下列有關(guān)內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)與意義的敘述正確的是（　�。�
①血糖和血氧的含量穩(wěn)定能為代謝反應(yīng)提供充足的反應(yīng)物；
②適宜的pH和溫度保證了酶能正常發(fā)揮作用；
③血漿滲透壓保持相對穩(wěn)定有利于維持細(xì)胞的正常形態(tài)和功能；
④免疫系統(tǒng)能清除異物、外來病原微生物等引起內(nèi)環(huán)境波動(dòng)的因素，對內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)起到“保駕護(hù)航”的作用；
⑤內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)只通過神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)即可實(shí)現(xiàn)．
A、①③④B、②④⑤
C、①②③⑤D、①②③④
考點(diǎn)：穩(wěn)態(tài)的生理意義
專題：
分析：關(guān)于“內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)”應(yīng)掌握以下幾點(diǎn)：
（1）實(shí)質(zhì)：體內(nèi)滲透壓、溫度、pH等理化特性和化學(xué)成分呈現(xiàn)動(dòng)態(tài)平衡的過程；
（2）定義：在神經(jīng)系統(tǒng)和體液的調(diào)節(jié)下，通過各個(gè)器官、系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動(dòng)，共同維持內(nèi)環(huán)境相對穩(wěn)定的狀態(tài)；
（3）調(diào)節(jié)機(jī)制：神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)；
（4）層面：水、無機(jī)鹽、血糖、體溫等的平衡與調(diào)節(jié)；
（5）意義：機(jī)體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件．
解答： 解：①血糖和氧含量的穩(wěn)定能為代謝反應(yīng)提供充足的反應(yīng)物，這能保證細(xì)胞代謝正常進(jìn)行，體現(xiàn)了內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的意義，①正確；
②穩(wěn)定的pH和溫度保證了酶能正常發(fā)揮作用，保證了代謝的順利進(jìn)行，這體現(xiàn)了內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的意義，②正確；
③血漿滲透壓保持穩(wěn)定有利于維持細(xì)胞的正常形態(tài)和功能，這體現(xiàn)了內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的意義，③正確；
④免疫系統(tǒng)能清除異物以及外來病原微生物等引起內(nèi)環(huán)境波動(dòng)的因素，對內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)起到了“保駕護(hù)航”的作用，這體現(xiàn)了內(nèi)環(huán)境的調(diào)節(jié)機(jī)制，④正確；
⑤內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機(jī)制為神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)，⑤錯(cuò)誤．
故選：D．
點(diǎn)評：本題考查內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的意義，要求考生識(shí)記內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)概念、調(diào)節(jié)機(jī)制、意義，能根據(jù)題干要求準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)，屬于考綱識(shí)記層次的考查．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

（多選）人蛔蟲是人體的一種重要寄生蟲，其不同的階段寄生在人體不同部位，給人體造成很大的危害，下列癥狀可能是由蛔蟲引起的是（　�。�
A、營養(yǎng)不良B、腸道阻塞
C、肺穿孔D、象皮腫

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科目：高中生物 來源： 題型：

某同學(xué)以清水、緩沖液（含Na2HPO4、KH2PO4的溶液，pH=7）和血漿分別為實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，探究“血漿是否具有維持pH穩(wěn)定的功能”，主要實(shí)驗(yàn)步驟如表：
分別加入25mL實(shí)驗(yàn)材料→測pH→滴加5mL0.1mol?L-1的HCl、搖勻→
測pH→倒去燒杯中溶液后充分沖洗→重復(fù)實(shí)驗(yàn)并記錄
試回答下列有關(guān)問題：
（1）實(shí)驗(yàn)開始時(shí)都應(yīng)測量三種材料的pH，其目的是
 
．
（2）該同學(xué)用如圖所示曲線來預(yù)期探究結(jié)果．
①預(yù)期結(jié)果中明顯不科學(xué)的是
 
組，理由是
 
．
②實(shí)驗(yàn)中清水組和緩沖液組起
 
作用．
③實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是
 
．
（3）如果要證明血漿確實(shí)具有維持pH穩(wěn)定的功能，本探究實(shí)驗(yàn)還應(yīng)補(bǔ)充：
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示細(xì)胞生物膜系統(tǒng)的部分組成在結(jié)構(gòu)與功能上的聯(lián)系．COPⅠ、COPⅡ是兩種被膜小泡，可以介導(dǎo)蛋白質(zhì)在甲與乙之間的運(yùn)輸．請據(jù)圖回答：
（1）溶酶體起源于乙
 
