A、所有的活細(xì)胞都能產(chǎn)生酶,但只有內(nèi)分泌腺的細(xì)胞會(huì)合成激素 |
B、細(xì)胞產(chǎn)生的激素、淋巴因子以及神經(jīng)遞質(zhì)等都屬于信號(hào)分子,在細(xì)胞間起到傳遞信息的作用 |
C、促甲狀腺激素釋放激素的靶細(xì)胞是垂體,促甲狀腺激素的靶細(xì)胞是甲狀腺,甲狀腺激素的靶細(xì)胞是垂體和下丘腦 |
D、激素間的作用包括協(xié)同與拮抗作用,促甲狀腺激素與促甲狀腺激素釋放激素、甲狀腺激素間的關(guān)系屬于協(xié)同關(guān)系;胰島素與胰高血糖素間具有拮抗作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、③⑤⑥⑦ | B、①③⑤⑦ |
C、①②④⑦ | D、②③⑤⑥ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①③④ | B、②④⑤ |
C、①②③⑤ | D、①②③④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、遺傳 | B、學(xué)習(xí) |
C、激素 | D、神經(jīng)沖動(dòng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、該孩子是男孩,其色盲基因可能來自祖母 | ||
B、這對(duì)夫婦再生男孩,是一個(gè)白化病的概率是
| ||
C、這對(duì)夫婦再生一個(gè)色盲女兒的概率是0 | ||
D、父親的精子不攜帶致病基因的概率是
|
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、12800 |
B、12544 |
C、11036 |
D、11000 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、為有效防控蝗蟲,應(yīng)將其數(shù)量控制在環(huán)境容納量的一半左右 |
B、對(duì)酵母菌進(jìn)行顯微計(jì)數(shù)時(shí),如果多數(shù)方格內(nèi)的酵母菌的數(shù)量偏多,應(yīng)稀釋后再計(jì)數(shù) |
C、根瘤菌寄生在豆科植物根細(xì)胞內(nèi),攝取根細(xì)胞內(nèi)的有機(jī)物以維持生活 |
D、一片森林中有多種多樣的生物,則其群落具有多樣性 |
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