為了研究大豆光合速率的日變化,研究人員設(shè)計(jì)了如甲圖所示的裝置,在自然環(huán)境中,測(cè)得夏季某晴天一晝夜小室內(nèi)O2的變化,如乙圖所示.請(qǐng)回答以下問(wèn)題:








(1)影響甲圖小室內(nèi)O2變化的環(huán)境因素主要是
 

(2)科學(xué)家通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明了綠色植物釋放的O2來(lái)自
 
(物質(zhì))的分解,這種物質(zhì)的分解發(fā)生在光合作用的
 
階段;如果突然停止光照,甲圖中的紅色液滴向
 
移動(dòng).
(3)如果甲圖中的完全培養(yǎng)液中缺鎂,會(huì)影響大豆幼苗的光合作用,原因是
 

(4)據(jù)乙圖判斷:b點(diǎn)時(shí)大豆幼苗的光合作用強(qiáng)度
 
細(xì)胞呼吸強(qiáng)度(大于、等于、小于),a點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞生成ATP的場(chǎng)所有
 

(5)當(dāng)幼苗處于乙圖10時(shí),其葉肉細(xì)胞會(huì)生成O2并發(fā)生轉(zhuǎn)移,請(qǐng)用箭頭(→)在丙圖中表示出來(lái).
考點(diǎn):影響光合作用速率的環(huán)境因素,光反應(yīng)、暗反應(yīng)過(guò)程的能量變化和物質(zhì)變化,細(xì)胞呼吸的過(guò)程和意義
專(zhuān)題:
分析:分析圖解:圖甲中放置了CO2緩沖液,該溶液可以維持裝置內(nèi)二氧化碳濃度的相對(duì)穩(wěn)定,為光合作用提供穩(wěn)定的二氧化碳來(lái)源.
乙圖表示測(cè)得夏季某晴天一晝夜小室內(nèi)O2的變化,圖中a點(diǎn)時(shí)只進(jìn)行呼吸作用;b點(diǎn)時(shí)小室內(nèi)氧氣維持平衡,表示此時(shí)光合速率等于呼吸速率;中午12點(diǎn)左右,由于光照過(guò)強(qiáng),溫度過(guò)高,會(huì)導(dǎo)致氣孔關(guān)閉,二氧化碳供應(yīng)減少,因此光合速率會(huì)有所下降.
解答: 解:(1)小室中植物進(jìn)行呼吸作用,也進(jìn)行光合作用,由于小室中放置了CO2緩沖液,該溶液可以維持裝置內(nèi)二氧化碳濃度的相對(duì)穩(wěn)定,因此影響甲圖小室內(nèi)O2變化的環(huán)境因素主要是光照和溫度.
(2)科學(xué)家通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明了綠色植物釋放的O2來(lái)自水的分解,這種物質(zhì)的分解發(fā)生在光合作用的光反應(yīng)階段;如果突然停止光照,甲圖裝置中植株只進(jìn)行呼吸作用,呼吸作用消耗氧氣,會(huì)使裝置中氣體總量減少,因此甲圖中的紅色液滴向左移動(dòng).
(3)鎂是葉綠素的組成元素,缺鎂植物不能合成葉綠素,會(huì)導(dǎo)致植物光合速率減慢.
(4)乙圖中b點(diǎn)時(shí)小室內(nèi)氧氣維持平衡,表示此時(shí)光合速率等于呼吸速率;a點(diǎn)為夜里凌晨0點(diǎn),此時(shí)葉肉細(xì)胞只進(jìn)行呼吸作用,因此生成ATP的場(chǎng)所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體.
(5)當(dāng)幼苗處于乙圖10時(shí),植物的光合速率達(dá)到峰值,此時(shí)葉肉細(xì)胞通過(guò)光合作用產(chǎn)生的氧氣一部分給線粒體呼吸作用利用,大部分會(huì)釋放到細(xì)胞外.
故答案為:
(1)光照和溫度
(2)H2O    光反應(yīng)   左
(3)鎂是葉綠素的組成元素(缺鎂植物不能合成葉綠素)
(4)等于     細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體
(5)如圖所示
點(diǎn)評(píng):本題考查了影響光合作用和呼吸作用的環(huán)境因素、ATP的產(chǎn)生場(chǎng)所、光合作用的過(guò)程等方面的知識(shí),意在考查考生的析圖能力和理解能力,難度適中.考生在分析圖甲時(shí),明確圖甲中二氧化碳緩沖液可以維持裝置內(nèi)二氧化碳的相對(duì)穩(wěn)定;圖乙的橫軸以上表示光合作用大于呼吸作用,橫軸以下表示光合作用小于呼吸作用,橫軸的交點(diǎn)表示相等.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

