【題目】下列對圖中所示細胞的分析，不正確的是（ ）

A．甲細胞含有兩個染色體組，分裂結果只產(chǎn)生一個性細胞

B．如乙細胞為體細胞，則該細胞可能來自二倍體生物

C．丙細胞中含有兩對同源染色體，兩個四分體

D．若丁細胞來自雄性個體，則完成分裂得到的即為精子

【答案】D

【解析】

試題分析：A、甲細胞不含有同源染色體，著絲點分裂，含有兩個染色體組，且細胞質(zhì)不均等分裂，為次級卵母細胞，所以分裂結果只產(chǎn)生一個性細胞，A正確；

B、如乙細胞為體細胞，細胞中含兩對同源染色體，所以該細胞可能來自二倍體生物，B正確；

C、丙細胞中含有兩對同源染色體，且同源染色體兩兩配對，所以含有兩個四分體，C正確；

D、若丁細胞來自雄性個體，則完成分裂得到的是精細胞，變形后成為精子，D錯誤．

故選：D．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】請根據(jù)題如圖所示“種群增長”的坐標曲線，回答下列有關問題：

（1）馬纓丹是一種生活于熱帶地區(qū)的有毒植物，為達到觀賞目的人們把它引種到夏威夷，一段時間后，馬纓丹大量繁殖，對夏威夷的畜牧業(yè)造成嚴重威脅，圖中曲線 符合馬纓丹初期瘋狂蔓延趨勢．這充分體現(xiàn)了達爾文自然選擇學說中的生物 的特性．

（2）按生態(tài)學原理，世界人口增長應該表現(xiàn)為圖中曲線 ，依據(jù)自然界“種群增長”的特點，人們在進行狩獵或海洋捕撈作業(yè)時，應把握在 點后進行．

（3）若環(huán)境條件不受破壞，自然界一定空間中的種群數(shù)量能維持在圖中f點對應的最大數(shù)量，稱為 ，又稱K值．

（4）若圖中曲線I、Ⅱ表示某種生物的種群數(shù)量變化，陰影部分所表示的含義是： ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中4種成分之間的關系。以下相關敘述中，正確的是( )

A．1和2包含著所有種群構成的群落

B．4表示非生物的物質(zhì)和能量

C．①代表光合作用，②代表呼吸作用

D．3代表的一定是原核生物

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某DNA分子的局部結構示意圖，請據(jù)圖回答：

（1）寫出下列圖中序號代表的結構的中文名稱：① ，⑦ ，⑧ ，⑨ ．

（2）圖中DNA片段中堿基對有 4 對，該DNA分子應有 個游離的磷酸基．

（3）從主鏈上看，兩條單鏈方向 ，從堿基關系看，兩條單鏈 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示為雙鏈DNA的平面結構模式圖．下列敘述正確的是（ ）

A．含圖示堿基對數(shù)的DNA片段，結構最穩(wěn)定的片段中有18個氫鍵

B．沃森和克里克利用構建數(shù)學模型的方法，提出DNA的雙螺旋結構

C．只有在解旋酶的作用下圖示雙鏈才能解開

D．在雙鏈DNA分子中，每個磷酸基團連接一個脫氧核糖

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖中表示人體內(nèi)某些淋巴細胞的分化和特異性免疫的過程，X表示抗原，數(shù)字表示過程，m、n代表場所，其余字母表示細胞或物質(zhì)．請分析回答下列問題．

（1）圖中屬于免疫活性物質(zhì)的有 （填字母）．

（2）在物質(zhì)f的作用下， （填字母）開始一系列的增殖和分化，進而發(fā)生免疫效應．為獲得d細胞中合成、分泌物質(zhì)Y有關的細胞器，一般采用 的方法．

（3）圖中的 （填字母）能使靶細胞裂解死亡，且此類細胞還能清除體內(nèi)已經(jīng)衰老或因其他的因素而被破壞的細胞以及癌變的細胞，這些細胞死亡的方式稱為 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】 下列關于四分體的敘述，不正確的是

A. 每個四分體包含4條染色體

B. 一個四分體包括4條染色單體

C. 一個四分體包括4個DNA分子

D. 四分體出現(xiàn)在減數(shù)第一次分裂前期

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于酶與ATP的敘述，正確的是

A.ATP含有核糖，酶均不含核糖

B.酶與ATP均具有高效性，但只有酶具有專一性

C.人體成熟的紅細胞既能產(chǎn)生酶，又能產(chǎn)生ATP

D.酶的合成需要消耗ATP，ATP的合成需要酶的催化

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】蠶的黃色繭(Y)對白色繭(y)為顯性，抑制黃色出現(xiàn)的基因(I)對黃色出現(xiàn)的基因(i)為顯性，兩對等位基因獨立遺傳。現(xiàn)用雜合白繭(IiYy)相互交配，后代中的白繭與黃繭的分離比( )

A. 3:1 B. 13:3 C. 1:1 D. 15:1

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