如圖為物質(zhì)出入細(xì)胞膜的示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)A代表
 
分子; B 代表
 
D代表
 

(2)細(xì)胞膜從功能上來(lái)說(shuō),它是一層
 
膜.
(3)科學(xué)家發(fā)現(xiàn),當(dāng)溫度升高到一定程度時(shí),B的厚度變薄而面積增大,這說(shuō)明B具有
 

(4)可能代表水運(yùn)輸過(guò)程的是圖中編號(hào)
 
;葡萄糖從腸腔進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞的過(guò)程是圖中編號(hào)
 

(5)細(xì)胞膜上與細(xì)胞識(shí)別,信息傳遞有密切關(guān)系的化學(xué)物質(zhì)是
 

(6)在a-e的五種過(guò)程中,代表被動(dòng)運(yùn)輸?shù)氖?div id="xadwu0a" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(7)過(guò)程e所需的能量由
 
 直接提供(寫(xiě)出其結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式)
(8)科學(xué)家在進(jìn)行細(xì)胞膜化學(xué)成分的分析時(shí),需制備較純凈的細(xì)胞膜.從真核細(xì)胞分離出純的細(xì)胞膜較為困難,因?yàn)闀?huì)有細(xì)胞內(nèi)其他膜的混雜.而哺乳動(dòng)物(或人)的成熟的紅細(xì)胞沒(méi)有內(nèi)膜,沒(méi)有細(xì)胞核,將其特殊處理后,造成紅細(xì)胞破裂發(fā)生溶血現(xiàn)象,再將溶出細(xì)胞外的物質(zhì)沖洗掉,剩下的結(jié)構(gòu)就是較純凈的細(xì)胞膜,在生物學(xué)上稱(chēng)為“血影”. 這是紅細(xì)胞發(fā)生溶血現(xiàn)象,利用的是什么原理:
 
考點(diǎn):物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式的綜合,細(xì)胞膜的制備方法,細(xì)胞膜的流動(dòng)鑲嵌模型,生物膜的功能特性,ATP的化學(xué)組成和特點(diǎn)
專(zhuān)題:
分析:根據(jù)題意和圖示分析可知:A表示蛋白質(zhì),B表示磷脂雙分子層,C表示多糖(膜外);a、e表示主動(dòng)運(yùn)輸,其中a表示運(yùn)進(jìn)細(xì)胞,e表示運(yùn)出細(xì)胞;b運(yùn)輸方向是高濃度一側(cè)運(yùn)輸?shù)降蜐舛纫粋?cè),不需要載體和能量,表示自由擴(kuò)散;c運(yùn)輸方向是高濃度一側(cè)運(yùn)輸?shù)降蜐舛纫粋?cè),經(jīng)過(guò)通道,不需要載體,不需要能量;d運(yùn)輸方向是高濃度一側(cè)運(yùn)輸?shù)降蜐舛纫粋?cè),需要載體,不需要能量,表示協(xié)助擴(kuò)散.
解答: 解:(1)據(jù)圖分析,A代表蛋白質(zhì);B代表磷脂雙分子層,形成細(xì)胞膜的基本骨架,D表示多糖和蛋白質(zhì)結(jié)合形成糖蛋白,具有細(xì)胞識(shí)別、保護(hù)和潤(rùn)滑等功能.
(2)細(xì)胞膜的功能特點(diǎn)是具有選擇透過(guò)性膜,即細(xì)胞膜可以讓水分子自由通過(guò),細(xì)胞要選擇吸收的離子和小分子也可以通過(guò),而其他的離子、小分子和大分子則不能通過(guò).
(3)科學(xué)家發(fā)現(xiàn),當(dāng)溫度升高到一定程度時(shí),B的厚度變薄而面積增大,這說(shuō)明B具有流動(dòng)性.
(4)可能代表水運(yùn)輸過(guò)程的是圖中編號(hào)b自由擴(kuò)散;葡萄糖從腸腔進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞的過(guò)程是圖中編號(hào)a主動(dòng)運(yùn)輸.
(5)細(xì)胞膜上與細(xì)胞識(shí)別,信息傳遞有密切關(guān)系的化學(xué)物質(zhì)是糖蛋白.
(6)被動(dòng)運(yùn)輸是指從高濃度一側(cè)運(yùn)輸?shù)降蜐舛纫粋?cè),所以在a~e的五種過(guò)程中,代表被動(dòng)運(yùn)輸?shù)氖莃、c、d.
(7)過(guò)程e所需的能量由ATP直接提供,ATP的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式是A-P~P~P.
(8)紅細(xì)胞發(fā)生溶血現(xiàn)象,利用的是滲透作用原理.
故答案為:
(1)蛋白質(zhì)     磷脂雙分子層      糖蛋白
(2)選擇透過(guò)性
(3)流動(dòng)性
(4)b      a
(5)糖蛋白
(6)b、c、d
(7)A-P~P~P
(8)滲透作用(細(xì)胞滲透吸水脹破)
點(diǎn)評(píng):本題以細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)為載體,考查細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)、物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)南嚓P(guān)知識(shí),意在考查考生的識(shí)圖能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),對(duì)生物學(xué)問(wèn)題作出準(zhǔn)確的判斷.
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    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    圖為玉米植物(2n=20)組織培養(yǎng)的簡(jiǎn)略表示,下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是( 。
    脫分化
    再分化
    ③→④
    A、①→②的培養(yǎng)基中需要加入一定配比的生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素,還要加入瓊脂和蔗糖等
    B、②的分化程度比①低,全能性比①高
    C、若①是花藥,則④是單倍體植株,將④的種子用一定濃度的秋水仙素處理可獲得純合子
    D、若將②在搖床上進(jìn)行液體懸浮培養(yǎng)可以獲得細(xì)胞質(zhì)豐富、液泡小而細(xì)胞核大的胚性細(xì)胞