（細(xì)胞器名稱）．除了圖中所示的功能外，溶酶體還能夠分解
 
，以保持細(xì)胞的功能穩(wěn)定．
（2）蛋白質(zhì)在生物膜系統(tǒng)中的合成、加工和運(yùn)輸需要
 
（細(xì)胞器名稱）提供能量．
（3）COPⅡ被膜小泡負(fù)責(zé)從甲
 
（細(xì)胞器名稱）向乙運(yùn)輸“貨物”．若定位在甲中的某些蛋白質(zhì)偶然摻入乙，則圖中的
 
可以幫助實(shí)現(xiàn)這些蛋白質(zhì)的回收．
（4）囊泡與細(xì)胞膜融合過程反映了生物膜在結(jié)構(gòu)上具有
 
特點(diǎn)．該細(xì)胞分泌出的蛋白質(zhì)在人體內(nèi)被運(yùn)輸?shù)桨屑?xì)胞時(shí)，與靶細(xì)胞膜上的
 
結(jié)合，引起靶細(xì)胞原有的生理活動(dòng)發(fā)生變化．此過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有
 
的功能．

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科目：高中生物 來源： 題型：

有些人在夏天干渴難受時(shí)，或在運(yùn)動(dòng)、勞作之后，一口氣喝下很多水，當(dāng)時(shí)覺得很“痛快”、很“解渴”，卻會(huì)造成人體細(xì)胞腫脹，功能受損．可用靜脈滴注高濃度鹽水（1.8% NaCl溶液）對患者進(jìn)行治療．其原理是（　�。�
A、升高細(xì)胞外液的離子濃度
B、增大細(xì)胞外液液體總量
C、降低細(xì)胞內(nèi)液的離子濃度
D、減少細(xì)胞外液液體總量

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科目：高中生物 來源： 題型：

買罐頭食品時(shí)，發(fā)現(xiàn)罐頭蓋上印有“如發(fā)現(xiàn)蓋子鼓起，請勿選購”，引起蓋子鼓起的最可能原因是（　�。�
A、好氧型細(xì)菌呼吸，產(chǎn)生CO2
B、厭氧型細(xì)菌呼吸，產(chǎn)生CO2
C、乳酸菌呼吸，產(chǎn)生CO2和C3H6O3
D、酵母菌呼吸，產(chǎn)生CO2和H2O

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列與激素及信號分子相關(guān)的敘述，正確的是（　�。�
A、所有的活細(xì)胞都能產(chǎn)生酶，但只有內(nèi)分泌腺的細(xì)胞會(huì)合成激素
B、細(xì)胞產(chǎn)生的激素、淋巴因子以及神經(jīng)遞質(zhì)等都屬于信號分子，在細(xì)胞間起到傳遞信息的作用
C、促甲狀腺激素釋放激素的靶細(xì)胞是垂體，促甲狀腺激素的靶細(xì)胞是甲狀腺，甲狀腺激素的靶細(xì)胞是垂體和下丘腦
D、激素間的作用包括協(xié)同與拮抗作用，促甲狀腺激素與促甲狀腺激素釋放激素、甲狀腺激素間的關(guān)系屬于協(xié)同關(guān)系；胰島素與胰高血糖素間具有拮抗作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)核酸的說法錯(cuò)誤的有（　　）
①顫藻、乳酸菌、酵母菌、水綿的細(xì)胞都含有DNA、RNA；
②葉綠體、線粒體和核糖體都含有脫氧核糖核酸；
③原核細(xì)胞中既有DNA，也有RNA；
④細(xì)胞分化使各種細(xì)胞的脫氧核糖核酸不同，導(dǎo)致細(xì)胞的形態(tài)和功能各不相同．
A、一項(xiàng)B、兩項(xiàng)C、三項(xiàng)D、四項(xiàng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

雜交水稻之父袁隆平利用野生雄性不育稻和栽培稻雜交，培育出雜交水稻，引起了全球的關(guān)注．這說明野生生物具有（　�。�
A、間接價(jià)值B、潛在價(jià)值
C、直接價(jià)值D、藥用價(jià)值

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同步練習(xí)冊答案