6.下列關(guān)于ATP的敘述中,錯誤的是(  )
A.腺苷三磷酸可簡寫為A~P-P-P
B.葉肉細(xì)胞內(nèi)形成ATP的場所有葉綠體,線粒體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)
C.酶可以降低ATP合成過程中的活化能
D.ATP在細(xì)胞中含量少,但轉(zhuǎn)化迅速

分析 ATP的全稱是三磷酸腺苷,結(jié)構(gòu)簡式是A-P~P~P,ATP中大量的能量儲存在“~”高能磷酸鍵中,其中遠(yuǎn)離“A”的高能磷酸鍵容易水解釋放其中的能量,共生命活動需要,ATP在細(xì)胞中含量很少,依賴于ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化滿足細(xì)胞對于ATP的大量需求,合成ATP的過程有細(xì)胞呼吸和光合作用.

解答 解:A、三磷酸腺苷的結(jié)構(gòu)簡式是A-P~P~P,A正確;
B、葉肉細(xì)胞內(nèi)合成ATP的過程有細(xì)胞呼吸和光合作用,所以ATP合成的場所是線粒體、葉綠體、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),B正確;
C、酶催化的原理是酶可以降低化學(xué)反應(yīng)的活化能,C正確;
D、ATP在細(xì)胞中的含量很少,通過ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化滿足細(xì)胞對ATP的大量需求,D正確.
故選:A.

點(diǎn)評 對于ATP的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的過程和意義及ATP合成過程的理解和掌握是本題考查的重點(diǎn).

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

16.如圖1是對酶的某種特性的解釋模型,圖2、3、4、5、6、7是在不同條件一某種酶促反應(yīng)的變化情況,請據(jù)圖分析:

(1)圖1可以解釋酶具有專一性,由圖5和圖7可判斷該酶很可能是麥芽糖酶.
(2)圖2說明酶具有催化作用,原因是酶能夠降低化學(xué)反應(yīng)的活化能.
(3)圖3可判斷該酶最適pH不受溫度影響,則圖4可判斷該酶的最適溫度不受PH值的影響.
(4)圖6的自變量是底物濃度、激活劑與抑制劑,D點(diǎn)對應(yīng)的底物濃度下,酶促反應(yīng)速率不同,說明Cl-是該酶的激活劑,Cu2+是該酶的抑制劑.
(5)研究發(fā)現(xiàn)精氨酸能降低某種酶的催化效率,如圖8是抑制酶活性的兩個模型:在研究實(shí)驗(yàn)中加入精氨酸,同時不斷提高底物濃度,如果酶促反應(yīng)速度能提高,則屬于模型A;反之屬于模型B.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.艾弗里肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)證明了( 。
A.加熱殺死的S型菌中含有“轉(zhuǎn)化因子”
B.染色體是遺傳物質(zhì)的主要載體
C.肺炎雙球菌的遺傳物質(zhì)是DNA,而不是蛋白質(zhì)等其他物質(zhì)
D.DNA是主要的遺傳物質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.?dāng)?shù)量性狀通常顯示出一系列連續(xù)的表現(xiàn)型.現(xiàn)有控制植物高度的兩對等位基A、a和B、b,分別位于1號和2號染色體上以累加效應(yīng)決定植株的高度,且每個顯性基因的遺傳效應(yīng)是相同的.純合子AABB高50厘米,aabb高30厘米,這兩個純合子之間雜交得到F1,在F1自交得到的F2中,表現(xiàn)40厘米高度的個體占F2比例為( 。
A.$\frac{1}{4}$B.$\frac{3}{8}$C.$\frac{1}{8}$D.$\frac{1}{2}$

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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

1.下列有關(guān)現(xiàn)代生物技術(shù)的敘述正確的是( 。
A.愈傷組織經(jīng)脫分化形成植株的過程離不開植物激素的調(diào)節(jié)
B.至少需經(jīng)過兩次篩選才能獲得產(chǎn)生單一抗體的雜交瘤細(xì)胞
C.通常選用囊胚或原腸胚進(jìn)行胚胎移植
D.聚乙二醇(PEG)可作為動物細(xì)胞融合的誘導(dǎo)劑

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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年海南省高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2014秋•海南校級期末)要將視野右上方的物像移到視野中央,裝片移動的方向應(yīng)為( )

A.左上方 B.右上方 C.左下方 D.右下方

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.決定DNA遺傳特異性的是( 。
A.堿基對的排列順序
B.嘌呤總數(shù)與嘧啶總數(shù)的比例
C.堿基互補(bǔ)配對原則
D.脫氧核苷酸鏈上磷酸和脫氧核糖的排列特點(diǎn)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.某女同學(xué)在體檢時發(fā)現(xiàn)是紅綠色盲,由此推斷該同學(xué)父母的色覺情況可能是(  )
A.父色盲,母正常(純合子)B.父正常,母正常(攜帶者)
C.父正常,母色盲D.父色盲,母正常(攜帶者)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.在使用高倍鏡觀察酵母菌和大腸桿菌時( 。
A.都可以觀察到細(xì)胞壁、細(xì)胞核
B.都可以觀察到核糖體
C.若發(fā)現(xiàn)視野上方較暗下方較亮,應(yīng)調(diào)節(jié)反光鏡
D.在換用高倍鏡之后,只能用粗準(zhǔn)焦螺旋調(diào)焦

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同步練習(xí)冊答案