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    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    如圖是抗HCG單克隆抗體制備流程示意圖,請(qǐng)分析回答:

    (1)先給小鼠注射HCG,一段時(shí)間后,若小鼠血清中檢測(cè)的抗HCG的抗體,說(shuō)明小鼠體內(nèi)產(chǎn)生了
     
     反應(yīng),再?gòu)男∈蟮?div id="juirk1q" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
    中獲取B淋巴細(xì)胞.將該B淋巴細(xì)胞與小鼠的骨髓瘤細(xì)胞融合,使用的不同于植物原生質(zhì)體融合的方法是
     
    .融合后的雜交瘤細(xì)胞既能無(wú)限增殖,又能差生特異性抗體.此技術(shù)依據(jù)的原理是
     

    (2)將雜交瘤細(xì)胞轉(zhuǎn)到多孔培養(yǎng)板上培養(yǎng),應(yīng)用相關(guān)技術(shù)進(jìn)行
     
    檢測(cè).經(jīng)多次篩選,就能得到產(chǎn)生單克隆抗體的雜交瘤細(xì)胞.單克隆抗體的優(yōu)點(diǎn)是
     

    (3)培養(yǎng)雜交瘤細(xì)胞時(shí),若開(kāi)始培養(yǎng)時(shí)取一滴培養(yǎng)液觀察有100個(gè)細(xì)胞,經(jīng)24h培養(yǎng)后,取一滴稀釋100倍后再取一滴(設(shè)三次的“一滴”等量)觀察,發(fā)現(xiàn)有64個(gè)細(xì)胞,則此細(xì)胞的細(xì)胞周期約為
     
    h.

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    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    在光合作用過(guò)程中,將ADP轉(zhuǎn)變成ATP的場(chǎng)所是(  )
    A、葉綠體的內(nèi)囊體結(jié)構(gòu)上
    B、葉綠體外膜上
    C、葉綠體內(nèi)膜上
    D、葉綠體基質(zhì)中

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    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    下列有關(guān)“性狀分離比的模擬實(shí)驗(yàn)”的說(shuō)法正確的是( 。
    A、本實(shí)驗(yàn)?zāi)M的是等位基因的分離
    B、正常情況下雌配子較雄配子體積大,所以要選大小兩種小球
    C、甲乙兩個(gè)小桶內(nèi)小球數(shù)量可以不相等
    D、統(tǒng)計(jì)20次,小球組合中AA、Aa、aa的數(shù)量應(yīng)為5、10、5

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    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    某校高二生物興趣小組的同學(xué)計(jì)劃運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)來(lái)鑒定糖尿病患者的尿液,指導(dǎo)教師為培養(yǎng)同學(xué)們的科學(xué)實(shí)驗(yàn)態(tài)度,提供了以下材料用具,并要求同學(xué)們先寫(xiě)出此實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)方案.
    【材料用具】雙縮脲試劑A、雙縮脲試劑B、斐林試劑、蘇丹Ⅲ、試管3支、量筒3支、燒杯、酒精燈、鐵架臺(tái)、石棉網(wǎng)、清水、尿液樣品2瓶(已知其中有一瓶是健康者的尿液,但兩瓶均未貼標(biāo)簽).
    以下是李明同學(xué)根據(jù)老師要求和以上實(shí)驗(yàn)材料用具設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案,其中有些未完成,請(qǐng)你幫他補(bǔ)充.
    【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹框?yàn)證糖尿病患者的尿液中含有還原糖
    【實(shí)驗(yàn)步驟】
    (1)取樣:用2支量筒分別從兩瓶尿樣中各取2mL,分別注入2支試管內(nèi).
    (2)取試劑:
     

    (3)樣品與試劑混合:
     

    (4)水浴加溫:將兩支試管用酒精燈隔水加熱,觀察顏色變化.
    (5)預(yù)計(jì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果:
     

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    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    如圖是人體某組織內(nèi)的各種結(jié)構(gòu)示意圖,A、B、C、D表示的是結(jié)構(gòu),①②③④表示的是液體.下列有關(guān)敘述中錯(cuò)誤的是(  )
    A、皮下注射時(shí),藥液會(huì)進(jìn)入③
    B、腎上腺、甲狀腺、胰島的分泌物會(huì)進(jìn)入④,然后經(jīng)血液運(yùn)輸?shù)桨衅鞴倩虬屑?xì)胞起作用
    C、④中的滲透壓與蛋白質(zhì)含量有關(guān),而與激素、廢物無(wú)關(guān)
    D、神經(jīng)遞質(zhì)和激素的合成發(fā)生在②中

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    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    下列有關(guān)群落演替的說(shuō)法中,不正確的是( 。
    A、群落演替過(guò)程中,一些種群取代另一些種群是指優(yōu)勢(shì)取代
    B、“遠(yuǎn)芳侵古道,晴翠接荒城”描述的也是一種群落演替現(xiàn)象
    C、草本階段各種昆蟲(chóng)進(jìn)入會(huì)影響群落對(duì)環(huán)境變化的抵抗力
    D、群落演替的根本原因在于群落內(nèi)部,不受外部環(huán)境的影響

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    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    有關(guān)如圖的說(shuō)法正確的是(  )
    A、甲是 mRNA、乙上顯示的堿基是密碼子
    B、DNA→甲過(guò)程可發(fā)生在葉綠體中
    C、DNA→甲過(guò)程中需解旋酶和游離的脫氧核苷酸
    D、丙是酪氨酸,與之結(jié)合的是核糖體

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