14．動物細胞中能夠直接分解變成葡萄糖以維持血糖平衡的多糖是（　�。�
A．乳糖B．淀粉C．肝糖原D．肌糖原

分析 1、血糖的來源：食物中的糖類的消化吸收、肝糖元的分解、脂肪等非糖物質的轉化；去向：血糖的氧化分解為CO2、H2O和能量、合成肝糖元、肌糖元 （肌糖元只能合成不能水解）、血糖轉化為脂肪、某些氨基酸．
2、血糖平衡調節(jié)：由胰島A細胞分泌胰高血糖素（分布在胰島外圍）提高血糖濃度，促進血糖來源；由胰島B細胞分泌胰島素（分布在胰島內(nèi)）降低血糖濃度，促進血糖去路，減少血糖來源，兩者激素間是拮抗關系．

解答 解：A、乳糖是二糖，不是多糖，A錯誤；
B、動物細胞中不含淀粉，B錯誤；
CD、肝糖原可直接分解為葡萄糖以維持血糖濃度平衡，而肌糖原不能分解，C正確，D錯誤．
故選：C．

點評 本題考查血糖調節(jié)，意在考查學生識記血糖的來源和去路，理解胰島素和胰高血糖素的功能，屬于中檔題．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．應用生物工程技術獲得人們需要的生物新品種或新產(chǎn)品．請據(jù)圖回答下列問題：

（1）①過程是指基因表達載體的構建，被稱為基因工程的核心步驟．
（2）在培育轉人生長激素基因牛過程中，②過程常用的方法是顯微注射法．③過程培養(yǎng)到桑椹胚或囊胚階段，可以采用胚胎分割技術，培育出多頭相同的轉基因牛．
（3）轉生長激素基因�？赏ㄟ^分泌的乳汁來生產(chǎn)人生長激素，在重組質粒中，人生長激素基因的首端必須含有啟動子，它是識別并結合RNA聚合酶的部位．
（4）PCR能激發(fā)細胞不斷分裂，通過基因工程導入該調控基因來制備單克隆抗體，Ⅲ代表的細胞所分泌的物質具有既能無限增殖，又能產(chǎn)生特定抗體的特點．
（5）在抗蟲棉培育過程中，④過程中的受體細胞通常采用愈傷組織細胞，與采用葉肉細胞相比較，其優(yōu)點是全能性高，⑤過程采用的技術是植物組織培養(yǎng)．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．埃博拉病毒是一種能引起人類和靈長類動物產(chǎn)生埃博拉出血熱的RNA病毒，感染者的死亡率很高，下列敘述錯誤的是（　　）
A．該病毒經(jīng)RNA水解酶處理后會喪失感染能力
B．感染者會出現(xiàn)發(fā)燒現(xiàn)象，調節(jié)機體產(chǎn)熱的激素是甲狀腺激素和腎上腺素
C．該病毒遺傳物質的基本單位為核糖核苷酸
D．該病毒增殖的模板、原料、能量、酶均需宿主細胞提供

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．如圖①②③表示人體細胞間信息傳遞的三種主要方式．下列描述錯誤的是（　�。�
A．方式①②③的信息傳遞過程都需要消耗能量
B．體溫調節(jié)可能涉及①②③三種傳遞方式
C．方式③的信息傳遞不通過體液
D．方式①②的信息傳遞都經(jīng)過血液循環(huán)，存在反饋調節(jié)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．如圖1是人體局部組織的模式圖，請據(jù)圖回答：

（1）圖中能直接相互交換物質的體液是①與③、②與③（填標號），毛細淋巴管壁細胞所處的內(nèi)環(huán)境是③④（填標號）．
（2）內(nèi)環(huán)境的理化性質主要有三個方面：滲透壓、酸堿度和溫度．
（3）某人喝大量的食醋后不會引起內(nèi)環(huán)境中的pH明顯下降，原因是圖中內(nèi)環(huán)境中存在著緩沖物質物質．
（4）嘗試構建人體肝臟內(nèi)體液間O2、CO2擴散的模型（說明：在如圖2的圖形框間用實線箭頭表示O2，用虛線箭頭表示CO2；不考慮CO2進入成熟紅細胞內(nèi)液）．．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．蘋果醋具有營養(yǎng)豐富，增強機體免疫力，護膚養(yǎng)肝等多種功效，以鮮蘋果汁為原料利用發(fā)酵瓶制作果酒和果醋的過程簡圖如圖1，請分析回答：

