2.下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的說法,錯誤的是(  )
A.植物細(xì)胞“生命系統(tǒng)的邊界”是細(xì)胞膜
B.胃蛋白酶分泌到消化道內(nèi)不需要載體蛋白
C.胰島B細(xì)胞分泌胰島素的過程中一定會發(fā)生膜的融合
D.經(jīng)核糖體合成到達(dá)細(xì)胞膜的膜蛋白必須經(jīng)過高爾基體的加工和包裝

分析 1、細(xì)胞壁是全透性的,細(xì)胞膜是選擇透過性膜,是系統(tǒng)的邊界.
2、分泌蛋白合成與分泌過程:核糖體合成蛋白質(zhì)→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行粗加工→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)“出芽”形成囊泡→高爾基體進(jìn)行再加工形成成熟的蛋白質(zhì)→高爾基體“出芽”形成囊泡→細(xì)胞膜.

解答 解:A、植物細(xì)胞的細(xì)胞壁具有支持和保護(hù)作用,但沒有生命活性,所以植物細(xì)胞“生命系統(tǒng)的邊界”是細(xì)胞膜,A正確;
B、胃蛋白酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì),屬于大分子物質(zhì),其分泌到消化道內(nèi)的方式是胞吐,所以不需要載體蛋白協(xié)助,B正確;
C、胰島B細(xì)胞分泌的胰島素是由附著于內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成的,然后還要經(jīng)過內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體的加工和轉(zhuǎn)運(yùn),所以過程中一定會發(fā)生了膜的融合,C正確;
D、原核細(xì)胞中核糖體合成后到達(dá)細(xì)胞膜蛋白不需要高爾基體修飾,因為其沒有高爾基體,D錯誤.
故選:D.

點評 本題考查了細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能、分泌蛋白的形成過程以及細(xì)胞結(jié)構(gòu)決定功能等的知識,意在考查考生的識記能力和理解能力,難度適中.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東省高一上學(xué)期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

有一架光學(xué)顯微鏡的鏡盒里有4個鏡頭,甲、乙一端有螺紋,甲較長、乙較短;丙、丁無螺紋,丙較長、丁較短,若要在視野中看到較多的細(xì)胞,宜選用( )

A.甲/丙 B.甲/丁

C.乙/丙 D.乙/丁

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

15.圖為人工魚塘生態(tài)系統(tǒng)能量流動圖解(能量單位為:J/cm2•a)請回答:

(1)生產(chǎn)者固定的總能量為110J/cm2•a,池塘中的水草、魚、細(xì)菌等生物共同構(gòu)成群落.由于食性不同,魚塘中魚類等生物具有分層現(xiàn)象,群落的這種空間結(jié)構(gòu)稱為垂直結(jié)構(gòu).
(2)計算圖中由第二營養(yǎng)級傳遞到第三營養(yǎng)級的能量傳遞效率15.6%;調(diào)查該池塘附近土壤中小動物豐富度的統(tǒng)計方法通常有兩種即目測估計法、記名計算法.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.下列關(guān)于種群的敘述,正確的是(  )
A.五點取樣法適合調(diào)查灌木類行道樹上蜘蛛的種群密度
B.可以用標(biāo)志重捕法調(diào)查達(dá)烏爾黃鼠的豐富度
C.種群的年齡結(jié)構(gòu)可受到天敵遷入的影響
D.在理想條件下,影響種群數(shù)量增長的因素主要是環(huán)境容納量

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.如圖表示分泌蛋白的合成、運(yùn)輸和釋放.下列與此有關(guān)的敘述中,不正確的是(  )
A.該圖能表達(dá)胰島B細(xì)胞分泌胰島素(蛋白質(zhì))和胰腺細(xì)胞分泌胰液含蛋白酶
B.該過程依賴細(xì)胞膜的流動性
C.該過程要有核糖體和高爾基體發(fā)揮作用
D.該過程能體現(xiàn)生物膜系統(tǒng)具有直接聯(lián)系

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.哺乳動物因長時間(如1天)不進(jìn)食,不會發(fā)生的生理現(xiàn)象是(  )
A.血糖濃度下降B.胰高血糖素分泌增加
C.下丘腦受到的相關(guān)刺激減弱D.脂肪、蛋白等物質(zhì)的氧化分解增強(qiáng)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.無機(jī)鹽在人體內(nèi)存在的狀態(tài)主要是( 。
A.穩(wěn)定的化合物B.不穩(wěn)定的化合物C.單質(zhì)D.離子

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.在圖中,小方格代表不同的環(huán)境因子(空間、溫度等),4個不規(guī)則的圖形代表了Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ4個生物在生態(tài)系統(tǒng)中的環(huán)境因子的情況.如果資源是有限的,最有可能被排除的生物是( 。
A.B.C.D.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東武城第二中學(xué)高三上學(xué)期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

已知控制果蠅某性狀(完全顯性)的基因位于常染色體上或性染色體的同源區(qū)段。為了依據(jù)性狀分析其具體位置,下圖方案可行的是( )

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案