A. | 圖中曲線代表的種群無K值 | B. | BC/AC是種群在該時(shí)間段的增長率 | ||
C. | OA段各點(diǎn)增長倍數(shù)相同 | D. | OA段各點(diǎn)增長速率逐漸增大 |
分析 種群增長的“J”型曲線:
(1)模型假設(shè):在食物(養(yǎng)料)和空間條件充裕、氣候適宜和沒有敵害等理想條件下.假定種群的起始數(shù)量為N0
(親代),而且每代的增長率(λ)都保持不變,且世代間不重疊,該種群后代中第t代的數(shù)量為Nt.
(2)建立模型:Nt=N0λt
(3)特點(diǎn):種群內(nèi)個(gè)體數(shù)量連續(xù)增長(沒有最大值);增長率不變.
解答 解:A、圖示為“J”型增長曲線,這種曲線代表的種群無K值,A正確;
B、種群數(shù)量增長速率等于該點(diǎn)切線的斜率,因此BC/AC是種群在該時(shí)間段的增長率,B正確;
CD、J型曲線種群增長速率保持不變,因此OA段各點(diǎn)增長倍數(shù)相同,C正確,D錯(cuò)誤.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合曲線圖,考查種群數(shù)量變化曲線,重點(diǎn)考查種群數(shù)量增長的J型曲線,要求考生識(shí)記J型曲線增長的條件、特點(diǎn)等,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
比較方面 | 平板劃線法 | 稀釋涂布平板法 |
① | 需在無菌下操作 | 不需無菌操作 |
② | 培養(yǎng)皿要靠近酒精的 | 培養(yǎng)皿不需要靠近酒精燈 |
③ | 不可計(jì)算菌液中的活菌數(shù) | 可計(jì)算菌液中的活菌數(shù) |
④ | 需要接種環(huán) | 需要涂布器 |
A. | ②④ | B. | ③④ | C. | ①④ | D. | ②③ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 恢復(fù)力穩(wěn)定性 | B. | 正反饋調(diào)節(jié) | C. | 負(fù)反饋調(diào)節(jié) | D. | 演替過程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{3}{16}$ | B. | $\frac{4}{16}$ | C. | $\frac{7}{16}$ | D. | $\frac{9}{16}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 種群內(nèi)的個(gè)體在水平方向上的分布構(gòu)成群落的水平結(jié)構(gòu) | |
B. | 群落內(nèi)的各種群在垂直方向上的分布構(gòu)成群落的垂直結(jié)構(gòu) | |
C. | 沙丘上造林說明了人類的活動(dòng)可以改變?nèi)郝溲萏娴姆较蚝退俣?/td> | |
D. | 自然群落往往是向物種越來越多的方向演替,而且種間關(guān)系越來越復(fù)雜 |
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 使機(jī)體產(chǎn)生更強(qiáng)的非特異性免疫 | |
B. | 使機(jī)體產(chǎn)生更多種類的淋巴細(xì)胞 | |
C. | 使機(jī)體產(chǎn)生更多數(shù)量的抗體和淋巴細(xì)胞 | |
D. | 使機(jī)體積累更多的疫苗 |
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
超早熟 | 早熟 | 中熟 | 晚熟 | 超晚熟 | |
高油 | 156 | 613 | 899 | 592 | 153 |
低油 | 51 | 203 | 295 | 207 | 47 |
濃度/% | 0.03 | 0.60 | 0.10 | ||||||
處理時(shí)間/小時(shí) | 6 | 12 | 24 | 6 | 12 | 24 | 6 | 12 | 24 |
平均加倍效率/% | 0.67 | 0.43 | 0.99 | 10.06 | 17.0 | 無苗 | 4.29 | 5.51 | 無苗 |
自然加倍效率/% | 2.00 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東淄博淄川一中高二下第二次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機(jī)制是( )
A.神經(jīng)調(diào)節(jié) B.體液調(diào)節(jié) C.神經(jīng)-體液調(diào)節(jié) D.神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)
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