調(diào)查發(fā)現(xiàn)某小型湖泊中的綠藻、藍(lán)藻(藍(lán)細(xì)菌)是露斯塔野鯪魚和羅氏沼奸的食物,羅氏沼蝦又是露斯塔野鯪魚的食物。圖甲表示綠藻與藍(lán)藻(藍(lán)細(xì)菌)對N、P的吸收量及PH>8時(shí)其體內(nèi)藻毒素含量,圖乙表示不同體長露斯塔野鯪魚的食性相對值。分析回答:
(1)該湖泊中露斯塔野鯪魚與羅氏沼蝦的關(guān)系是 。
(2)調(diào)查露斯塔野鯪魚的種群密度時(shí),若標(biāo)記個(gè)體更易發(fā)現(xiàn)而被捕食,則會導(dǎo)致種群密度估算結(jié)果
(填“偏高'、“偏低”或“不變”)。
(3)該湖泊受到富含P元素的生活用水污染,某科研小組提出了既能獲得經(jīng)濟(jì)效益又能治理水體污染的方案:先培養(yǎng)藻類吸收水體中的P元素,再構(gòu)建食物鏈快速去除藻類。
①治理磷元素富營養(yǎng)化的水體,應(yīng)該選擇的較理想藻類是 ,理由 。
②然后投放體長大于4.2cm的露斯塔野鯪魚控制藻類的數(shù)量,選擇這一體長鯪魚的原因是 。
(4)請補(bǔ)充以下羅氏沼蝦所在營養(yǎng)級的能量流動(dòng)示意圖。
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年遼寧省鞍山市五校高二下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)生物工程及產(chǎn)品的說法錯(cuò)誤的是
A.“生物導(dǎo)彈”中具導(dǎo)向作用的是單克隆抗體
B.植物體細(xì)胞雜交和動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)中都要用到酶
C.利用植物的莖尖進(jìn)行植物組織培養(yǎng)可得到抗毒苗
D.ES細(xì)胞在飼養(yǎng)層細(xì)胞上,能夠維持不分化的狀態(tài)
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江西南昌二中高一下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖所示為人體內(nèi)的細(xì)胞在分裂過程中每條染色體上的DNA含量的變化曲線。下列有關(guān)的敘述正確的是
A.該圖若為減數(shù)分裂,則cd段的細(xì)胞都含有23對同源染色體
B.該圖若為減數(shù)分裂,則基因的分離和自由組合都發(fā)生在cd段的某一時(shí)期
C.該圖若為有絲分裂,則細(xì)胞板和紡錘體都出現(xiàn)在bc段
D.該圖若為有絲分裂,則ef段的細(xì)胞一定處于后期
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江西南昌二中高一下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于細(xì)胞的能量供應(yīng)和利用的敘述中,正確的是
A. 葉片氣孔關(guān)閉時(shí),葉綠體中C3含量降低、C5含量增加
B. 葉片氣孔關(guān)閉時(shí),葉肉細(xì)胞的呼吸速率不受影響
C. 哺乳動(dòng)物所有細(xì)胞代謝所需ATP主要來源于線粒體
D. 唾液淀粉醉隨唾液流入胃后仍能催化淀粉的分解
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人的正常T淋巴細(xì)胞中含有人體全部遺傳信息 | |
B. | 同種生物個(gè)體間DNA完全相同 | |
C. | DNA的基本功能是遺傳信息的復(fù)制與表達(dá) | |
D. | 一個(gè)DNA分子可以控制多個(gè)性狀 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 乙酰膽堿和5-羥色胺與受體結(jié)合后,都能引起突觸后膜Na+通道開放 | |
B. | 乙酰膽堿和5-羥色胺在突觸后膜上的受體不同 | |
C. | 某種抗體與乙酰膽堿受體結(jié)合,不會影響甲神經(jīng)元膜電位的變化 | |
D. | 若甲神經(jīng)元上的Ca2+通道被抑制,則不會引起乙神經(jīng)元膜電位發(fā)生變化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 每個(gè)脫氧核糖均只與一個(gè)磷酸和一個(gè)含氮堿基相連 | |
B. | 堿基對數(shù)量和排列順序的千變?nèi)f化構(gòu)成了DNA分子的多樣性 | |
C. | 若雙鏈DNA分子一條鏈上$\frac{A+T}{G+C}$=b,則另一條鏈上$\frac{A+T}{G+C}$=$\frac{1}$ | |
D. | DNA分子復(fù)制是在DNA連接酶的作用下將單個(gè)的脫氧核苷酸連接成DNA分子的過程 |
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