種即目測估計法、記名計算法.
故答案為:
(1)110 群落 垂直結(jié)構(gòu)
(2)15.6% 目測估計法、記名計算法
點評 本題考查生態(tài)系統(tǒng)的功能,重點考查生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動,要求考生識記生態(tài)系統(tǒng)中能量流動的具體過程,掌握能量流動的特點及能量傳遞效率的相關(guān)計算,能結(jié)合圖中數(shù)據(jù)準(zhǔn)確答題,屬于考綱理解層次的考查.
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科目:高中生物 來源:2015年河南南陽部分示范高中(五校)高三第一次聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖表示在夏季的一個晴天,某陽生植物細(xì)胞光合作用過程中C3、C5的含量變化,若某一天中午天氣由艷陽高照轉(zhuǎn)為陰天,此時細(xì)胞中C3、C5含量的變化分別相當(dāng)于曲線中的哪一段( )
A.d→e段(X),d→e段(Y)
B.c→d段(X),b→c段(Y)
C.d→e段(Y),c→d段(X)
D.b→c段(Y),b→c段(X)
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東武城第二中學(xué)高三上學(xué)期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
某種動物的性別決定為XY型,其毛色、眼色性狀分別由等位基因A/a、B/b控制。下圖是研究該種動物毛色、眼色性狀遺傳的雜交實驗,請據(jù)圖分析回答:
(1)眼色基因(B/b)位于 染色體上,白毛個體關(guān)于毛色的基因型可能為 。
(2)F1中雌性個體的基因型為 。F2中這種基因型的個體占的比例為 。
(3)F2代雌雄個體的基因型共有 種,其中灰毛紅眼雌性個體的基因型為 。
(4)若讓F2中灰毛紅眼雌性個體與灰毛白眼雄性個體自由交配,后代中雜合雌性個體占的比例為 。
(5)動物體細(xì)胞中某對同源染色體多出1條的個體稱為“三體”。研究發(fā)現(xiàn),該種動物產(chǎn)生的多l(xiāng)條染色體的雌配子可育,而多1條染色體的雄配子不可育。該種動物的尾形由常染色體上的等位基因R/r控制,正常尾對卷曲尾為顯性。有人在一個種群中偶然發(fā)現(xiàn)了一只卷曲尾的雌性個體,其10號常染色體多出1條,其余染色體均正常。(注:“三體”細(xì)胞在減數(shù)分裂過程中,任意配對的兩條染色體分離時,另一條染色體隨機(jī)移向細(xì)胞另一極。)
①該雌性“三體”形成的原因是參與受精作用過程的 配子異常所致,這種變異屬于可遺傳變異中的 .
②欲判斷基因R/r是否位于10號常染色體上,可讓這只卷曲尾的雌性“三體”與純合的正常尾雄性個體雜交得F1,再讓F1代“三體”雌雄個體自由交配得F2。若F2代正常尾個體與卷曲尾個體的比例為 ,則基因R/r位于其他常染色體上;若F2代正常尾個體與卷曲尾個體的比例為 ,則基因R/r位于10號常染色體上。
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中的細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂前期 | |
B. | 圖中的細(xì)胞染色體數(shù)是體細(xì)胞的一半 | |
C. | 染色體1與2在后續(xù)的分裂過程中會相互分離 | |
D. | 染色體1與3必定會出現(xiàn)在同一子細(xì)胞中 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 是初級精母細(xì)胞 | B. | 含有5條染色單體 | ||
C. | 已發(fā)生了基因突變 | D. | 分裂后產(chǎn)生4種精子 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 酶的合成不需要ATP | |
B. | 酶的催化效率總是高于無機(jī)催化劑 | |
C. | 溫度會影響ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的速率 | |
D. | ATP的合成與分解需要的酶相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因工程育種與C組方法比能定向改造生物性狀,育種原理和A組相同 | |
B. | 矮桿抗病Ⅰ中能穩(wěn)定遺傳的占$\frac{1}{3}$ | |
C. | 如果將矮桿抗、蛴糜谏a(chǎn),還需用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗 | |
D. | 三種方法中矮桿抗、笞铍y獲得,因為基因突變具有不定向性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 植物細(xì)胞“生命系統(tǒng)的邊界”是細(xì)胞膜 | |
B. | 胃蛋白酶分泌到消化道內(nèi)不需要載體蛋白 | |
C. | 胰島B細(xì)胞分泌胰島素的過程中一定會發(fā)生膜的融合 | |
D. | 經(jīng)核糖體合成到達(dá)細(xì)胞膜的膜蛋白必須經(jīng)過高爾基體的加工和包裝 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞核 核糖體 線粒體 | B. | 葉綠體 高爾基體 內(nèi)質(zhì)網(wǎng) | ||
C. | 細(xì)胞核 線粒體 葉綠體 | D. | 線粒體 染色體 核糖體 |
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