【題目】圖中表示人體內(nèi)某些淋巴細(xì)胞的分化和特異性免疫的過(guò)程,X表示抗原,數(shù)字表示過(guò)程,m、n代表場(chǎng)所,其余字母表示細(xì)胞或物質(zhì).請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題.

(1)圖中屬于免疫活性物質(zhì)的有 (填字母).

(2)在物質(zhì)f的作用下, (填字母)開(kāi)始一系列的增殖和分化,進(jìn)而發(fā)生免疫效應(yīng).為獲得d細(xì)胞中合成、分泌物質(zhì)Y有關(guān)的細(xì)胞器,一般采用 的方法.

(3)圖中的 (填字母)能使靶細(xì)胞裂解死亡,且此類(lèi)細(xì)胞還能清除體內(nèi)已經(jīng)衰老或因其他的因素而被破壞的細(xì)胞以及癌變的細(xì)胞,這些細(xì)胞死亡的方式稱(chēng)為

【答案】(1)f、Y

(2)c 差速離心

(3)e 細(xì)胞凋亡

【解析】

試題分析:(1)圖1表示特異性免疫過(guò)程,屬于第三道防線;免疫活性物質(zhì)包括:抗體、淋巴因子和溶菌酶等.

(2)圖1中f表示淋巴因子,T細(xì)胞在體液免疫中除把抗原呈遞給c細(xì)胞外,還產(chǎn)生淋巴因子,作用于B淋巴細(xì)胞,使其增殖分化成漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞.Y表示抗體,本質(zhì)為蛋白質(zhì),分泌抗體的細(xì)胞器為核糖體,一般采用差速離心法分離獲得.

(3)效應(yīng)T細(xì)胞不但能使靶細(xì)胞裂解死亡,還能清除體內(nèi)已經(jīng)衰老或因其他因素而被破壞的細(xì)胞,以及癌變的細(xì)胞,這些細(xì)胞死亡的方式屬于細(xì)胞凋亡.

故答案為:(1)f、Y

(2)c 差速離心

(3)e 細(xì)胞凋亡

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為人體免疫部分過(guò)程示意圖.請(qǐng)據(jù)圖回答(括號(hào)中填圖中編號(hào),橫線上填文字)

(1)圖中①②③中屬于特異性免疫的是[ ]

(2)A的名稱(chēng)是

(3)結(jié)核桿菌屬于胞內(nèi)寄生菌,當(dāng)它侵入人體細(xì)胞后,人體主要是通過(guò)[ ]和[ ]過(guò)程發(fā)揮免疫作用,將結(jié)核桿菌釋放到體液中,通過(guò)與 特異性結(jié)合而被滅活,最后由 清除.

(4)屬于二次免疫反應(yīng)的過(guò)程是[ ],其特點(diǎn)是

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】PEP為油菜細(xì)胞中的一種中間代謝產(chǎn)物。在兩對(duì)獨(dú)立遺傳的等位基因A/a、B/b的控制下,可轉(zhuǎn)化為油脂或蛋白質(zhì)。某科研俎研究出產(chǎn)油率更高的油菜品種;驹砣鐖D。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A該研究可能是通過(guò)抑基因B的翻澤來(lái)提高產(chǎn)油率

B基因A與物質(zhì)C在化學(xué)組成上的區(qū)別是前者含有胸腺嘧啶和脫氧核糖

C過(guò)程和過(guò)程所需的嘌呤堿基數(shù)量一定相同

D基因A和基因B位置的互換屬于染色體變異

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是由甲、乙、丙三個(gè)神經(jīng)元(部分)構(gòu)成的突觸結(jié)構(gòu).神經(jīng)元興奮時(shí),Ca2+通道開(kāi)放,使Ca2+內(nèi)流,由此觸發(fā)突觸小泡前移并釋放神經(jīng)遞質(zhì).據(jù)圖分析,下列敘述正確的是( )

A、乙酰膽堿和5-羥色胺在突觸后膜上的受體相同

B、若乙神經(jīng)元興奮,會(huì)引起丙神經(jīng)元興奮

C、若某種抗體與乙酰膽堿受體結(jié)合,不會(huì)影響甲神經(jīng)元膜電位的變化

D、若甲神經(jīng)元上的Ca2+通道被抑制,會(huì)引起乙神經(jīng)元膜電位發(fā)生變化

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列對(duì)圖中所示細(xì)胞的分析,不正確的是( )