（1）過程甲中使用的微生物是酵母菌，發(fā)酵溫度控制在18-25℃，經(jīng)過10-12天后，樣液中是否產(chǎn)生酒精，可以用酸性重鉻酸鉀溶液來檢驗．
（2）利用蘋果酒制作蘋果醋的化學反應方程式圖2是C2H5OH+O2$\stackrel{酶}{→}$CH3COOH+H2O+能量．
（3）過程乙中使用的醋酸菌可以從食醋中分離純化獲得，圖2操作是分離純化過程中利用平板劃線法進行接種，在操作過程中應注意的事項有下列哪幾項①②③④（填序號）．
①每次劃線前和結束時都需要灼燒接種環(huán)；
②灼燒接種環(huán)后，待其冷卻后再劃線；
③第二次及以后的劃線，要從上次劃線的末端劃；
④最后一次劃線不能和首次劃的線相接觸．
（4）為了保持菌種的純凈，對于長期需要保存的菌種，可以采用甘油管藏的方法．
（5）某同學嘗試自己利用圖3的裝置制果醋，制作過程中進氣口應充入空氣，排氣口要通過一個長而彎曲的膠管與瓶身相連，這樣做的原因是防止空氣中微生物的污染．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．已知玉米的黃粒（D）對紫粒（d）為顯性，抗病蟲（R）對不抗病蟲（r）為顯性，控制上述兩對性狀的基因分別位于兩對同源染色體上．現(xiàn)將純種紫�？共≈仓甑幕ǚ凼谟枞バ鄣募兎N黃粒不抗病植株的柱頭上，得到F1，F(xiàn)1自交得到F2，從而獲取黃�？共�(yōu)良品種．請根據(jù)材料分析回答：
（1）上述育種方法屬于雜交育種，所依據(jù)的原理是基因重組．
（2）我國科學家應用X射線對玉米進行處理，從經(jīng)處理的后代中選育并成功獲得抗病性強的優(yōu)良個體．該過程中，利用的育種方法是誘變育種．
（3）正常情況下，在F2代中，具有優(yōu)良性狀的純合體所占比率為$\frac{1}{16}$．
（4）某研究小組獲得的一組F1自交及測交結果如表：
表現(xiàn)型
相交方式		黃�？共�紫�？共�黃粒不抗病紫粒不抗病
自交（后代）89830513865
測交（后代）210207139131
以上結果表明某些數(shù)據(jù)偏離了正常值，對此甲、乙兩同學作出了自己的判斷，甲同學認為是基因突變的結果，乙同學認為玉米在種植過程中發(fā)生了染色體畸變．
你的觀點是都不正確，最可能是環(huán)境因素（病蟲害）的影響，因為在Fl的自交和測交后代中均出現(xiàn)了不抗病類型數(shù)量低于正常值的現(xiàn)象，這種偏差很可能是由于病蟲害（環(huán)境因素）引起．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．下表是驗證酶的催化特性的幾組對比實驗，1～6號試管內(nèi)裝有等量的H2O2液．1～4號試管控制溫度與投入物品如表所示，請回答：
試管號123456
H2O2溶液2mL2mL2mL2mL2mL2mL
FeCl3溶液2滴---
鮮肝研磨液-2滴-2滴
HCl溶液----
NaOH溶液----
保持溫度37℃37℃37℃0℃
（1）投入物品后，立即用帶有余燼的火柴去試探1～4號試管口，出現(xiàn)余燼的火柴復燃現(xiàn)象的是2號試管．
（2）1號和2號試管對比得出的結論是：酶具有高效性．
（3）4號和2號試管對比可以得出“溫度影響酶活性”的結論． 
（4）若要證明酶的活性受酸堿度的影響，應再增設5、6號試管，請補充：
①5號試管內(nèi)應加入：2滴鮮肝研磨液、2滴HCl溶液． 
②6號試管內(nèi)應加入：2滴鮮肝研磨液、2滴NaOH溶液． 
③5、6號試管溫度應控制在：37℃．你設置的5、6號試管與2號試管可作為完成上述（4）命題的一組對比實驗，這一組實驗可得出的結論是pH為7左右時H2O2酶的活性最高，pH升高或降低都會影響酶的活性．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．科研人員通過基因工程實現(xiàn)了β-甘露聚糖酶基因在豬腸道野生酵母菌中的表達，使原來不能被豬利用的粗纖維在豬腸道內(nèi)被分解成可直接吸收的單糖．如圖為構建工程菌的部分過程，其中介導序列能引導載體整合到酵母菌的染色體DNA上．請回答：
限制酶識別序列和切割位點
EcoRⅠ↓
GAATTC
BamHⅠ↓
GGATCC
BglⅡ↓
AGATCT
SalⅠ↓
GTCGAC
（1）①過程中需要的工具酶是熱穩(wěn)定性DNA聚合酶，②③過程中需要的工具酶是（限制酶和）DNA連接酶．
（2）同尾酶是指切割DNA分子后能產(chǎn)生相同黏性末端的限制酶，圖中4種限制酶中屬于同尾酶的是BamHⅠ和BglⅡ．
（3）重組表達載體中的介導序列引導目的基因整合到酵母菌的染色體DNA上，其意義在于使目的基因能隨工程菌染色體穩(wěn)定遺傳和表達．
（4）①過程從野生酵母菌染色體DNA中PCR擴增介導序列時，科研人員設計了如下一對引物：和 ，其中下劃線部分序列的設計依據(jù)是介導序列兩端的部分DNA序列，方框部分序列的設計目的是使擴增出的介導序列兩端含有限制酶EcoRⅠ和BamHⅠ的識別序列．
（5）對重組表達載體進行酶切鑒定，假設所用的酶均可將識別位點完全切開．若使用EcoRⅠ和SalⅠ酶切，得到3種DNA片斷．若使用EcoRⅠ和BamHⅠ酶切，得到2種DNA片斷．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案