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【題目】下列有關糖類、脂質和核酸的敘述，正確的是（）

A. 組成麥芽糖、蔗糖、纖維素、糖原的單體都是葡萄糖

B. 脂肪分子中氫的含量多于糖類，因而同等質量的脂肪氧化分解比葡萄糖放出的能量多

C. 在一個DNA分子中，含有一個游離的磷酸基團

D. 糖類、蛋白質和核酸都是生物大分子，都是由許多單體連接而成的

【答案】B

【解析】蔗糖由果糖和葡萄糖組成，A錯誤；脂肪分子中氫的含量多于糖類，因而同等質量的脂肪氧化分解比葡萄糖消耗的氧氣多，釋放的能量也多，B正確；在一個DNA分子中，含有2個游離的磷酸基團，C錯誤；糖類中的單糖和二糖不是生物大分子，D錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關于抗體的敘述，正確的是（　�。�
①以碳鏈為基本骨架
②與斐林試劑反應呈紫色
③可以幫助人體抵御病菌和病毒等抗原的侵害
④屬于生物大分子．
A.①③④
B.①②④
C.②③④
D.①②③

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】對下面5個圖的有關說法，錯誤的是( )

A. 圖1和圖3所示的細胞處于圖5中的cd段；圖1細胞可能會發(fā)生染色體交叉互換

B. 圖2細胞中含有0條染色單體，染色體數與DNA分子數之比為1∶1

C. 圖3產生的子細胞稱為次級卵母細胞，圖4細胞是圖3細胞最終形成的子細胞

D. 圖5中bc段發(fā)生于細胞分裂的間期，de段形成的原因是著絲點分裂

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示某基因型為AaBbdd的雄性性高等生物細胞分裂過程中某時期的染色體、基因示意圖，與之同時產生的另一個細胞分裂后期的染色體、基因示意圖完全正確的是

A. B. C. D.

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖甲為某湖泊生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔簡圖，其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分別代表不同的營養(yǎng)級，m1、m2代表不同的能量形式。圖乙表示能量流經該生態(tài)系統(tǒng)某一營養(yǎng)級的變化示意圖，其中a～g表示能量值的多少。請據圖作答：

(1)圖甲中，m1、m2表示的能量形式分別為__________、________，在生態(tài)系統(tǒng)的生物群落內部能量流動的載體是________。通常情況下，位于營養(yǎng)級Ⅳ的生物個體數量一般遠遠少于Ⅲ，主要原因是能量在各營養(yǎng)級之間的傳遞具有________的特點。

(2)圖乙中，若A表示圖甲中營養(yǎng)級Ⅱ所攝入的全部能量，則B表示________，C表示________。若圖甲中營養(yǎng)級Ⅰ所固定的太陽能總量為y，則該系統(tǒng)營養(yǎng)級Ⅰ、Ⅱ間的能量傳遞效率是________(用圖中所給字母的表達式表示)。

(3)圖乙中有兩處不同的能量散失途徑，其中E處散失的能量是通過________實現的。

(4)若圖甲中營養(yǎng)級Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ各只有一種生物甲、乙、丙，構成食物關系如圖。若甲能量的1/4直接提供給丙，則要使丙能量增加8 kJ，至少需要消耗甲的能量是________kJ。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面是某池塘生態(tài)系統(tǒng)的三個圖形，圖1中甲～戊代表不同的生物。下列有關敘述不正確的是 ( )

A. 圖1中戊和丁的種間關系是捕食和競爭

B. 調查圖1中的甲的種群密度一般采用樣方法

C. 丁剛遷入這個生態(tài)系統(tǒng)時，數量變化可能如圖2中的曲線X

D. 若圖2中的曲線Y代表的是該生態(tài)系統(tǒng)中丙的數量變化，則要得到丙的最大持續(xù)捕獲量，應選在圖2中的b點，圖3中的t2時刻

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關顯微鏡的使用操作與目的不相符的是

A．轉動轉換器——換用不同倍數的物鏡

B．調節(jié)細準焦螺旋——調節(jié)視野中物象的清晰度

C．調節(jié)光圈——調節(jié)視野的大小

D．調節(jié)反光鏡——調節(jié)視野的明暗

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】大部分動植物體是不透明的，不能直接在顯微鏡下觀察，一般要經過特殊處理，如將標本做成很薄的切片，但酵母菌、水綿、洋蔥表皮等材料卻可以直接做成裝片放在顯微鏡下觀察，這主要是因為它們（　�。�
A.是單個或單層細胞
B.都帶有特殊的顏色
C.是無色透明的
D.是活的細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生物群落的特征主要包括 （ ）

①年齡組成 ②種間關系 ③種群密度 ④垂直結構 ⑤水平結構

⑥優(yōu)勢種 ⑦物種豐富度 ⑧性別比例 ⑨出生率和死亡率

A．①②④⑤⑥ B．②③④⑤⑧

C．②④⑤⑥⑦ D．④⑤⑦⑧⑨

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