組別 | 實驗條件 | 液滴移動(mm/h) | |
光照(lx) | CO2(%) | ||
… | … | … | … |
6 | 800 | 0.03 | 右移60 |
7 | 1000 | 0.03 | 右移90 |
8 | 1000 | 0.05 | 右移112 |
9 | 1500 | 0.05 | 右移112 |
10 | 1500 | 0.03 | 右移90 |
… | … | … |
分析 結(jié)合題意分析圖解:實驗中植物既進行呼吸作用也進行光合作用.當(dāng)呼吸作用強度大于光合作用強度時,氧氣減少而二氧化碳增多,但多余的二氧化碳會被緩沖液吸收,所以氣體總量減少,液滴會左移;當(dāng)呼吸作用強度小于光合作用強度時,氧氣增多而二氧化碳減少,但緩沖液能維持環(huán)境中二氧化碳的濃度,所以氣體總量增加,液滴會右移.表格中可以看出,通過改變光照強度和二氧化碳濃度來觀察液滴的移動距離.
解答 解:(1)當(dāng)光合作用大于呼吸作用時,產(chǎn)生的氧氣大于呼吸作用消耗,而二氧化碳量由緩沖液進行調(diào)節(jié),因此使表格中每組裝置中液滴均右移.6、7兩組實驗可為一組對照實驗,實驗的自變量為光照強度,二氧化碳濃度相同;8、9兩組可視為一組對照實驗,自變量為光照強度,但是液滴移動的距離相等,說明已經(jīng)達到光飽和點,因此限制因素為CO2濃度.
(2)圖中第6、7組的二氧化碳濃度不變,光照強度不同,因此此時限制光合作用的主要因素是光照強度;第7、8兩組的光照強度相同,二氧化碳濃度不同,因此此時限制光合作用速度的主要因素是二氧化碳濃度.當(dāng)裝置中CO2濃度為0.03%時,光照強度增大到1000klx 時,光合作用速度不再增加.
(3)圖中第6組的二氧化碳濃度為0.03%,光照強度800klx時,液滴右移60mm/h;比較第8、9組,發(fā)現(xiàn)二氧化碳濃度為0.05%時,光照強度為1000klx或1500klx時,液滴都右移112mm/h,說明了光強為800lx,CO2為0.05%,液滴右移最小值為60mm/h、最大值為112mm/h.
(4)若將該裝置放置于黑暗條件下,則短時間內(nèi)裝置中毛植物只能進行呼吸作用.由于呼吸作用過程中吸收氧氣,釋放二氧化碳,CO2被緩沖液吸收,因此導(dǎo)致裝置中氣體總量減少,使細(xì)刻度管內(nèi)的液滴向左方向移動.
故答案為:
(1)光合作用產(chǎn)生的O2量大于呼吸作用消耗的O2量 CO2濃度
(2)1000
(3)60~112
(4)左 因為黑暗條件下只能進行呼吸作用,消耗裝置內(nèi)的O2,產(chǎn)生的CO2被緩沖溶液吸收,氣體減少,氣壓降低
點評 本題具有一定的難度,考查影響光合作用的環(huán)境因素、光合作用和呼吸作用過程中水中氧元素的轉(zhuǎn)移途徑、主動運輸?shù)认嚓P(guān)知識,本題將兩種重要代謝作用的關(guān)系設(shè)計在一個密閉的裝置中,同時又用緩沖液來調(diào)節(jié)裝置中二氧化碳量,在解題時能夠運用單一變量的原則分析實驗表格.
科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年成都外國語高一下期末考試文科生物A卷(解析版) 題型:選擇題
噬菌體、煙草花葉病毒、酵母菌及藍藻都含有的是:
A.DNA B.細(xì)胞膜 C.染色體 D.核酸
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 激發(fā)并維持第二性征 | B. | 促進生殖細(xì)胞的生成 | ||
C. | 促進受精卵的分裂 | D. | 促進生殖器官的發(fā)育 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 葡萄糖通過主動運輸?shù)男问竭M出此細(xì)胞,需要消耗ATP | |
B. | 協(xié)助擴散需要消耗的ATP由細(xì)胞呼吸提供 | |
C. | 鈉離子通過主動運輸?shù)姆绞竭M入此細(xì)胞,需要消耗ATP | |
D. | 載體■和載體◆的組成單體都是氨基酸,但結(jié)構(gòu)有差異 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若乙圖中Ⅰ處的生長素濃度在甲圖的DE段,則Ⅱ處的生長素濃度可能在BD段 | |
B. | 若乙圖中Ⅰ處的生長素濃度在甲圖的BD段,則Ⅱ處的生長素濃度可能在F點以下 | |
C. | 生長素對Ⅰ、Ⅳ處的生長起促進作用,生長素對Ⅱ、Ⅲ處的生長起抑制作用 | |
D. | 若乙圖中Ⅲ處的生長素濃度在甲圖的AB段,則Ⅳ處的生長素濃度可能在EF段 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 1個 | B. | 2個 | C. | 3個 | D. | 4個 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①③④⑤⑥ | B. | ①②③④ | C. | ②③④⑤⑥ | D. | ①②③④⑥ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 脂肪的鑒定實驗中需用顯微鏡才能看到被蘇丹Ⅳ染成橘黃色的脂肪滴 | |
B. | 雙縮脲試劑使用時要先把甲液(0.1g/mL的NaOH溶液)和乙液(0.05g/mL的CuSO4溶液)混合均勻 | |
C. | 通過假說---演繹的方法,證實了基因是在染色體上;而通過對比實驗的方法,可究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式 | |
D. | 檢測CO2產(chǎn)生的多少可以使用重鉻酸鉀,看產(chǎn)生灰綠色的時間長短 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
單位:102千焦/m2.年 | |||
GP | NP | R | |
① | 15.91 | 2.81 | 13.10 |
② | 771.27 | 269.69 | 501.58 |
③ | 0.88 | 0.34 | 0.54 |
④ | 141.20 | 62.07 | 79.13 |
⑤ | 211.85 | 19.26 | 192.59 |
A. | 生態(tài)系統(tǒng)能量流動的渠道可能是②→④→①→③ | |
B. | 能量在初級消費者和次級消費者之間的傳遞效率約為11.27% | |
C. | 若該生態(tài)系統(tǒng)維持現(xiàn)在能量輸入、輸出水平,則有機物的總量會減少 | |
D. | ⑤的GP來源于①②③④的殘枝敗葉、遺體殘骸、糞便等 |
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