假設(shè)一個(gè)雙鏈均被32P標(biāo)記的噬菌體DNA由5000個(gè)堿基對組成,其中腺嘌呤占全部堿基的20%,用這個(gè)噬菌體侵染只含31P的大腸桿菌,共釋放出100個(gè)子代噬菌體.下列敘述不正確的是( 。
A、該過程至少需要297000個(gè)鳥嘌呤脫氧核苷酸
B、噬菌體增殖需要細(xì)菌提供場所、原料和酶等
C、含32P與含31P的子代噬菌體的比例為1:50
D、該DNA發(fā)生突變,其控制的性狀即發(fā)生改變
考點(diǎn):噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)
專題:
分析:1、噬菌體侵染細(xì)菌的過程:吸附→注入(注入噬菌體的DNA)→合成(控制者:噬菌體的DNA;原料:細(xì)菌的化學(xué)成分)→組裝→釋放.
2、基因突變不一定會(huì)引起生物性狀的改變,原因有:
①體細(xì)胞中某基因發(fā)生改變,生殖細(xì)胞中不一定出現(xiàn)該基因;
②若親代DNA某堿基對發(fā)生改變而產(chǎn)生隱性基因,隱性基因傳給子代,子代為雜合子,則隱性性狀不會(huì)表現(xiàn)出來;
③不同密碼子可以表達(dá)相同的氨基酸;
④性狀是基因和環(huán)境共同作用的結(jié)果,有時(shí)基因改變,但性狀不一定表現(xiàn).
3、噬菌體DNA由5000個(gè)堿基對組成,其中腺嘌呤占全部堿基的20%,即A=5000×2×20%=2000個(gè),根據(jù)堿基互補(bǔ)配對原則,A=T=2000個(gè),C=G=3000個(gè).
解答: 解:A、DNA復(fù)制方式為半保留復(fù)制,因此該過程至少需要鳥嘌呤脫氧核苷酸數(shù)目為(100-1)×3000=297000個(gè),A正確;
B、噬菌體侵染細(xì)菌時(shí),只有DNA進(jìn)入細(xì)菌并作為模板控制子代噬菌體合成,而合成子代噬菌體所需的場所、原料和酶等均由細(xì)菌提供,B正確;
C、根據(jù)DNA半保留復(fù)制特點(diǎn),100個(gè)子代噬菌體均含有31P,但其中只有2個(gè)含有32P,因此含32P與含31P的子代噬菌體的比例為1:50,C正確;
D、由于密碼子的簡并性等原因,基因突變不一定會(huì)導(dǎo)致其控制的性狀發(fā)生改變,D錯(cuò)誤.
故選:D.
點(diǎn)評:本題考查噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)、DNA分子復(fù)制、基因突變等知識,要求考生識記噬菌體侵染細(xì)菌的過程;識記DNA分子復(fù)制方式,能運(yùn)用其延伸規(guī)律進(jìn)行計(jì)算;識記基因突變的概念,掌握基因突變與性狀改變之間的關(guān)系.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

正常成年人血液中胰高血糖素升高時(shí),最可能促使( 。
A、肝細(xì)胞加速攝取葡萄糖
B、肝細(xì)胞加速合成肝糖原
C、葡萄糖被加速分解
D、非糖物質(zhì)加速轉(zhuǎn)化為葡萄糖

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

為探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化,興趣小組按下表完成了有關(guān)實(shí)驗(yàn)并定期對培養(yǎng)液中的酵母菌進(jìn)行計(jì)數(shù),繪制出酵母菌細(xì)胞數(shù)目變化曲線圖.請回答下列問題:
試管編號培養(yǎng)液/mL酵母菌母液/mL培養(yǎng)溫度
 
A1、A2、A3100.120
B1、B2、B3100.110
C1、C2、C3100.15
(1)如圖a、b、c中能代表A組培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量變化的是曲線
 