人類(lèi)中唐氏綜合征病人:體形矮粗、精神遲鈍、智力減退、心臟不正常、易患白化。(jīng)研究表明,這些患者的染色體總數(shù)仍是46條,但他們的第14對(duì)染色體中有一條卻附加了一條第21號(hào)染色體.一對(duì)表現(xiàn)正常的夫婦生下一患唐氏綜合征后代,下列有關(guān)唐氏綜合征的敘述中正確的有(  )
A、唐氏綜合征個(gè)體的產(chǎn)生屬于染色體結(jié)構(gòu)變異
B、唐氏綜合征個(gè)體的產(chǎn)生屬于染色體數(shù)目變異
C、這對(duì)夫婦中一人在形成配子時(shí)可能第14和第21號(hào)染色體連在了一起
D、若患者與正常個(gè)體婚配后代發(fā)病率為1/2

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

將某種綠色植物的葉片,放在特定的實(shí)驗(yàn)裝置中,研究其在10℃、20℃的溫度條件下,分別置于5klx、10klx光照和黑暗條件下的光合作用和呼吸作用.結(jié)果如圖所示.下列說(shuō)法正確的是( 。
A、該葉片呼吸速率在20℃下是10℃下的2倍
B、該葉片在5klx光照下,10℃時(shí)積累的有機(jī)物比20℃多
C、該葉片在10℃、5klx光照下,每小時(shí)光合作用所產(chǎn)生的氧氣量是3mg
D、該葉片在20℃、10klx光照下,每小時(shí)光合作用固定的CO2 量約是13.75mg

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)或調(diào)查的敘述,不正確的是( 。
A、研究遺傳病發(fā)病率需在人群中隨機(jī)抽樣調(diào)查,研究遺傳方式需分析患者家系系譜圖
B、統(tǒng)計(jì)顯微鏡下各期細(xì)胞數(shù)占計(jì)數(shù)細(xì)胞總數(shù)的比例,能比較細(xì)胞周期各期時(shí)間的長(zhǎng)短
C、選取經(jīng)低溫誘導(dǎo)的洋蔥根尖制成的臨時(shí)裝片,在顯微鏡下觀察不到聯(lián)會(huì)現(xiàn)象
D、加入無(wú)水乙醇越多,葉綠體色素提取液的綠色越深

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

資料:已知?jiǎng)游锛に亻g存在協(xié)同作用和拮抗作用.例:胰島素和胰高血糖素之間存在拮抗作用;腎上腺素在血糖調(diào)解中與胰高血糖素起協(xié)同作用.
某中學(xué)的生物興趣小組根據(jù)這些資料設(shè)計(jì)了如下的實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下:
一:取四只成年的W品系的小鼠,分為甲、乙、丙、丁四組,并編號(hào).
二:配置生理鹽水,并用生理鹽水配置amol/L的甲狀腺激素溶液,bmol/L的生長(zhǎng)激素溶液以及一定濃度的激素溶液X(每升X溶液含甲狀腺激素amol和生長(zhǎng)激素bmol).
三:甲組小鼠每天注射
 
;乙、丙、丁組小鼠每天分別注射
 

四:
 

實(shí)驗(yàn)結(jié)果的預(yù)測(cè):
預(yù)測(cè)一:甲組小鼠的體重增長(zhǎng)量=乙組小鼠體重增長(zhǎng)量+丙組小鼠體重增長(zhǎng)量.
預(yù)測(cè)二:甲組小鼠的體重增長(zhǎng)量>乙組小鼠體重增長(zhǎng)量+丙組小鼠體重增長(zhǎng)量
預(yù)測(cè)三:甲組小鼠的體重增長(zhǎng)量<乙組小鼠體重增長(zhǎng)量+丙組小鼠體重增長(zhǎng)量
根據(jù)以上信息回答下列問(wèn)題:
(1)上述實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖?div id="vgggvew" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(2)上述實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的步驟中有一步是錯(cuò)誤的,請(qǐng)找出并改正.改正后的實(shí)驗(yàn)操作:
 

(3)將實(shí)驗(yàn)步驟補(bǔ)充完整.甲組小鼠注射:
 
.乙、丙、丁組小鼠分別注射:
 

五:
 

(4)假設(shè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果與實(shí)驗(yàn)預(yù)測(cè)一相同,且從乙、丙、丁組的小鼠上所采集的數(shù)據(jù)如圖所示,請(qǐng)用柱形圖表示4組小鼠的體重增長(zhǎng)速率相對(duì)值.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

