A. | 突觸間隙中的神經(jīng)遞質(zhì)經(jīng)胞吞穿過突觸后膜而傳遞興奮 | |
B. | 遞質(zhì)釋放后,引起的效應是突觸后神經(jīng)元持續(xù)興奮 | |
C. | 神經(jīng)元興奮時膜電位發(fā)生逆轉(zhuǎn),由內(nèi)負外正變成內(nèi)正外負 | |
D. | 人體內(nèi)有許多不同的神經(jīng)中樞,它們各自孤立地調(diào)節(jié)生理活動 |
分析 神經(jīng)纖維靜息時,K+外流,造成膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為內(nèi)負外正;受刺激后,Na+內(nèi)流,造成膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為內(nèi)正外負.突觸是指神經(jīng)元與神經(jīng)元之間相互接觸并傳遞信息的部位.突觸由突觸前膜、突觸間隙和突觸小體三部分構(gòu)成.
解答 解:A、突觸間隙中的神經(jīng)遞質(zhì)經(jīng)擴散作用和突觸后膜上的受體相結(jié)合,引起突觸后神經(jīng)元興奮或抑制,A錯誤;
B、遞質(zhì)釋放后,引起的效應是突觸后神經(jīng)元興奮或抑制,但遞質(zhì)作用后即被分解,B錯誤;
C、神經(jīng)元興奮時,由于Na+內(nèi)流,造成膜兩側(cè)的電位由內(nèi)負外正變成內(nèi)正外負,從而發(fā)生膜電位發(fā)生逆轉(zhuǎn),C正確;
D、人體內(nèi)有許多不同的神經(jīng)中樞,它們相互協(xié)調(diào),共同調(diào)節(jié)人體生理活動,D錯誤.
故選:C.
點評 本題考查神經(jīng)調(diào)節(jié)的相關(guān)知識,意在考查學生的識記能力和判斷能力,運用所學知識綜合分析問題和解決問題的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 6種 | B. | 8種 | C. | 10種 | D. | 12種 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 無絲分裂過程沒有DNA和染色體的復制,因此子細胞中染色體減少一半 | |
B. | 精子形成過程中,若某一對同源染色體未分開,則形成的精子有一半不正常 | |
C. | 觀察動物精巢切片時,可能會同時觀察到有絲分裂和減數(shù)分裂不同時期的細胞圖象 | |
D. | 有絲分裂和減數(shù)分裂完成后的細胞都會立即進入下一個細胞周期 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
組合序號 | 雜交組合 | 子代的表現(xiàn)型和植株數(shù)目 | |
類型 | 紫色不抗蟲 | 白色不抗蟲 | |
1 | 紫色不抗蟲×白色抗蟲a | 210 | 208 |
2 | 紫色不抗蟲×白色抗蟲b | O | 280 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②④ | B. | ②③④ | C. | ①②⑤ | D. | ①②③⑤ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 轉(zhuǎn)基因抗蟲棉和單倍體的培育都需要利用植物組織培養(yǎng)技術(shù) | |
B. | 植物體細胞雜交和動物細胞培養(yǎng)依據(jù)的原理都是細胞具有全能性 | |
C. | 植物原生質(zhì)體融合和動物細胞融合都利用了細胞膜具有一定的流動性 | |
D. | 植物愈傷組織的形成和雜交瘤細胞的培養(yǎng)都與細胞的有絲分裂有關(guān) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 致癌因子使與原癌基因失去功能,導致細胞癌變 | |
B. | 癌細胞易侵襲機體周圍正常組織,說明癌細胞易發(fā)生轉(zhuǎn)移 | |
C. | 癌痛疼痛的直接原因之一是腫瘤直接壓迫并刺激神經(jīng) | |
D. | 癌細胞多為因膜上的蛋白質(zhì)改變,并有產(chǎn)生甲胎蛋白、癌胚抗原等物質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
表現(xiàn)型 | Ⅰ | Ⅱ | Ⅲ | Ⅳ | Ⅴ |
基因型 | aabbdd | A_B_dd A_bbdd | aaB_D_ aaB_dd | A_bbD_ aabbD_ | A_B_D_ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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