【題目】下圖為人工創(chuàng)建的一個(gè)簡(jiǎn)易生態(tài)農(nóng)場(chǎng)的模式圖。請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)農(nóng)田中經(jīng)常發(fā)生蟲(chóng)害,若調(diào)查該農(nóng)田某種害蟲(chóng)蟲(chóng)卵的密度應(yīng)采用的方法是______________。從能量流動(dòng)角度分析,田間除草和殺蟲(chóng)的目的是__________________。

(2)經(jīng)調(diào)查,該農(nóng)田中的某種植物第一年的種群數(shù)量為N0,而且每繁殖一代種群數(shù)量比原來(lái)增加1.6倍,則在此條件下繁殖2次以后,該植物的種群數(shù)量為________

(3)實(shí)際種植中,通常將蘑菇房與蔬菜大棚相通,可提高農(nóng)作物產(chǎn)量。從光合作用角度分析,其原因是________________________________。

(4)該生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)由________條食物鏈(捕食鏈)構(gòu)成。

(5)經(jīng)調(diào)查,農(nóng)作物和雞的部分能量值(單位:105KJ)如下表。

凈同化量

呼吸消耗量

流向分解者

未利用

農(nóng)作物

110

75

21

58

7

10

1

3

據(jù)上表分析可知,農(nóng)作物固定的太陽(yáng)能為_________。人從該系統(tǒng)中獲取的能量是 __________。

【答案】樣方法 使能量持續(xù)高效地流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠?/span> 6.76N0 蘑菇分解有機(jī)物,提高環(huán)境中C02濃度,從而提高光合強(qiáng)度 2 1.85×107KJ 1.7×106KJ

【解析】

調(diào)查種群密度的方法有樣方法、標(biāo)志重捕法等,對(duì)于活動(dòng)能力弱的個(gè)體一般采用樣方法調(diào)查。流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量是生產(chǎn)者固定的太陽(yáng)能總量。

(1)對(duì)于植物和個(gè)體小、活動(dòng)能力弱的動(dòng)物以及蟲(chóng)卵等種群密度的調(diào)查方式常用的是樣方法。故調(diào)查該農(nóng)田某種害蟲(chóng)蟲(chóng)卵的密度應(yīng)采用樣方法。能量流動(dòng)的特點(diǎn)是單向流動(dòng)、逐級(jí)遞減。從能量流動(dòng)角度分析,田間除草和殺蟲(chóng)的目的是使能量持續(xù)高效地流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠帧?/span>
(2)若該農(nóng)田中的某種植物第一年的種群數(shù)量為N0,而且每繁殖一代種群數(shù)量比原來(lái)增加1.6倍,對(duì)植物來(lái)說(shuō),繁殖一代后原來(lái)個(gè)體還存在,個(gè)體總數(shù)應(yīng)為N0×(1+1.6);繁殖2代以后,植物的種群數(shù)量為N0×(1+1.6)2=6.76N0。

(3)實(shí)際種植中,通常將蘑菇房與蔬菜大棚相通,因蘑菇可分解有機(jī)物,能提高環(huán)境中CO2濃度,從而提高光合作用強(qiáng)度,所以能提高農(nóng)作物產(chǎn)量。
(4)該生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)由2條食物鏈構(gòu)成,分別是:農(nóng)作物→雞→人;農(nóng)作物→人。分解者不參與捕食鏈的構(gòu)成。
(5)據(jù)上表分析可知,農(nóng)作物固定的太陽(yáng)能為110×105+75×105=185×105KJ=1.85×107KJ。人從農(nóng)作物中獲取的能量是110-21-58-(10+7)=14×105KJ,人從雞中獲取的能量是7-1-3=3×105KJ,因此人從該系統(tǒng)中獲取的能量是14×105+3×105=1.7×106KJ。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

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【題目】某雌性二倍體動(dòng)物基因型為AaBb(兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳)其兩個(gè)正處在分裂狀態(tài)的細(xì)胞如圖。下列說(shuō)法正確的是

A. 兩個(gè)細(xì)胞所屬的分裂方式相同

B. 兩個(gè)細(xì)胞中A、a基因的位置異常,其產(chǎn)生原因一定相同

C. 兩個(gè)細(xì)胞中同源染色體對(duì)數(shù)相同

D. 該動(dòng)物一個(gè)原始生殖細(xì)胞經(jīng)過(guò)減數(shù)分裂產(chǎn)生一種成熟生殖細(xì)胞

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D.構(gòu)成蛋白質(zhì)、核酸、淀粉等生物大分子的單體在排列順序上都具有多樣性