蓮藕是一種常見(jiàn)的水生植物,其生長(zhǎng)狀態(tài)如圖所示,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)“藕斷絲連”中的“絲”其主要成分是纖維素,構(gòu)成纖維素的單體是
 
.藕極易褐變,這是由細(xì)胞內(nèi)的多酚氧化酶催化相應(yīng)反應(yīng)所導(dǎo)致.將藕在開(kāi)水中焯燙后可減輕褐變程度,原因是
 

(2)藕中氣腔孔與葉柄中氣腔孔相通,因此藕主要進(jìn)行有氧呼吸,呼吸作用第二階段的產(chǎn)物是
 
.在藕采收前數(shù)天,向藕田灌水并割去水上荷葉的葉柄,有利于
 
,提高藕的品質(zhì).
(3)上午10點(diǎn)~11點(diǎn),光照強(qiáng)度增大,葉綠體中ATP的生成量
 
,產(chǎn)生的ATP可用于
 
.此時(shí)圖中①處葉肉細(xì)胞產(chǎn)生的O2的去向是
 
.蓮葉高矮錯(cuò)落有致,有利于通過(guò)增加
 
來(lái)提高產(chǎn)量.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

苦馬豆素(SW)最早是從植物灰苦馬豆中分離獲得,SW是否具有抑制腫瘤細(xì)胞生長(zhǎng)的作用?許多學(xué)者做了大量研究,取小鼠肝癌Hepal-6細(xì)胞,培養(yǎng)24h后加入等量不同濃度SW溶液分別培養(yǎng),并分別在24h、48h、72h時(shí)吸取培養(yǎng)液,觀察結(jié)果,得到不同濃度SW對(duì)細(xì)胞存活率影響曲線(如圖).
(1)處于分裂間期的肝癌Hepal-6細(xì)胞的主要變化是
 

(2)實(shí)驗(yàn)中對(duì)照組的處理方法應(yīng)為
 

(3)分析圖中曲線可知,SW對(duì)肝癌Hepal-6細(xì)胞作用效果的特點(diǎn)是①
 
,②
 

(4)若苦馬豆素是一種分泌蛋白,欲利用牛的乳腺生物反應(yīng)器大量生產(chǎn)苦馬豆素,則在基因工程的第三步的具體操作為:
 
(需說(shuō)明方法及細(xì)胞),為保證成功率,需在將早期胚胎移植到受體子宮前,對(duì)于胚胎的
 
 和
 
  進(jìn)行檢測(cè).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

植物生理學(xué)家對(duì)植物的光合作用和細(xì)胞呼吸進(jìn)行了大量的研究,圖甲表示溫度對(duì)某植物CO2吸收與釋放量的影響;圖乙表示某種植物的非綠色器官在不同氧濃度下O2吸收量和CO2釋放量的變化.
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)甲圖中,綠色植物光照下吸收的CO2首先在
 
(細(xì)胞結(jié)構(gòu))被轉(zhuǎn)化為
 
,然后利用
 
,在酶的催化作用下合成
 

(2)甲圖中,環(huán)境溫度為15℃時(shí),該植物通過(guò)光合作用每小時(shí)消耗CO2
 
mg;與30℃條件下相比,該植物在35℃時(shí)光合作用合成有機(jī)物的量
 
(增加、減少或不變).
(3)乙圖中,當(dāng)外界氧濃度為5%時(shí)和氧氣濃度為15%時(shí),呼吸作用的產(chǎn)物不完全相同,相同的呼吸作用產(chǎn)物產(chǎn)生部位也不完全相同,呼吸作用產(chǎn)物
 
在外界氧濃度為5%時(shí)產(chǎn)生而在氧氣濃度為15%時(shí)不產(chǎn)生;外界氧濃度為5%時(shí)產(chǎn)生CO2的結(jié)構(gòu)是
 
.外界氧濃度為3%時(shí),無(wú)氧呼吸消耗葡萄糖的相對(duì)值是有氧呼吸的
 
倍,此時(shí)呼吸作用釋放出的能量大部分
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在人體特異性免疫反應(yīng)中,體液免疫與細(xì)胞免疫的關(guān)系是( 。
A、只有體液免疫才需要抗體的參與,只有細(xì)胞免疫才需要淋巴細(xì)胞的參與
B、體液免疫和細(xì)胞免疫分別組成人體內(nèi)防止病原體入侵的第二、第三道防線
C、對(duì)侵入人體的病原體由體液免疫發(fā)揮作用,對(duì)癌細(xì)胞由細(xì)胞免疫發(fā)揮作用
D、在抗病毒感染中,往往經(jīng)過(guò)體液免疫-細(xì)胞免疫一體液免疫的作用過(guò)程

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同步練習(xí)冊(cè)答案