9.Kisspeptin,簡稱Kp,是Kp神經(jīng)元產(chǎn)生的一類激素,它通過調(diào)節(jié)生物體內(nèi)雌激素含量來調(diào)控生殖活動.請據(jù)圖回答:

(1)圖中結(jié)構(gòu)X是指下丘腦,激素1的名稱是促性腺激素,過程①說明雌激素含量的相對穩(wěn)定離不開(負(fù))反饋調(diào)節(jié).
(2)興奮在由Kp神經(jīng)元1向結(jié)構(gòu)X傳遞時,信號的變化是電信號→化學(xué)信號,作用于結(jié)構(gòu)X細(xì)胞表面的受體,完成信息傳遞.
(3)在幼年期,通過過程①調(diào)節(jié),使Kp釋放量減少,最終維持較低(填“較低”或“較高”)水平的雌激素含量;雌性動物在排卵前期,啟動過程②(選填①或②)進(jìn)行調(diào)節(jié),促進(jìn)排卵.

分析 由題干Kp是神經(jīng)細(xì)胞產(chǎn)生的一類多肽類激素可知,其由核糖體合成,其靶器官由圖可知應(yīng)為為GnRH神經(jīng)細(xì)胞,即下丘腦細(xì)胞;由器官A產(chǎn)生促性腺激素可知A為垂體. 過程①抑制Kp神經(jīng)元活動,故Kp釋放量減少,最終維持較低的雌激素含量,而過程②能促進(jìn)下丘腦的釋放GnRH(促性腺激素釋放激素),促進(jìn)垂體合成、釋放促性腺激素,促進(jìn)卵巢合成釋放較多的雌激素,從而促進(jìn)排卵.綜合上述分析,此過程由神經(jīng)-體液共同調(diào)節(jié).

解答 解:(1)據(jù)圖示調(diào)節(jié)可知,圖中結(jié)構(gòu)X是指下丘腦,激素1為垂體分泌的,其名稱是促性腺激素,過程①說明雌激素含量過高時進(jìn)行的反饋調(diào)節(jié).
(2)興奮在由Kp神經(jīng)元1向結(jié)構(gòu)X傳遞時需通過突觸,故信號的變化是電信號→化學(xué)信號,作用于結(jié)構(gòu)X細(xì)胞表面的受體,完成信息傳遞.
(3)在幼年期,過程①抑制Kp神經(jīng)元活動,故Kp釋放量減少,進(jìn)而使促性腺激素分泌減少,最終維持較低的雌激素含量. 過程2具有促進(jìn)作用,因此啟動過程②可使Kp釋放量增加,使下丘腦產(chǎn)生的促性腺激素釋放激素含量增加,進(jìn)而促進(jìn)卵巢合成和分泌雌激素,促進(jìn)排卵,該過程屬于正反饋調(diào)節(jié).
故答案為:
(1)下丘腦   促性腺激素   (負(fù))反饋    
(2)電信號→化學(xué)信號     受體
(3)減少   較低    ②

點(diǎn)評 本題綜合考查了神經(jīng)體液調(diào)節(jié)過程,解題的關(guān)鍵是結(jié)合題干的信息對圖形的分析,意在考查學(xué)生的理解、應(yīng)用和識圖能力,試題難度中等.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016甘肅省隴南市高二(下)第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列各項(xiàng)關(guān)于植物細(xì)胞工程的敘述,正確的是( )

A.植物細(xì)胞只要在離體狀態(tài)下即可表現(xiàn)出全能性

B.制備原生質(zhì)體時可利用酶或植物激素去除細(xì)胞壁

C.愈傷組織經(jīng)過細(xì)胞的增殖會形成新的植物組織器官

D.葉肉細(xì)胞經(jīng)脫分化形成愈傷組織離不開植物激素的作用

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.下列有關(guān)K值的敘述錯誤的是(  )
A.K值又稱環(huán)境容納量,是該環(huán)境所能維持的種群最大數(shù)量
B.種群的最大數(shù)量有可能會超過K值
C.K值的大小主要是由環(huán)境條件決定的
D.K值是固定不變的

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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

18.由1分子磷酸、1分子堿基和1分子化合物a構(gòu)成了化合物b,如圖所示,則敘述不正確的是( 。
A.人體細(xì)胞內(nèi)的m有4種
B.甲型H1N1流感病毒的b為8種
C.若由b構(gòu)成的核酸能被甲基綠染成綠色,則a為脫氧核糖
D.若a為核糖,則由b構(gòu)成的核酸徹底水解后得到的化合物有4種

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

4.圖1表示小麥細(xì)胞在特定環(huán)境條件下的生理狀態(tài),圖2表示環(huán)境因素對小麥光合速率的影響(除圖中所示因素外,其他因素均控制在最適范圍內(nèi)).據(jù)圖回答下列問題:
(1)圖1中與光反應(yīng)有關(guān)的酶存在于類囊體膜上,其中光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供的物質(zhì)有[H]和ATP.
(2)若小麥處于圖1所示環(huán)境條件下,則光合作用強(qiáng)度小于呼吸作用強(qiáng)度.(填“大于、小于、等于”)
(3)圖2中M點(diǎn)前限制小麥光合速率的主要因素是光照強(qiáng)度,b點(diǎn)后限制小麥光合作用的主要因素是二氧化碳濃度.若CO2濃度從a突然降到b,小麥細(xì)胞中C3化合物含量短時間內(nèi)將減少.