A.甲細(xì)胞含有兩個(gè)染色體組,分裂結(jié)果只產(chǎn)生一個(gè)性細(xì)胞

B.如乙細(xì)胞為體細(xì)胞,則該細(xì)胞可能來(lái)自二倍體生物

C.丙細(xì)胞中含有兩對(duì)同源染色體,兩個(gè)四分體

D.若丁細(xì)胞來(lái)自雄性個(gè)體,則完成分裂得到的即為精子

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某植物的花色受如圖所示的兩對(duì)基因控制,a基因?qū)τ贐基因的表達(dá)有抑制作用。下列有關(guān)敘述,不正確的是

A.紅花植株必須具有A和B基因

B.生物的性狀可以由一個(gè)或一個(gè)以上的基因來(lái)決定

C.如果基因A的堿基序列中有一個(gè)堿基G被C替換,一定會(huì)引起酶A的改變

D.AaBb×AaBb的子代中,表現(xiàn)型及比例為:白:粉:紅=4:9:3

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】報(bào)春花的花色白色(只含白色素)和黃色(含黃色錦葵色素)由兩對(duì)等位基因(A和a,B和b)共同控制,兩對(duì)等位基因獨(dú)立遺傳,控制機(jī)理如圖.現(xiàn)選擇AABB和aabb兩個(gè)品種進(jìn)行雜交,得到F1,F(xiàn)1自交得F2.下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )

A.F1的表現(xiàn)型是白色

B.黃色植株的基因型是AAbb或Aabb

C.F2中黃色:白色=3:5

D.F2中的白色個(gè)體的基因型種類(lèi)是7種

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在研究生物遺傳物質(zhì)的過(guò)程中,人們做了很多的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究.

(1)某人曾重復(fù)了“肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)”,步驟如下.請(qǐng)分析以下實(shí)驗(yàn)并回答問(wèn)題:

A.將一部分S型細(xì)菌加熱殺死;

B.制備符合要求的培養(yǎng)基,并分為若干組,將菌種分別接種到各組培養(yǎng)基上;

C.將接種后的培養(yǎng)裝置放在適宜溫度下培養(yǎng)一段時(shí)間,觀察菌落生長(zhǎng)情況.(如圖1)

注:○為S型菌落,●為R型菌落

①制備符合實(shí)驗(yàn)要求的培養(yǎng)基時(shí),除加入適當(dāng)比例的水和瓊脂外,還必須加入一定量的無(wú)機(jī)鹽、氮源、有機(jī)碳源、生長(zhǎng)因子等,并調(diào)整pH.

②本實(shí)驗(yàn)中的對(duì)照組是

③本實(shí)驗(yàn)?zāi)艿贸龅慕Y(jié)論是S型細(xì)菌中的某種物質(zhì)(轉(zhuǎn)化因子)

④加熱殺死的S型細(xì)菌中的DNA仍有活性的原因可能是

(2)如圖2為課堂上某小組用模型模擬的噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)的過(guò)程.請(qǐng)回答:

①正確的侵染過(guò)程是(用字母和箭頭表

示)

②該實(shí)驗(yàn)攪拌的目的是

③以35S標(biāo)記組為例,如果攪拌不充分,可能造成的結(jié)果是

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】富硒紫番薯含有豐富的微量元素和維生素,尤其是硒的含量較高.為了探究影響富硒紫番薯光合作用和呼吸作用的因素,某科研所的研究小組對(duì)富硒紫番薯進(jìn)行了相關(guān)的實(shí)驗(yàn),獲得的實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下所示,甲組:富硒紫番薯的葉片在不同條件下單位時(shí)間O2釋放量(ml),乙組:溫度()結(jié)合時(shí)間因素對(duì)富硒紫番薯幼苗呼吸速率的影響.請(qǐng)根據(jù)結(jié)果分析回答下列問(wèn)題:(甲組)

CO2濃度

燈泡的功率(單位:W


20

50

75

100

200

300

0.1%

7.4

26.0

38.2

50.5

70.5

70.5

0.03%

3.3

10.2

22.8

37.6

37.5

37.6

1)甲組的實(shí)驗(yàn)方案中自變量是 ,實(shí)驗(yàn)中需要控制的主要無(wú)關(guān)變量是

2)分析甲組表中數(shù)據(jù)可知,當(dāng)植物在燈泡功率為100WCO2濃度為0.03%時(shí),可以采取 的措施來(lái)顯著提高光合作用強(qiáng)度.

3)分析乙組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果:富硒紫番薯幼苗呼吸作用的最適溫度范圍為 ;溫度在0℃﹣20℃之間,隨時(shí)間的延長(zhǎng),呼吸速率的變化趨勢(shì)為 ;

溫度在35℃﹣45℃之間,3小時(shí)內(nèi)呼吸速率較最適溫度高,3小時(shí)后呼吸速率 .由此可見(jiàn),要能較長(zhǎng)時(shí)間維持最快呼吸速率的溫度,才算是最適溫度.

4)溫度之所以影響呼吸速率主要是影響了

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