下圖為物質(zhì)跨膜運輸方式的示意圖，表示葡萄糖進入小腸絨毛上皮細胞的是（ ）

A．① B．② C．③ D．④

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列科學家在研究過程中所運用的科學方法依次是（　�。�
①1866年孟德爾的豌豆雜交實驗：分離定律的發(fā)現(xiàn)
②1903年薩頓研究蝗蟲的精子和卵細胞形成過程：提出“基因在染色體上”的假說
③1910年摩爾根進行果蠅雜交實驗：果蠅的白眼基因位于X染色體上．
A．①假說--演繹法  ②假說---演繹法  ③類比推理
B．①假說--演繹法  ②類比推理  ③類比推理
C．①假說--演繹法  ②類比推理  ③假說--演繹法
D．①類比推理  ②假說--演繹法  ③類比推理

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列生物學現(xiàn)象能分別體現(xiàn)細胞的多樣性和統(tǒng)一性的是（　　）
①一切細胞都通過分裂的形式產(chǎn)生新細胞
②乙肝病毒不具有細胞結(jié)構(gòu)．只含有DNA分子和蛋白質(zhì)分子
③細菌、藍藻、真菌、綠色植物均具有細胞壁，但細胞壁的物質(zhì)組成有一定差異
④豬一胎可以生育6～8頭幼崽，但沒有完全相同的兩頭幼崽．
A．②①B．③①C．④②D．④③

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科目：高中生物 來源：2016屆安徽蕪湖馬鞍山市高三第一次教學質(zhì)量監(jiān)測理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在單基因遺傳病調(diào)查中，發(fā)現(xiàn)兩個家系中都有甲�。ˋ、a）和乙�。˙、b）的患者，系譜圖如

下。在不考慮突變的情況下，下列說法錯誤的是

A．甲病遺傳方式為常染色體隱性遺傳

B． II-3和I一4兩人的乙病基因型一定相同

C．若I-3無乙病致病基因，則I．2的基因型為AaXBXb

D．若I-3無乙病致病基因，II-5與II-6的兒子同時患兩病概率為1/72

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年四川省南充市高一上學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖1是分泌蛋白的合成、加工、分泌過程示意圖，圖2表示三種動物細胞器中的有機物含量，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）分離細胞器常用的方法是 。圖2中甲表示的細胞是 ，細胞器乙、丙可分別用圖1中的 、 （填字母）來表示。

（2）研究圖1生理過程一般采用的方法是 ，該過程中分泌蛋白分泌出細胞的時 （填“需要”或“不需要”）消耗ATP。

（3）若圖1過程中合成了一條含兩個天冬氨酸（R基為—C2H4ON）、分子式為CxHyOzN17S2的多肽鏈，已知氨基酸的平均分子量為126，則該多肽鏈形成過程中失去的水分子質(zhì)量最大為 。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年四川省南充市高一上學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列可準確地判斷儲存的小麥種子細胞呼吸方式的方法是（ ）

A．有無二氧化碳的生成

B．熱量產(chǎn)生多少

C．O2消耗量CO2生成量的比值

D．有機物的消耗量

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年四川省南充市高一上學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于細胞核結(jié)構(gòu)的敘述中，不正確的是（ ）

A．核膜是雙層膜，把核內(nèi)物質(zhì)與細胞質(zhì)分開

B．染色質(zhì)主要由DNA和蛋白質(zhì)組成

C．核孔實現(xiàn)了細胞間的信息交流

D．核仁與某種RNA的合成以及核糖體的形成有關(guān)

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科目：高中生物 來源：2016屆山東煙臺市高三上學期12月月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

如圖是內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)機制圖，a為物質(zhì)，b、c、d為信息分子。請據(jù)圖回答以下問題：

（1）圖中b為________，它通過與_________上的受體結(jié)合而引發(fā)動作電位的產(chǎn)生，當動作電位產(chǎn)生時，膜內(nèi)的電位變化為__________________。

（2）若a僅在體液免疫中發(fā)揮作用，則a表示_________，分泌它的細胞是_________，此細胞可由___________或___________分化而來。

（3）餐后參與調(diào)節(jié)的信息分子c主要為__________，其生理作用是____________。

（4）若d表示促甲狀腺激素，則其分泌受__________激素的調(diào)節(jié)，而d參與的激素分泌過程存在著分級調(diào)節(jié)和__________調(diào)節(jié)機制。

（5）較長時間處于寒冷環(huán)境中時，人的體溫仍會維持相對穩(wěn)定，這是_________達到動態(tài)平衡的結(jié)果，與炎熱環(huán)境下相比，此時人體內(nèi)的抗利尿激素的分泌量應該是__________（增加、減少或不變）。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年四川省遂寧市高二上學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是達爾文利用燕麥胚芽鞘所做的實驗，該實驗研究的目的是探究

A．生長素是否會受到強光的破壞

B．胚芽鞘是否表現(xiàn)向光性，取決于尖端存在

C．胚芽鞘背光的一側(cè)促進生長的物質(zhì)含量是否較多

D．胚芽鞘尖端對光線是否敏感，照光后是否會引起胚芽鞘向光彎曲

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