A. | 每個(gè)脫氧核糖均只與一個(gè)磷酸和一個(gè)含氮堿基相連 | |
B. | 堿基對(duì)數(shù)量和排列順序的千變?nèi)f化構(gòu)成了DNA分子的多樣性 | |
C. | 若雙鏈DNA分子一條鏈上$\frac{A+T}{G+C}$=b,則另一條鏈上$\frac{A+T}{G+C}$=$\frac{1}$ | |
D. | DNA分子復(fù)制是在DNA連接酶的作用下將單個(gè)的脫氧核苷酸連接成DNA分子的過程 |
分析 DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn):DNA是由兩條反向平行的脫氧核苷酸長(zhǎng)鏈盤旋而成的雙螺旋結(jié)構(gòu);DNA的外側(cè)由脫氧核糖和磷酸交替連接構(gòu)成的基本骨架,內(nèi)側(cè)是堿基通過氫鍵連接形成的堿基對(duì),堿基之間的配對(duì)遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則(A-T、C-G).
解答 解:A、一般每個(gè)脫氧核糖均與兩個(gè)磷酸和一個(gè)含氮堿基相連,末端的脫氧核糖與一個(gè)磷酸及一個(gè)堿基相連,A錯(cuò)誤;
B、堿基對(duì)數(shù)量和排列順序的千變?nèi)f化構(gòu)成了DNA分子的多樣性,B正確;
C、若雙鏈DNA分子一條鏈上$\frac{A+T}{G+C}$=b,由于兩條鏈遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則,則另一條鏈上$\frac{A+T}{G+C}$=b,C錯(cuò)誤;
D、DNA分子復(fù)制是在DNA聚合酶的作用下將單個(gè)的脫氧核苷酸連接成DNA分子的過程,D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題考查DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn),要求考生識(shí)記DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn),掌握堿基互補(bǔ)配對(duì)原則及應(yīng)用,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng),屬于考綱識(shí)記層次的考查.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江西南昌二中高一下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖為某植物葉肉細(xì)胞中兩種膜結(jié)構(gòu)以及發(fā)生的生化反應(yīng)模式圖。下列有關(guān)敘述正確的是
A.圖l、2中的兩種生物膜依次存在于線粒體和葉綠體中
B.圖l中的A是[H],圖2中的B只來自丙酮酸
C.兩種生物膜除了產(chǎn)生上述物質(zhì)外,還均可產(chǎn)生ATP
D.影響圖l、2中的兩種膜上生化反應(yīng)的主要外界因素分別是溫度和光
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年浙江省寧波市高二下學(xué)期九校聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
調(diào)查發(fā)現(xiàn)某小型湖泊中的綠藻、藍(lán)藻(藍(lán)細(xì)菌)是露斯塔野鯪魚和羅氏沼奸的食物,羅氏沼蝦又是露斯塔野鯪魚的食物。圖甲表示綠藻與藍(lán)藻(藍(lán)細(xì)菌)對(duì)N、P的吸收量及PH>8時(shí)其體內(nèi)藻毒素含量,圖乙表示不同體長(zhǎng)露斯塔野鯪魚的食性相對(duì)值。分析回答:
(1)該湖泊中露斯塔野鯪魚與羅氏沼蝦的關(guān)系是 。
(2)調(diào)查露斯塔野鯪魚的種群密度時(shí),若標(biāo)記個(gè)體更易發(fā)現(xiàn)而被捕食,則會(huì)導(dǎo)致種群密度估算結(jié)果
(填“偏高'、“偏低”或“不變”)。
(3)該湖泊受到富含P元素的生活用水污染,某科研小組提出了既能獲得經(jīng)濟(jì)效益又能治理水體污染的方案:先培養(yǎng)藻類吸收水體中的P元素,再構(gòu)建食物鏈快速去除藻類。
①治理磷元素富營(yíng)養(yǎng)化的水體,應(yīng)該選擇的較理想藻類是 ,理由 。
②然后投放體長(zhǎng)大于4.2cm的露斯塔野鯪魚控制藻類的數(shù)量,選擇這一體長(zhǎng)鯪魚的原因是 。
(4)請(qǐng)補(bǔ)充以下羅氏沼蝦所在營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量流動(dòng)示意圖。
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞核是細(xì)胞遺傳和代謝的中心 | |
B. | 細(xì)胞核內(nèi)行使其遺傳功能的結(jié)構(gòu)是核仁 | |
C. | 核孔是核質(zhì)間生物大分子自由出入的通道 | |
D. | 細(xì)胞核是遺傳物質(zhì)儲(chǔ)存和復(fù)制的場(chǎng)所 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 綠藻和藍(lán)藻最主要的區(qū)別是后者沒有以核膜為界限的細(xì)胞核 | |
B. | 滸苔和藍(lán)藻都是自養(yǎng)生物 | |
C. | 滸苔和藍(lán)藻都能進(jìn)行光合作用,但是只有滸苔細(xì)胞中含有葉綠體 | |
D. | 藍(lán)藻生命活動(dòng)所需能量主要由線粒體提供 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一個(gè)池塘中的全部魚 | |
B. | 一塊朽木上的全部真菌 | |
C. | 一塊棉田中的全部幼蚜、有翅和無翅的成熟蚜 | |
D. | 一塊稻田里的全部水稻、水草、魚、蝦及其他生物 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
濃度(mg/L) 微核率(%) 離子 | 0 | 10 | 20 | 30 | 40 | 50 | 60 |
Cu2+ | 0 | 0.012 | 0.094 | 0.183 | 0.279 | 0.374 | 0.018 |
Cd2+ | 0 | 0.023 | 0.120 | 0.223 | 0.387 | 0.029 | 0.015 |
K+ | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0.001 | 0 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 減數(shù)分裂 | B. | 有絲分裂 | C. | 無絲分裂 | D. | 都不對(duì) |
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