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(2)荔枝果皮細(xì)胞中的酶POD能催化愈創(chuàng)木酚、H2O2等相應(yīng)底物參與化學(xué)反應(yīng),其催化作用的機(jī)理是____,其活性受________等外界環(huán)境因素的影響。與無(wú)機(jī)催化劑相比,酶的催化功能有三個(gè)特性,即____。

(3)科硏人員采摘妃子笑、無(wú)核和紫娘喜三個(gè)品種的荔枝鮮果,定期測(cè)定果皮中POD活性,結(jié)果如下圖:

由圖中數(shù)據(jù)可知,采摘后最易褐變的荔枝品種是____,理由是____。

(4)結(jié)合所學(xué)知識(shí),請(qǐng)你為荔枝的保鮮提供合理建議:____。

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【題目】選用哺乳動(dòng)物的成熟紅細(xì)胞制備細(xì)胞膜的優(yōu)點(diǎn)不包括(
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【題目】為了調(diào)查贛江的水質(zhì)狀況,某研究小組測(cè)定了該河流水樣中的細(xì)菌含量,并進(jìn)行了細(xì)菌的分離等工作。回答下列問(wèn)題:

(1)制備實(shí)驗(yàn)所需的培養(yǎng)基時(shí),在各成分都溶化后和分裝前,要進(jìn)行的是________和滅菌,對(duì)培養(yǎng)基進(jìn)行滅菌的常用方法是____________________。在培養(yǎng)基上產(chǎn)生的單個(gè)菌落在生態(tài)學(xué)中可以被稱為 __________________。

(2)如A圖,該小組采用的是________________分離水樣中的細(xì)菌。操作時(shí),接種環(huán)通過(guò)__________滅菌.

(3)該小組可采用上圖B所示的_____________(方法)檢測(cè)水樣中的細(xì)菌含量。在接種前,隨機(jī)取若干滅菌后的空平板先行培養(yǎng)了一段時(shí)間,這樣做的目的是________________;然后,將1mL水樣稀釋100倍,在3個(gè)平板上用涂布法分別接入0.1mL稀釋液;經(jīng)適當(dāng)培養(yǎng)后,3個(gè)平板上的菌落數(shù)分別為39、38和37。據(jù)此可得出每升水樣中的活菌數(shù)為________________。

(4)該小組采用平板劃線法分離水樣中的細(xì)菌。操作時(shí),接種環(huán)通過(guò)灼燒滅菌,在第二次及以后劃線時(shí),總是從上一次的末端開(kāi)始劃線。這樣做的目的是__________________________________

(5)在純化過(guò)程中,在固體培養(yǎng)基上劃線分離過(guò)程中,正確的操作是__________

A.每次劃線時(shí),接種環(huán)都需要蘸菌液一次

B.劃線分離時(shí),需要把接種環(huán)深入到培養(yǎng)基中進(jìn)行接種

C.劃線時(shí)要將最后一區(qū)的劃線與第一區(qū)的劃線相連

D.在超凈平臺(tái)中進(jìn)行接種時(shí),不能關(guān)閉過(guò)濾風(fēng)

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【題目】科學(xué)家研究小麥20℃時(shí)光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度的關(guān)系,得到如圖所示曲線,下列有關(guān)敘述不正確的是

A.a點(diǎn)時(shí),小麥葉肉細(xì)胞不進(jìn)行光合作用

B.b點(diǎn)時(shí),小麥光合速率等于呼吸作用速率

C.其他條件適宜,當(dāng)植物缺Mg時(shí),b點(diǎn)將向右移動(dòng)

D.隨著環(huán)境溫度的升高,cd段位置會(huì)不斷上移

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【題目】下列結(jié)構(gòu)層次,不是按照從小到大排序的是( )

A.細(xì)胞組織器官系統(tǒng)個(gè)體種群群落生態(tài)系統(tǒng)生物圈

B.氨基酸二肽多肽蛋白質(zhì)

C.核糖核糖核苷酸核糖核苷酸鏈→RNA

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【題目】真核細(xì)胞內(nèi)有雙層膜結(jié)構(gòu)的一組細(xì)胞器是(
A.葉綠體和核糖體
B.線粒體和高爾基體
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D.核糖體和高爾基體

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