分析 據(jù)圖分析:圖一中,①表示光反應(yīng),②表示暗反應(yīng),③表示有氧呼吸第三階段,④表示有氧呼吸第一二階段.
圖二中,A點(diǎn)之前和H點(diǎn)之后,細(xì)胞只進(jìn)行呼吸作用;AB段和GH段,細(xì)胞呼吸速率大于光合速率;B點(diǎn)和G點(diǎn)時(shí),呼吸速率等于光合速率;BG段,細(xì)胞呼吸速率小于光合速率.
圖三中,AB段表示光合速率小于呼吸速率;B點(diǎn)和C點(diǎn)時(shí),光合速率等于呼吸速率;BC段,光合速率大于呼吸速率;CD段表示呼吸速率大于光合速率.
解答 解:(1)圖一中,①過程表示光反應(yīng),進(jìn)行的場所是葉綠體類囊體薄膜,③過程表示有氧呼吸的第三階段,進(jìn)行的場所是線粒體內(nèi)膜.圖一中所示的[H]分別用于光合作用的暗反應(yīng)還原三碳化合物、有氧呼吸第三階段與O2結(jié)合形成水.①~④過程中,能為該細(xì)胞合成蛋白質(zhì)供能的過程只有呼吸作用,故是③④過程.
(2)A點(diǎn)光照強(qiáng)度為0,此時(shí)植物呼吸釋放二氧化碳速率為8mg/dm2•h.C、F時(shí)間所合成的葡萄糖速率相等,均為36mg/dm2•h,根據(jù)光合作用總反應(yīng)式,6CO2→C6H12O6,假設(shè)C、F兩點(diǎn)光合吸收二氧化碳速率為x(實(shí)際光合速率),則180:264=36:x,求得x=52.8mg/dm2•h,進(jìn)一步可計(jì)算得到F點(diǎn)的呼吸速率為52.8(實(shí)際光合速率)-32(凈光合速率)=20.8mg/dm2•h,C點(diǎn)的呼吸速率為52.8(實(shí)際光合速率)-36(凈光合速率)=16.8mg/dm2•h,所以A、C、F三點(diǎn)的呼吸強(qiáng)度的比較結(jié)果是F>C>A.
(3)①由以上分析可知,圖三中B點(diǎn)和C點(diǎn)時(shí),番茄植株的光合速率等于呼吸速率,即番茄植株光合作用釋放的O2量和呼吸作用消耗的O2相等.
②經(jīng)過一晝夜氧氣的量下降,說明呼吸作用消耗量大于光合作用產(chǎn)生量,因此沒有積累有機(jī)物.
故答案為:
(1)類囊體薄膜 線粒體內(nèi)膜 還原三碳化合物、與O2結(jié)合形成水 ③④
(2)F>C>A 16.8
(3)①B、C
②否 密閉裝置內(nèi)的O2含量比實(shí)驗(yàn)前低(番茄植株細(xì)胞呼吸消耗的有機(jī)物總量多于光合作用合成的有機(jī)物總量,因此沒有積累有機(jī)物)
點(diǎn)評 本題結(jié)合細(xì)胞內(nèi)部分代謝活動(dòng)的相互關(guān)系圖和曲線圖,綜合考查光合作用和呼吸作用的相關(guān)知識,要求考生識記光合作用和呼吸作用的具體過程,能準(zhǔn)確判斷圖一中各結(jié)構(gòu)和物質(zhì)的名稱;掌握影響光合速率的因素,能準(zhǔn)確判斷圖二和圖三中點(diǎn)和線段的含義,再結(jié)合所學(xué)的只答題.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年陜西商洛丹鳳中學(xué)高二下6月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于受精過程的敘述錯(cuò)誤的是( )
A.獲能后的精子與卵子相遇后,釋放頂體酶穿過透明帶進(jìn)入放射冠
B.透明帶反應(yīng)是防止多精入卵的第一道屏障
C.精子與卵細(xì)胞膜相互融合,精子入卵
D.雄原核形成的同時(shí),卵子完成第二次減數(shù)分裂
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A. | 基因突變 | B. | 基因重組 | C. | 染色體結(jié)構(gòu)變異 | D. | 染色體數(shù)目變異 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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A. | 葡萄糖只有通過主動(dòng)運(yùn)輸才能進(jìn)入細(xì)胞 | |
B. | 協(xié)助擴(kuò)散和主動(dòng)運(yùn)輸都需要同一種載體 | |
C. | 被動(dòng)運(yùn)輸和主動(dòng)運(yùn)輸是物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)膬煞N方式 | |
D. | 大分子有機(jī)物要通過載體蛋白的轉(zhuǎn)運(yùn)才能進(jìn)入細(xì)胞內(nèi),并且要消耗能量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在植物細(xì)胞有絲分裂的后期,細(xì)胞內(nèi)的染色體數(shù)加倍 | |
B. | 在動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂前期能觀察到赤道板和染色體 | |
C. | 中心體參與低等植物細(xì)胞有絲分裂的分裂活動(dòng) | |
D. | 有絲分裂消耗的能量是由直接能源物質(zhì)ATP提供的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 被病原體侵染的細(xì)胞可以成為靶細(xì)胞 | |
B. | 靶細(xì)胞裂解時(shí)病原體同時(shí)死亡 | |
C. | 進(jìn)入人體內(nèi)的抗原都可以成為靶細(xì)胞的一部分 | |
D. | 靶細(xì)胞和漿細(xì)胞同時(shí)死亡 |
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