A. | 中午時(shí)分,若氣孔關(guān)閉會(huì)導(dǎo)致葉肉細(xì)胞中的C3含量短暫下降 | |
B. | 藍(lán)藻細(xì)胞中,水的光解發(fā)生在葉綠體的類囊體薄膜上 | |
C. | 光合作用中產(chǎn)生的ATP能用于細(xì)胞的各項(xiàng)生命活動(dòng) | |
D. | 光合作用和細(xì)胞呼吸都可以在相應(yīng)的細(xì)胞器基質(zhì)中產(chǎn)生ATP |
分析 1、光照強(qiáng)度不變時(shí),二氧化碳含量的改變直接影響的是暗反應(yīng)中二氧化碳的固定這個(gè)反應(yīng).二氧化碳含量由高到低時(shí),二氧化碳的固定這個(gè)反應(yīng)變?nèi),則這個(gè)反應(yīng)的反應(yīng)物 C5化合物消耗減少,剩余的C5相對(duì)增多;生成物C3生成量減少.由于C3化合物的生成量減少,則又影響了C3化合物的還原,使得C3化合物的還原反應(yīng)減弱,則消耗的[H]和ATP量減少,所以[H]和ATP剩余的量增多;生成物(CH2O)減少.所以[H]的含量增多、ATP的含量增多、C3的含量減少、C5的含量增多、(CH2O)的含量減少.
2、原核生物只有唯一的一種細(xì)胞器核糖體,沒(méi)有葉綠體.
3、暗反應(yīng)階段:場(chǎng)所是葉綠體基質(zhì)
a.CO2的固定:CO2 +C5$\stackrel{酶}{→}$2C3
b.三碳化合物的還原:2C3 $→_{[H]、ATP}^{酶}$(CH2O)+C5+H2O
4、有氧呼吸的第二階段:在線粒體基質(zhì)中進(jìn)行.
反應(yīng)式:2C3H4O3(丙酮酸)+6H2O$\stackrel{酶}{→}$20[H]+6CO2+少量能量 (2ATP)
解答 解:A、中午時(shí)分,若氣孔關(guān)閉會(huì)導(dǎo)致葉肉細(xì)胞無(wú)法吸收二氧化碳,導(dǎo)致C5轉(zhuǎn)變成C3的速率下降,C3的合成速率減少;而光照不變,即C3轉(zhuǎn)變成C5的速率不變,C3的消耗速率不變;所以C3含量短暫下降,A正確;
B、藍(lán)藻屬于原核生物,沒(méi)有葉綠體,B錯(cuò)誤;
C、葉肉細(xì)胞光合作用產(chǎn)生的ATP一般只能用于暗反應(yīng),不能用于其它生命活動(dòng),C錯(cuò)誤;
D、葉綠體基質(zhì)中進(jìn)行暗反應(yīng),消耗ATP,D錯(cuò)誤.
故選:A.
點(diǎn)評(píng) 本題考查的比較簡(jiǎn)單,識(shí)記光合作用和呼吸作用的每一個(gè)階段的反應(yīng)物和產(chǎn)物,要結(jié)合課本的模式圖進(jìn)行記憶;明確CO2濃度會(huì)直接影響暗反應(yīng),再結(jié)合暗反應(yīng)過(guò)程中的物質(zhì)變化準(zhǔn)確判斷葉肉細(xì)胞中C3、C5以及ATP的含量變化情況.
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年湖南省岳陽(yáng)市高三上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
將玉米種植置于25℃、黑暗、水分適宜的條件下萌發(fā),每天定時(shí)取相同數(shù)量的萌發(fā)種子,一半直接烘干稱重,另一半切取胚乳烘干稱重,計(jì)算每粒的平均干重,結(jié)果如圖所示.若只考慮種子萌發(fā)所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)來(lái)源于胚乳,據(jù)圖回答下列問(wèn)題.
(1)萌發(fā)過(guò)程中胚乳組織中的淀粉被水解成 ,再通過(guò) 作用為種子萌發(fā)提供能量.
(2)萌發(fā)過(guò)程中在 小時(shí)之間種子的呼吸速率最大,在該時(shí)間段內(nèi)每粒種子呼吸消耗的平均干重為 mg.
(3)萌發(fā)過(guò)程中胚乳的部分營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)轉(zhuǎn)化成幼苗的組成物質(zhì),其最大轉(zhuǎn)化速率為 mg•粒•d﹣1.
(4)若保持實(shí)驗(yàn)條件不變,120小時(shí)候,萌發(fā)種子的干重變化趨勢(shì)是 ,原因是 .
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年湖南省永州市高一上第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列過(guò)程不能體現(xiàn)細(xì)胞膜具有流動(dòng)性的是( )
A.白細(xì)胞吞噬病菌
B.高爾基體產(chǎn)生的囊泡與細(xì)胞膜融合
C.萎蔫的植物的植物細(xì)胞出現(xiàn)質(zhì)壁分離
D.細(xì)胞膜糖蛋白的識(shí)別過(guò)程
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①②③ | B. | ④⑤⑥ | C. | ①④⑥ | D. | ①②⑤ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 基因重組 | B. | 基因突變 | C. | 染色體結(jié)構(gòu)改變 | D. | 染色體數(shù)目改變 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 甲、乙兩種群的增長(zhǎng)曲線均為“S”型曲線 | |
B. | t2~t3時(shí)間段甲種群的出生率大于死亡率 | |
C. | t5時(shí)種群密度對(duì)乙種群的制約作用大于t4時(shí) | |
D. | 甲種群數(shù)量最大的時(shí)刻為t2,乙種群為t3 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 滅菌是指殺死環(huán)境中的一切微生物的細(xì)胞、芽孢和孢子 | |
B. | 消毒和滅菌實(shí)質(zhì)上是相同的 | |
C. | 接種環(huán)用灼燒的方法滅菌 | |
D. | 常用消毒方法有煮沸法、紫外線法、化學(xué)藥品法 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 纈氨霉素是鉀離子的載體,鉀離子協(xié)助擴(kuò)散通過(guò)膜 | |
B. | 纈氨霉素殺死人工膜,鉀離子被動(dòng)運(yùn)輸通過(guò)膜 | |
C. | 纈氨霉素改變?nèi)斯つさ耐ㄍ感裕涬x子自由擴(kuò)散通過(guò)膜 | |
D. | 纈氨霉素提供載體和能量,鉀離子主動(dòng)運(yùn)輸通過(guò)膜 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 過(guò)程①和②也可以發(fā)生在同一個(gè)細(xì)胞器內(nèi) | |
B. | 過(guò)程②一般與放能反應(yīng)相聯(lián)系 | |
C. | 細(xì)胞內(nèi)ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的能量供應(yīng)機(jī)制是生物界的共性 | |
D. | 呼吸作用釋放的能量主要用于② |
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