A. | 使機(jī)體產(chǎn)生更強(qiáng)的非特異性免疫 | |
B. | 使機(jī)體產(chǎn)生更多種類的淋巴細(xì)胞 | |
C. | 使機(jī)體產(chǎn)生更多數(shù)量的抗體和淋巴細(xì)胞 | |
D. | 使機(jī)體積累更多的疫苗 |
分析 特異性免疫包括體液免疫和細(xì)胞免疫,具體過程如下:
解答 解:接種疫苗后,機(jī)體會(huì)產(chǎn)生記憶細(xì)胞,也分泌抗體;如果有同樣的抗原再次刺激機(jī)體時(shí),記憶細(xì)胞會(huì)快速增殖分化,產(chǎn)生大量新的效應(yīng)B細(xì)胞和新的記憶細(xì)胞,效應(yīng)B細(xì)胞進(jìn)而產(chǎn)生抗體消滅抗原,這就是二次免疫反應(yīng).接種疫苗之所以要間隔注射三次,目的就是激發(fā)機(jī)體二次免疫反應(yīng)的機(jī)制,使使機(jī)體產(chǎn)生更多數(shù)量的抗體和淋巴細(xì)胞.
故選:C.
點(diǎn)評 本題考查人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用,意在考查考生的識記能力和理解所學(xué)知識要點(diǎn),把握知識間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識,準(zhǔn)確判斷問題的能力,屬于考綱識記和理解層次的考查.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 切除胰腺及垂體可減小小鼠自身生長激素和胰島素對實(shí)驗(yàn)的影響 | |
B. | 該實(shí)驗(yàn)沒有進(jìn)行實(shí)驗(yàn)對照,需要增添空白對照組 | |
C. | 該實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明生長激素和胰島素不具有協(xié)同作用 | |
D. | 增大生長激素和胰島素的注射量,實(shí)驗(yàn)效果更顯著 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 吞噬細(xì)胞吞噬吸入人體的霧霾,屬于第一道防線 | |
B. | B細(xì)胞的細(xì)胞膜上具有淋巴因子的受體 | |
C. | T細(xì)胞能夠識別B細(xì)胞傳遞的抗原從而增殖分化 | |
D. | 記憶細(xì)胞接受抗原刺激后,合成并分泌抗體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中曲線代表的種群無K值 | B. | BC/AC是種群在該時(shí)間段的增長率 | ||
C. | OA段各點(diǎn)增長倍數(shù)相同 | D. | OA段各點(diǎn)增長速率逐漸增大 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | pH=a時(shí),e點(diǎn)下移,d點(diǎn)左移 | B. | pH=c時(shí),e點(diǎn)上移 | ||
C. | 溫度降低時(shí),e點(diǎn)不移,d點(diǎn)右移 | D. | H2O2量增加時(shí),e點(diǎn)不移,d點(diǎn)左移 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 某一種病毒含有DNA或RNA | B. | 酵母菌的遺傳物質(zhì)是DNA和RNA | ||
C. | 原核細(xì)胞中既有DNA,也有RNA | D. | 葉綠體、線粒體都含有少量的DNA |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東淄博淄川一中高二下第二次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
用同位素35S和32P分別標(biāo)記噬菌體的蛋白質(zhì)和DNA,然后用標(biāo)記的噬菌體做侵染大腸桿菌的實(shí)驗(yàn),進(jìn)入細(xì)菌體內(nèi)的成分有 ( )
A.35S B.32P C.35S和32P D.不含35S和32P
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