A、①②③ | B、①③④ |
C、②④ | D、③⑤ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、內(nèi)環(huán)境指的是體液 |
B、內(nèi)環(huán)境指的是細(xì)胞外液 |
C、內(nèi)環(huán)境指的是細(xì)胞內(nèi)液 |
D、內(nèi)環(huán)境指的是組織液、血漿和體腔液 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供[H]、ATP和CO2 |
B、光反應(yīng)的場(chǎng)所是葉綠體的內(nèi)膜 |
C、光反應(yīng)離不開(kāi)色素的作用 |
D、暗反應(yīng)的產(chǎn)物是氧氣和有機(jī)物 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、切除①,圖中所列激素的合成及分泌量都將減少 |
B、切除①,下丘腦分泌的激素將不能被運(yùn)輸?shù)舰?/span> |
C、若讓該動(dòng)物口服促性腺激素,則②活動(dòng)將增強(qiáng) |
D、若讓該動(dòng)物口服雌性激素,則①活動(dòng)將減弱 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、高等動(dòng)物細(xì)胞只有通過(guò)內(nèi)環(huán)境才能與外界進(jìn)行物質(zhì)、能量的交換 |
B、內(nèi)環(huán)境和細(xì)胞內(nèi)液共同構(gòu)成人體的體液 |
C、組織液滲回血漿和滲入淋巴液的量相差較大 |
D、血漿成分穩(wěn)定時(shí),機(jī)體達(dá)到穩(wěn)態(tài) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、從圖甲中可知pH=7時(shí)植物淀粉酶的活性最高 |
B、從圖乙中可知酶活性溫度的范圍最廣的是b |
C、從圖乙中無(wú)法知道酶c的最適溫度 |
D、從圖甲中可以知道若影響人淀粉酶的pH由2升到7時(shí)該酶活性逐漸升高 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、如圖所示是胚胎發(fā)育過(guò)程中囊胚期示意圖,①②③依次稱之為透明帶、滋養(yǎng)層、內(nèi)細(xì)胞團(tuán) |
B、高等哺乳動(dòng)物胚胎發(fā)育經(jīng)歷的時(shí)期是受精卵→桑椹胚→囊胚期→原腸胚期→幼體其中,最關(guān)鍵的時(shí)期是原腸胚期 |
C、高等哺乳動(dòng)物胚胎發(fā)育中的細(xì)胞分化開(kāi)始于囊胚期,終止于生命結(jié)束 |
D、進(jìn)行胚胎分割時(shí),不能選擇此時(shí)期的胚胎進(jìn)行 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、分離紅細(xì)胞時(shí)采用低速長(zhǎng)時(shí)間離心 |
B、分離血紅蛋白溶液是低速短時(shí)間離心 |
C、紅細(xì)胞釋放出血紅蛋白只需要加入蒸餾水就可 |
D、透析時(shí)要用20mmol/L的磷酸緩沖液,透析12h |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、測(cè)定泡菜中亞硝酸鹽含量時(shí)需要標(biāo)準(zhǔn)顯色液 |
B、利用凝膠色譜柱分離蛋白質(zhì)時(shí),相對(duì)分子質(zhì)量小的蛋白質(zhì)早一些從層析柱中洗脫出來(lái) |
C、胚胎分割技術(shù)可看做是動(dòng)物無(wú)性繁殖的方法 |
D、以尿素作為唯一碳源的培養(yǎng)基用于鑒別細(xì)菌 |
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