(2)該興趣小組探究的課題是:探究
 
對培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量變化的影響.不足之處是缺少
 

(3)酵母菌計(jì)數(shù)通常用血球計(jì)數(shù)板進(jìn)行,血球計(jì)數(shù)板每個(gè)大方格容積為0.1mm3,由400個(gè)小方格組成.現(xiàn)對某樣液進(jìn)行初始數(shù)量檢測,算得每個(gè)小方格中平均有7個(gè)酵母菌,則10mL該培養(yǎng)液中酵母菌初始總數(shù)有
 
個(gè).培養(yǎng)到第4天時(shí),如果取樣觀察發(fā)現(xiàn)一個(gè)小方格內(nèi)酵母菌過多,難以計(jì)數(shù),應(yīng)先
 
后再計(jì)數(shù).(提示:1mL=1000mm3

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

科學(xué)家通過誘導(dǎo)黑鼠體細(xì)胞去分化獲得多能干細(xì)胞(iPS),繼而利用iPS細(xì)胞培育出與黑鼠遺 傳特性相同的克隆鼠.流程如下:

(1)從黑鼠體內(nèi)獲得體細(xì)胞后,對其進(jìn)行的初次培養(yǎng)稱為
 
,培養(yǎng)的細(xì)胞在貼壁生長至鋪滿培養(yǎng)皿底時(shí)停止分裂,這種現(xiàn)象稱為
 

(2)圖中2細(xì)胞胚胎可用沖卵的方法從灰鼠的
 
中獲得,也可從灰鼠的
 
中取出卵子,通過
 
形成受精卵后,再進(jìn)行
 
獲得.
(3)圖中重組囊胚通過
 
技術(shù)移入白鼠子宮內(nèi)繼續(xù)發(fā)育,暫不移入的胚胎可使用冷凍方法保存.
(4)iPS細(xì)胞與囊胚中的
 
細(xì)胞相似,都具有發(fā)育的全能性,有望定向誘導(dǎo)分化后用于疾病的治療.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

高等生物的生殖發(fā)育周期如圖所示,請據(jù)圖回答:

(1)生物的個(gè)體發(fā)育是從
 
開始的,主要進(jìn)行
 
分裂.
(2)個(gè)體發(fā)育成熟后通過[
 
]
 
產(chǎn)生配子,它發(fā)生在植物的
 
(結(jié)構(gòu))中,動(dòng)物的
 
(器官)中.
(3)圖中B過程叫做
 

(4)青蛙的[C]
 
過程和[D]
 
過程合稱為
 

(5)高等動(dòng)物胚胎發(fā)育的過程是:受精卵→卵裂→
 
胚→
 
胚(具有
 
個(gè)胚層)→
 

(6)蛙的胚后發(fā)育屬于
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

人體細(xì)胞只有通過內(nèi)環(huán)境才能與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換.正常情況下,內(nèi)環(huán)境中不含有的成分是(  )
A、葡萄糖B、無機(jī)鹽
C、激素D、血紅蛋白

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

在植物的胚芽鞘、芽、幼根等組織中,生長素只能從植物體形態(tài)學(xué)的上端向下端運(yùn)輸,不能倒轉(zhuǎn)過來運(yùn)輸.其原因最可能是( 。
A、地心引力的作用
B、能量的供應(yīng)所致
C、載體的分布所造成
D、光照方向的影響

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

最基本的生命系統(tǒng)是( 。
A、碳鏈B、蛋白質(zhì)分子
C、病毒D、細(xì)胞

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

基因含有的遺傳信息通過控制合成相應(yīng)的蛋白質(zhì)而得以表達(dá),下列諸項(xiàng)均是與此過程有關(guān)的敘述,其中不正確的是( 。
A、基因的堿基數(shù)目是相應(yīng)蛋白質(zhì)中氨基酸數(shù)目的六倍
B、氨基酸的密碼子指相應(yīng)的轉(zhuǎn)運(yùn)RNA分子中的三個(gè)堿基
C、信使RNA分子的堿基數(shù)量大約是相應(yīng)基因內(nèi)含有堿基數(shù)量的
1
2
D、以信使RNA為模板,通過逆轉(zhuǎn)錄,可獲得目的基因的一條鏈

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案