對細(xì)胞全能性的表述正確的是(  )
A、沒有離體植物細(xì)胞也能表現(xiàn)出全能性
B、動物細(xì)胞融合標(biāo)志著動物細(xì)胞全能性的實(shí)現(xiàn)
C、單克隆抗體的制備原理依據(jù)是細(xì)胞的全能性
D、花粉可培育成單倍體,是細(xì)胞全能性的體現(xiàn)
考點(diǎn):植物組織培養(yǎng)的概念及原理,單倍體誘導(dǎo)與利用,單克隆抗體的制備過程
專題:
分析:全能性是已經(jīng)分化的細(xì)胞仍然具有發(fā)育成完整植株的潛能.原因:生物體的每一個(gè)細(xì)胞都包含有該物種所特有的全套遺傳物質(zhì),都有發(fā)育成為完整個(gè)體所必需的全部基因,從理論上講,生物體的每一個(gè)活細(xì)胞都應(yīng)該具有全能性.
解答: 解:A、植物細(xì)胞只有在離體的情況下,在一定營養(yǎng)的物質(zhì),激素和適宜的外界條件下,才能表現(xiàn)其全能性,在生物體內(nèi),由于基因的選擇性表達(dá),細(xì)胞不能表現(xiàn)出全能性,而是分化成為不同的組織器官,故A錯誤;
B、動物細(xì)胞融合體現(xiàn)了動物細(xì)胞膜的流動性,而細(xì)胞全能性是指已分化的細(xì)胞仍具有發(fā)育成完整個(gè)體的潛能,故B錯誤;
C、單克隆抗體的制備原理依據(jù)是細(xì)胞膜的流動性和細(xì)胞增殖,故C錯誤;
D、花粉可培育成單倍體,由配子發(fā)育成個(gè)體,實(shí)現(xiàn)了植物細(xì)胞的全能性,故D正確.
故選:D.
點(diǎn)評:本題難度中等,屬于考綱理解層次,解答本題的關(guān)鍵是理解全能性的含義是指已分化的細(xì)胞仍具有發(fā)育成完整個(gè)體的潛能.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是大白鼠細(xì)胞內(nèi)某生理過程示意圖,下表是其曲細(xì)精管細(xì)胞中存在的兩種水通道蛋白AQP7和AQP8的部分比較.請分析回答下列問題:


種類
比較
AQP7 AQP8
多肽鏈數(shù) 1 1
氨基酸數(shù) 269 263
mRNA堿基數(shù) 1500 1500
(1)密碼子是指位于圖中
 
(填圖中的標(biāo)注)上的
 

(2)在大巴鼠細(xì)胞中可進(jìn)行圖示生理過程的結(jié)構(gòu)有
 
,在答題卷中相應(yīng)的橫線上用“→”或“←”標(biāo)出該過程的方向.
(3)丁的名稱是
 
,它與乙有何不同?
 

(4)圖中甲的名稱為
 
,若對該物質(zhì)進(jìn)行檢測需要用
 

(5)控制AQP7的基因中堿基的數(shù)目至少為
 
(不考慮終止密碼).

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科目:高中生物 來源: 題型:

有研究者將下列四種等量的細(xì)胞分別磨碎,然后放到四個(gè)離心試管內(nèi)高速旋轉(zhuǎn)離心,結(jié)果每個(gè)離心管內(nèi)磨碎的液體都分為四層,如圖,其中③層有較多的有氧呼吸的酶.則在下列的各種材料中③層最厚的細(xì)胞是( 。
A、皮膚細(xì)胞B、口腔上皮細(xì)胞
C、心肌細(xì)胞D、腎臟細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)線粒體的敘述中,不正確的是( 。
A、線粒體攜帶遺傳信息可以表達(dá)出來
B、代謝旺盛的細(xì)胞中,線粒體數(shù)量往往較多
C、線粒體能將葡萄糖分解為二氧化碳和水,釋放出能量
D、細(xì)胞中有合成ATP的部位不一定有線粒體存在

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科目:高中生物 來源: 題型:

浸泡在一定濃度的KNO3溶液中的洋蔥表皮細(xì)胞,發(fā)生了質(zhì)壁分離后又出現(xiàn)質(zhì)壁分離復(fù)原,與質(zhì)壁分離復(fù)原過程相關(guān)的細(xì)胞器有(  )
A、液泡B、線粒體、液泡
C、線粒體D、細(xì)胞膜、液泡膜

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖中甲、乙、丙、丁分別表示某人體內(nèi)的幾種細(xì)胞,它們的形態(tài)結(jié)構(gòu)和功能各不相同的根本原因是細(xì)胞中( 。
A、DNA的結(jié)構(gòu)不同
B、信使RNA不同
C、遺傳物質(zhì)不同
D、線粒體結(jié)構(gòu)不同

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示構(gòu)成細(xì)胞的元素、化合物及其作用,a、b、c、d代表不同的小分子物質(zhì),A、B、C代表不同的大分子物質(zhì),下列敘述錯誤的是(  )
A、在動物細(xì)胞內(nèi),與物質(zhì)A作用最相近的物質(zhì)是糖元
B、若B代表的物質(zhì)能降低血糖濃度,則與其合成、分泌密切相關(guān)的細(xì)胞器有核糖體和高爾基體等
C、b→B的生理過程完成的場所在核糖體,且有水的產(chǎn)生
D、a、b、c、d分別為葡萄糖、氨基酸、脫氧核苷酸和促性腺激素

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列與元素和化合物有關(guān)的說法中,正確的是( 。
A、耐旱的仙人掌細(xì)胞中含量最高的化合物是蛋白質(zhì)
B、生物體內(nèi)攜帶氨基酸進(jìn)入核糖體的有機(jī)物一定不含S元素
C、微量元素在生物體內(nèi)含量很低,但是卻不可缺少,如葉綠素的組成就離不開Mg元素
D、細(xì)胞中的無機(jī)鹽大多數(shù)以化合物形式存在,如CaCO3構(gòu)成骨骼、牙齒

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科目:高中生物 來源: 題型:

假定甲乙兩個(gè)植物細(xì)胞分別放入蔗糖溶液和甘油溶液中,兩種溶液均比細(xì)胞液的濃度高,蔗糖分子不能透過膜,甘油分子可以較快地透過膜,在顯微鏡下連續(xù)觀察甲乙兩細(xì)胞的變化是(  )
A、甲乙兩細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離后,不發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原
B、甲乙兩細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離,但乙細(xì)胞隨后又發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原
C、甲乙兩細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離,但隨后甲細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原
D、甲乙兩細(xì)胞均發(fā)生質(zhì)壁分離,后又均發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原

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