分析 1、單克隆抗體的制備過程是:對小動物注射抗原,從該動物的脾臟中獲取效應B細胞,將效應B細胞與骨髓瘤細胞融合,篩選出能產生單一抗體的雜交瘤細胞,克隆化培養(yǎng)雜交瘤細胞(體內培養(yǎng)和體外培養(yǎng)),最后獲取單克隆抗體.誘導動物細胞融合的方法有:物理法(離心、振動)、化學法(聚乙二醇)、生物法(滅活的病毒).
2、據圖分析,A表示提取B淋巴細胞,B表示動物細胞融合,X是雜交瘤細胞,其特點是既能大量增殖,又能產生特定的抗體.
解答 解:(1)圖中A過程從小鼠的脾臟中取得的“小鼠細胞”是B淋巴細胞.B過程是細胞融合,動物細胞融合常用滅活的病毒、聚乙二醇或電激等誘導.
(2)在動物細胞培養(yǎng)過程中,當貼壁細胞分裂生長到細胞表面相互接觸時,細胞會停止分裂增殖,這種現象稱為細胞的接觸抑制.
(3)在動物細胞體外培養(yǎng)過程中,在使用合成培養(yǎng)基時通常需加入血清、血漿等天然成分;氣體環(huán)境主要是提供細胞所需的O2和CO2,其中 O2用于細胞有氧呼吸,CO2的作用是維持培養(yǎng)液pH.
(4)與傳統的血清抗體相比,單克隆抗體具有特異性強、靈敏度高、可大量制備等優(yōu)點.
故答案為:
(1)B淋巴 滅活的病毒
(2)接觸抑制
(3)血清、血漿 維持培養(yǎng)液pH
(4)特異性強 靈敏度高 可大量制備
點評 本題著重考查了單克隆抗體的制備過程,意在考查考查了識記能力和理解能力,難度不大.考生要能夠識記制備的過程,明確圖中編號表示的細胞或過程;識記單克隆抗體的優(yōu)點.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在不同人體內種類各不相同 | |
B. | 都可存在于內環(huán)境中 | |
C. | 與細胞膜上的受體結合才能發(fā)揮作用 | |
D. | 由核糖體合成,經內質網、高爾基體分泌到細胞外 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 糖蛋白合成在核糖體中即可完成 | |
B. | 乳酸菌、酵母菌、葉綠體都含有DNA、RNA和核糖體 | |
C. | 線粒體和葉綠體的單位膜上蛋白質的分布是對稱的 | |
D. | 精細胞、皮膚生發(fā)層細胞、形成層細胞都有細胞周期 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在減數分裂模型的制作中,用兩種顏色的橡皮泥表示姐妹染色單體 | |
B. | 研究紅綠色盲的遺傳方式,在患者家系中調查 | |
C. | 蘚類葉片可直接做成臨時裝片觀察葉綠體 | |
D. | 馬鈴薯塊莖搗碎后的提取液遇雙縮脲試劑可以顯紫色 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 興奮型神經遞質能引起突觸后膜發(fā)生由化學信號向電信號的轉變 | |
B. | 胃泌素可促進胃液分泌,若胃酸分泌過多,又可抑制胃泌素的分泌,這屬于正反饋調節(jié) | |
C. | 抗體直接消滅宿主細胞內麻風桿菌的過程屬于體液免疫 | |
D. | 植物體內發(fā)育著的種子里的色氨酸可轉變?yōu)榧毎至阉兀瑥亩龠M果實發(fā)育 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物膜上的蛋白質分子承擔了生物膜的全部功能 | |
B. | 真核細胞的細胞骨架是蛋白質纖維組成的網架結構,與細胞運動、分裂、物質運輸等有關 | |
C. | 病原體在非特異性免疫過程中,被人體的白細胞胞吞后,可被溶酶體中的溶菌酶水解 | |
D. | 所有的細胞中核糖體的形成都與核仁有關 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞質基質中的[H]最終都和氧氣結合釋放大量能量 | |
B. | 植物細胞中在膜上消耗的氣體是氧氣 | |
C. | 細胞呼吸過程中釋放的能量大部分用于合成ATP | |
D. | 檢測是否產生二氧化碳可判斷酵母菌是否進行有氧呼吸 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com