【題目】脂肪、抗體、DNA和RNA共有的元素是（ ）
A.H、O
B.H、O、N
C.C、H、O、N、P
D.H、O、N、P、S

【答案】A
【解析】解：（1）脂肪組成元素是C、H、O；（2）抗體的本質(zhì)為蛋白質(zhì)，元素組成是C、H、O、N；（3）DNA和RNA為核酸，元素組成是C、H、O、N、P；故它們共有的元素是C、H、O． 故選：A．
本題的組成細(xì)胞的化合物在元素組成上的異同比較，糖類(lèi)和脂肪的元素組成相同是C、H、O，蛋白質(zhì)的元素組成是C、H、O、N，核酸的元素組成是C、H、O、N、P．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】自然選擇學(xué)說(shuō)的提出者是（ ）

A. 拉馬克 B. 達(dá)爾文 C. 薩頓 D. 摩爾根

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】對(duì)下表中所列待測(cè)物質(zhì)的檢測(cè)，所選用的試劑及預(yù)期結(jié)果都正確的是（ ）

待測(cè)物質(zhì)

檢測(cè)試劑

預(yù)期顯色結(jié)果

①

DNA

甲基綠

紅色

②

脂肪

蘇丹Ⅲ

橘黃色

③

淀粉

斐林試劑

藍(lán)色

④

蛋白質(zhì)

雙縮脲試劑

紫色


A.②③
B.①③
C.②④
D.①④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人們?cè)噲D利用基因工程的方法，用乙種生物生產(chǎn)甲種生物的一種蛋白質(zhì)．生產(chǎn)流程是：甲生物的蛋白質(zhì)→mRNA目的基因與質(zhì)粒DNA重組導(dǎo)入乙細(xì)胞獲得甲生物的蛋白質(zhì)，下列說(shuō)法正確的是（ ）

A. ①過(guò)程需要的酶是逆轉(zhuǎn)錄酶，原料是A、U、G、C

B. ②要用限制酶切斷質(zhì)粒DNA，再用DNA連接酶將目的基因與質(zhì)粒連接在一起

C. 如果受體細(xì)胞是細(xì)菌，可以選用枯草桿菌、炭疽桿菌等

D. ④過(guò)程中用的原料不含有A、U、G、C

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】肺細(xì)胞中的let-7基因表達(dá)減弱，癌基因RAS表達(dá)增強(qiáng)，會(huì)引發(fā)肺癌。研究人員利用基因工程技術(shù)將let-7基因?qū)敕伟┘?xì)胞實(shí)現(xiàn)表達(dá)，發(fā)現(xiàn)肺癌細(xì)胞的增殖受到抑制。該基因工程技術(shù)基本流程如圖1。請(qǐng)回答：

（1）進(jìn)行過(guò)程①時(shí)，需用相關(guān)酶切開(kāi)載體以插入let-7基因，該酶破壞的化學(xué)鍵是___________。重組載體應(yīng)有RNA聚合酶識(shí)別和結(jié)合的部位，該部位稱(chēng)為___________，同時(shí)，重組載體還應(yīng)有___________以驅(qū)動(dòng)自身復(fù)制以及___________以鑒別受體細(xì)胞是否含有目的基因。

（2）進(jìn)行過(guò)程②時(shí)，當(dāng)細(xì)胞生長(zhǎng)到表面___________時(shí)，需用___________酶處理貼附在培養(yǎng)皿壁上的細(xì)胞并進(jìn)行________________后繼續(xù)培養(yǎng)。

（3）研究發(fā)現(xiàn)，let-7基因影響癌基因RAS表達(dá)的機(jī)理如圖2所示。據(jù)圖分析，肺癌細(xì)胞增殖受到抑制，可能是由于細(xì)胞中_________含量減少引起的，作出該假設(shè)的依據(jù)是_________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某離子不能通過(guò)純粹由磷脂分子構(gòu)成的膜，加入離子通道（蛋白質(zhì)）后卻能高速地順著濃度梯度通過(guò)人工膜．這種運(yùn)輸方式屬于（ ）
A.主動(dòng)運(yùn)輸
B.自由擴(kuò)散
C.協(xié)助擴(kuò)散
D.胞吞、胞吐

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供的物質(zhì)是（ ）

A．［H］和H2O B．［H］和ATP

C．ATP和CO2 D．H2O和CO2

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖1是甲、乙、丙三個(gè)同學(xué)模擬血糖調(diào)節(jié)的過(guò)程，每張“糖卡”正面寫(xiě)上“每1L血液中的0.1g葡萄糖”，背面寫(xiě)上“糖原”。丙同學(xué)保存“胰島素卡”和“胰高血糖素卡”。每張“激素卡”能使1張“糖卡”翻轉(zhuǎn)。

⑴本實(shí)驗(yàn)中是模擬__________________（填“吃飯后”或“運(yùn)動(dòng)時(shí)”）的調(diào)節(jié)過(guò)程，其中乙同學(xué)代表的器官主要是_______________。

⑵完善建構(gòu)血糖調(diào)節(jié)模型的過(guò)程：①_________；②__________________。

⑶圖2中胰島素分泌增加后會(huì)直接抑制胰高血糖素分泌的增加，此時(shí)胰島素作用的靶細(xì)胞是____________________，作用后的胰島素會(huì)__________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某雄性動(dòng)物（2n=4）在生殖和發(fā)育過(guò)程中的有關(guān)圖示．圖1是減數(shù)分裂過(guò)程簡(jiǎn)圖，圖2、圖3是一同學(xué)學(xué)畫(huà)的不同時(shí)期細(xì)胞分裂圖象和細(xì)胞染色體數(shù)目的變化曲線(xiàn)，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）圖1中的②過(guò)程產(chǎn)生的細(xì)胞叫 ， 圖2中的細(xì)胞處在該過(guò)程中．圖3中從④到⑤的生理過(guò)程中了基因重組．（填“發(fā)生”或“未發(fā)生”）
（2）圖2中乙細(xì)胞時(shí)期處于圖3中（填編號(hào)）階段，其分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞為圖1中 ． 在發(fā)育過(guò)程中，該動(dòng)物體內(nèi)的細(xì)胞中染色體組數(shù)最多時(shí)有個(gè)．
（3）圖3中，曲線(xiàn)②→③階段形成的原因與曲線(xiàn)⑤→⑥階段形成的原因是否相同？ ．

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