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科目:高中生物 來源: 題型:
A、糖類不參與細胞識別和免疫調節(jié) |
B、DNA有氫鍵,RNA沒有氫鍵 |
C、麥芽糖經水解可產生果糖 |
D、缺水時,動物體內的反饋調節(jié)能促使機體減少水的排出 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、動物細胞培養(yǎng)過程中更換培養(yǎng)液的目的僅是為了補充營養(yǎng)物質 |
B、雜交瘤細胞進行體外培養(yǎng),可獲得單克隆抗體 |
C、雜交瘤細胞進行體內培養(yǎng),可獲得能產生單克隆抗體的胚胎 |
D、動物細胞培養(yǎng)過程中,用胃蛋白酶處理組織使細胞分散 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、吸收礦質元素的量,8 |
B、呼吸作用消耗有機物量,4 |
C、呼吸作用消耗有機物量,6 |
D、蒸騰作用失水量,2 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、腎小管、集合管,重吸收 |
B、腎小管、集合管,濾過 |
C、腎小球、腎小囊,重吸收 |
D、腎小球、腎小囊,濾過 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、纖維素、脂肪、核糖 |
B、淀粉、半乳糖、糖原 |
C、氨基酸、核苷酸、丙酮酸 |
D、性激素、脫氧核糖、胰島素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、甲、乙分別存在于葉綠體和線粒體中 |
B、甲膜中的色素分子可用無水乙醇提取 |
C、乙中的[H]來自葡萄糖在線粒體中的分解 |
D、甲、乙上生化反應由各自不同的酶催化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、甲、乙植株雜交后代的表現(xiàn)型比例是1:1:1:1 |
B、甲、丙植株雜交后代的基因型比例是1:1:1:1 |
C、丁植株自交后代的基因型比例是1:2:1 |
D、甲植株一個精原細胞可產生AB、Ab、aB、ab四種配子 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、切除動物的垂體后,動物血液中的生長激素和甲狀腺激素都會減少,而下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素會增加 |
B、甲狀腺激素分泌不足,對于蝌蚪會停止生長因而不能形成青蛙成體,對于幼年人會得呆小癥,對于成年人耗氧量會增加等 |
C、某農民種的小麥在揚花期受到大風襲擊,影響了傳粉,該農民給小麥田噴灑了一定濃度的生長素,能避免小麥減產 |
D、激素間的協(xié)同作用對于維持動物正常的新陳代謝和生長發(fā)育等有著非常重要的意義,而激素間的拮抗作用對機體是不利的,機體能通過反饋調節(jié)來緩解這種作用 |
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