【題目】關(guān)于水在人體內(nèi)的生理作用,下列敘述正確的是( )
A.膝跳反射的興奮傳導(dǎo)離不開(kāi)水
B.結(jié)合水的比例越高,人體細(xì)胞的代謝活動(dòng)越旺盛
C.用于留種的曬干種子中不含自由水
D.基因表達(dá)的翻譯過(guò)程沒(méi)有水生成
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】由某DNA片段轉(zhuǎn)錄的mRNA中,尿嘧啶占26%,腺嘌呤占14%,則轉(zhuǎn)錄出此RNA的這個(gè)DNA中胸腺嘧啶和鳥嘌呤所占的比例( )
A.40%和60% B.30%和20% C.20%和30% D.40%和30%
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】分析下圖,回答下列問(wèn)題:
(1)請(qǐng)辨認(rèn)圖中成分①___________②____________③_____________④___________。
(2)其中內(nèi)環(huán)境成分包括_____________________(填數(shù)字序號(hào)),它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系________________(用數(shù)字序號(hào)和箭頭的形式表示)。
(3)內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)是________________的必要條件,是 ________________(相對(duì)穩(wěn)定/絕對(duì)穩(wěn)定)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是大麥種子萌發(fā)過(guò)程中赤霉素誘導(dǎo)α-淀粉酶合成和分泌的示意圖,其中甲、乙、丙表示有關(guān)結(jié)構(gòu),①、②、③表示有關(guān)過(guò)程。請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)a-淀粉酶是否合成,可以用 試劑檢測(cè)淀粉的分解產(chǎn)物,也可以直接用 試劑檢測(cè)a-淀粉酶是否產(chǎn)生。
(2)過(guò)程①需要的原料是 ,產(chǎn)物是 。a-淀粉酶mRNA翻譯時(shí)參與此過(guò)程的細(xì)胞器甲、乙、丙中,膜面積減小的細(xì)胞器是 (填“甲”“乙”或“丙”)。
(3)圖中一個(gè)mRNA分子上相繼結(jié)合多個(gè)核糖體,同時(shí)進(jìn)行多條肽鏈的合成,其意義是 。
(4)大麥種子萌發(fā)時(shí),赤霉素與細(xì)胞膜表面的特異性受體結(jié)合后,能活化赤霉素信息傳遞中間體,導(dǎo)致GAI阻抑蛋白降解。結(jié)合圖解判斷,GAI阻抑蛋白的功能是 。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】飛行在太空中的宇宙飛船內(nèi),放置一株水平方向的玉米,培養(yǎng)若干天后,根、莖生長(zhǎng)的方向是( )
A. 根向下生長(zhǎng),莖向上生長(zhǎng)
B. 根向下生長(zhǎng),莖向下生長(zhǎng)
C. 根水平方向生長(zhǎng),莖向下生長(zhǎng)
D. 根水平方向生長(zhǎng),莖水平方向生長(zhǎng)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在目鏡15×,物鏡10×的顯微鏡下,視野中被相連的30個(gè)分生組織細(xì)胞所充滿,若將目鏡轉(zhuǎn)換為5×時(shí),則在視野中可看到的分生組織細(xì)胞數(shù)為( )個(gè)
A.10 B.90 C.180 D.270
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】將500g黃豆生成黃豆芽后,稱重為2000g,在這個(gè)過(guò)程中,有機(jī)物的質(zhì)量變化是( )
A. 總量增多 B. 總量減少 C. 無(wú)明顯變化 D. 無(wú)法判斷
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列基本單位對(duì)應(yīng)有誤的是
A. 核酸:核苷酸 B. 酶:氨基酸
C. 纖維素:葡萄糖 D. 進(jìn)化:種群
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】基因型為AAbbCC與aaBBcc的小麥進(jìn)行雜交(符合自由組合定律),F(xiàn)1雜種形成的配子種類數(shù)和F2的基因型種類數(shù)分別是
A.4和9 B.4和27
C.8和27 D.32和81
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