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科目:高中生物 來源:2015-2016福建省廈門市高一(下)第一次測試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列幾種染液與鑒定物質(zhì)或結(jié)構(gòu)對應(yīng)關(guān)系不正確的是( )

A.甲基綠﹣﹣DNA B.吡羅紅﹣﹣RNA

C.蘇丹Ⅲ﹣﹣脂肪 D.健那綠﹣﹣葉綠體

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

20.有幾位同學(xué)利用大豆和洋蔥作為實(shí)驗(yàn)材料,進(jìn)行了下列實(shí)驗(yàn).請回答下列問題:

(1)圖1為大豆子葉中脂肪鑒定的實(shí)驗(yàn)操作示意圖.所用鑒定試劑A的名稱是蘇丹III染液(蘇丹IV染液),在實(shí)驗(yàn)操作過程中還需滴加50%的酒精,其作用是洗去浮色;
(2)圖 2 為鑒定豆?jié){中蛋白質(zhì)的實(shí)驗(yàn)操作示意圖.所滴加試劑B的名稱是CuSO4溶液,試管中將會呈現(xiàn)紫色色.
(3)選用紫色洋蔥鱗片葉外表皮做質(zhì)壁分離和復(fù)原實(shí)驗(yàn),在下列器具中,一般需要用到的有C.
①顯微鏡   ②酒精燈   ③載玻片和蓋玻片   ④研缽   ⑤托盤天平
⑥鑷子     ⑦刀片     ⑧膠頭滴管         ⑨試管
A.①③⑤⑥⑧B.①②④⑤⑦C.①③⑥⑦⑧D.①④⑤⑥⑦
(4)某同學(xué)選取了新鮮的紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞,經(jīng)規(guī)范操作制成臨時裝片,在一側(cè)滴加自己配制的蔗糖溶液,另一側(cè)用吸水紙吸引,一段時間后觀察.結(jié)果未發(fā)現(xiàn)質(zhì)壁分離現(xiàn)象,其原因最可能是蔗糖溶液濃度小于細(xì)胞液濃度(或蔗糖溶液濃度太低).
(5)甲、乙兩位同學(xué)選用洋蔥根尖進(jìn)行觀察植物細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn),同學(xué)甲看到同學(xué)乙剪取洋蔥的一條幼根根尖所做的實(shí)驗(yàn)效果很好,于是同學(xué)甲也從該條幼根上剪取一段進(jìn)行實(shí)驗(yàn),經(jīng)規(guī)范操作后始終沒有能觀察到處于分裂期的細(xì)胞,其原因是該條幼根上的根尖分生區(qū)已經(jīng)被剪去(所取部位不含根尖分生區(qū)細(xì)胞).

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

17.某實(shí)驗(yàn)小組利用豆科植物進(jìn)行了有關(guān)實(shí)驗(yàn),圖1表示在該植物種子吸水萌發(fā)過程中測得的O2吸收速率和CO2釋放速率;圖2表示將該植物放在密閉的玻璃溫室中,隨著光照強(qiáng)度的變化.溫室內(nèi)CO2濃度的變化情況.請分析回答下列問題:

(1)圖1中m點(diǎn)以前,O2吸收速率低于CO2釋放速率的原因最可能是該植物有氧呼吸、無氧呼吸都進(jìn)行;O1點(diǎn)以后,O2吸收速率高于CO2釋放速率的原因最可能是除葡萄糖外,有其他物質(zhì)參與細(xì)胞呼吸.
(2)實(shí)驗(yàn)過程中該植物進(jìn)行光合作用所需的CO2來源有細(xì)胞呼吸和周圍環(huán)境;圖2中a→b,溫室內(nèi)CO2濃度上升的原因是光照較弱,光合速率小于呼吸速率.
(3)圖2中b→c植物體內(nèi)有機(jī)物總量的變化情況是的增加;b、c點(diǎn)的生理意義是光合速率與呼吸速率相等.
(4)該實(shí)驗(yàn)小組將幼苗放在不同遮光條件下對葉片生長狀況進(jìn)行了檢測.與不遮光組相比,遮光50%組的葉片生長更好,可能原因是不遮光時光照太強(qiáng),部分葉片氣孔關(guān)閉,C02供應(yīng)不足影響暗反應(yīng).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.物質(zhì)跨膜運(yùn)輸示意圖如下所示,①、②、③、④代表物質(zhì)運(yùn)輸方式.下列相關(guān)敘述正確的是( 。
A.細(xì)胞所需的H2O分子都是以方式①進(jìn)入細(xì)胞
B.質(zhì)膜上載體蛋白結(jié)合葡萄糖后其空間結(jié)構(gòu)會發(fā)生改變
C.乙酰膽堿受體是一種通道蛋白,乙酰膽堿以方式②通過突觸后膜
D.神經(jīng)元接受刺激產(chǎn)生興奮的生理基礎(chǔ)是K+以方式④外流

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