下列關(guān)于育種方法及其所利用的原理、采用的主要技術(shù)的對(duì)應(yīng)關(guān)系正確的是（　�。�
A、誘變育種--基因重組--物理射線或化學(xué)誘變劑處理
B、多倍體育種--基因重組--秋水仙素處理
C、基因工程育種--基因突變--將外源基因?qū)胧荏w細(xì)胞
D、單倍體育種--染色體變異--花藥離體培養(yǎng)
考點(diǎn)：生物變異的應(yīng)用
專題：
分析：四種常見的育種方法：
雜交育種誘變育種單倍體育種多倍體育種
方法（1）雜交→自交→選優(yōu)輻射誘變、激光誘變、化學(xué)藥劑處理花藥離體培養(yǎng)、秋水仙素誘導(dǎo)加倍 秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗
原理基因重組基因突變 染色體變異（染色體組先成倍減少，再加倍，得到純種）染色體變異（染色體組成倍增加）
舉例高桿抗病與矮桿抗病小麥雜交產(chǎn)生矮桿抗病品種高產(chǎn)量青霉素菌株的育成三倍體西瓜、八倍體小黑麥抗病植株的育成
解答： 解：A、誘變育種利用的原理是基因突變，A錯(cuò)誤；
B、多倍體育種利用的原理是染色體變異，B錯(cuò)誤；
C、基因工程育種利用的原理是基因重組，C錯(cuò)誤；
D、單倍體育種利用的原理是染色體變異，D正確．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查生物育種的方法，要求考生識(shí)記生物育種的種類以及原理，同時(shí)能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

研究人員進(jìn)行了多種植物激素對(duì)豌豆植株側(cè)芽生長(zhǎng)影響的實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如圖．請(qǐng)分析回答：
（1）植物激素是由植物體的特定部位產(chǎn)生，再被運(yùn)輸?shù)阶饔貌课唬瑢?duì)植物的
 
有顯著影響作用的
 
有機(jī)物．
（2）植物表現(xiàn)出頂芽?jī)?yōu)先生長(zhǎng)而受到抑制的現(xiàn)象稱為
 
，從曲線1和曲線
 
（填數(shù)碼）的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以得到驗(yàn)證．
（3）比較曲線1、2與4可知對(duì)側(cè)芽的生長(zhǎng)有抑制作用的主要激素是
 
．這種激素的運(yùn)輸具有
 
的特性．再通過曲線3的分析可知，
 
（激素）能解除這種激素的抑制作用．
（4）比較曲線4與5．可知赤霉素能明顯促進(jìn)
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)植物克隆技術(shù)的敘述中，錯(cuò)誤的是（　　）
A、誘導(dǎo)某些植物的愈傷組織能使其直接發(fā)育成花芽
B、植物組織培養(yǎng)中通過調(diào)節(jié)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的配比可以實(shí)現(xiàn)器官發(fā)生和形態(tài)建成
C、植物愈傷組織通過液體懸浮培養(yǎng)能分散成單細(xì)胞，這種單細(xì)胞能發(fā)育成胚狀體
D、通過大量培養(yǎng)特定細(xì)胞系，可以克隆出大量能產(chǎn)生重要次生代謝產(chǎn)物的細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

有位同學(xué)將四枝葡萄插條插到水肥適宜的土壤中，其中最容易生根成活的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)基因頻率與生物進(jìn)化關(guān)系的敘述，正確的是（　�。�
A、種群基因頻率的改變不一定會(huì)引起生物的進(jìn)化
B、只有在新物種形成時(shí)，才發(fā)生基因頻率的改變
C、生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變
D、生物性狀的改變一定會(huì)引起生物的進(jìn)化

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科目：高中生物 來源： 題型：

水稻是湛江主要的糧食作物，改善水稻的遺傳性狀是育種工作者不斷努力的目標(biāo)．如圖表示水稻育種的一些途徑．請(qǐng)回答下列問題：
（1）以矮稈易感稻瘟�。╠drr）和高稈抗稻瘟�。―DRR）水稻為親本進(jìn)行雜交，得F1．F1自交產(chǎn)生F2，F(xiàn)2中不能穩(wěn)定遺傳的占
 
，選F2中的矮稈抗病的水稻植株進(jìn)行自交，子代中ddRR和ddRr的比是
 
．
（2）若要在較短時(shí)間內(nèi)獲得上述新品種水稻，可選圖中
 
（填數(shù)字）途徑所用的方法．其中⑦途徑的常用方法是
 
．
（3）科學(xué)工作者欲培育出能產(chǎn)生人體蛋白的水稻，應(yīng)該選擇圖中的
 
（填數(shù)字）途徑最合理，其育種原理是
 
．
（4）圖中
 
（填數(shù)字）育種途徑，具有典型的不定向性．

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科目：高中生物 來源： 題型：

秋水仙素誘導(dǎo)多倍體形成的原因（　　）
A、誘導(dǎo)染色體多次復(fù)制
B、抑制細(xì)胞有絲分裂時(shí)紡錘體的形成
C、促進(jìn)染色體單體分開，形成染色體
D、促進(jìn)細(xì)胞融合

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列對(duì)圖中有關(guān)的描述正確的是（　�。�
A、圖甲是用低倍顯微鏡觀察洋蔥根尖細(xì)胞時(shí)某視野中的圖象，如果要看清有絲分裂期的細(xì)胞，應(yīng)將裝片適當(dāng)向左移動(dòng)
B、圖乙是某研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在2m×2m樣方范圍內(nèi)進(jìn)行的某草本植物種群密度的調(diào)查，圓圈表示個(gè)體．則這塊地該植物的種群密度約為3.25（單位：株/m2）
C、若丙細(xì)胞的分泌物是抗體，那么丙細(xì)胞是漿細(xì)胞，可由記憶細(xì)胞增殖分化而來
D、丁圖人體物質(zhì)交換中體內(nèi)細(xì)胞與B之間不能直接進(jìn)行物質(zhì)交換，體內(nèi)細(xì)胞與A之間才能直接進(jìn)行物質(zhì)交換

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科目：高中生物 來源： 題型：

【選修1生物技術(shù)實(shí)踐】
請(qǐng)回答下列與大腸桿菌有關(guān)的問題：
（1）培養(yǎng)大腸桿菌時(shí)，常用的接種方法是平板劃線法和
 
．為防止雜菌污染需要對(duì)培養(yǎng)基和接種環(huán)進(jìn)行滅菌，常用的方法分別是
 
、
 
．
（2）分離土壤中分解尿素的微生物的實(shí)驗(yàn)流程包括：土壤取樣，
 
，樣品涂布到選擇培養(yǎng)基上，挑選
 
．
（3）以下微生物發(fā)酵生產(chǎn)特定產(chǎn)物時(shí)，所利用主要微生物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)與大腸桿菌相同的是
 
．（可多選）
A．制作果酒    B．由果酒制作果醋    C．制作泡菜    D．制作腐乳
（4）利用培養(yǎng)基不僅可以分離培養(yǎng)微生物，也可以進(jìn)行植物組織培養(yǎng)．與微生物培養(yǎng)明顯不同的是，用于組織培養(yǎng)的培養(yǎng)基中還需要加入
 
．在培養(yǎng)過程中，除保證必要的溫度、光照和氧氣等外界條件外，還必須保證的關(guān)鍵條件是
 
．

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