3.如圖甲表示干細(xì)胞的三個發(fā)育途徑,圖乙表示細(xì)胞增殖過程中某一時期示意圖,請據(jù)圖回答:

(1)圖甲中若A細(xì)胞是胚胎干細(xì)胞,B細(xì)胞是造血干細(xì)胞,則B細(xì)胞與A細(xì)胞相比,其全能性降低(填升高、降低或不變),由A細(xì)胞形成的B細(xì)胞仍然保持著其特有的分裂和分化能力.在B、C、D三類細(xì)胞所含的帶有遺傳特異性的大分子物質(zhì)中,核DNA相同,而RNA(蛋白質(zhì))有差異.
(2)如果B細(xì)胞以后有部分細(xì)胞無限增殖,且細(xì)胞之間粘著性降低,根本原因是外界因素使原癌基因和抑癌基因發(fā)生突變.
(3)若D是正在衰老的細(xì)胞,則細(xì)胞中的細(xì)胞核體積變化是變大.(填“變大”、“變小”、或“不變”)
(4)圖乙所示細(xì)胞中,若②號染色體的遺傳信息來自父方,那么含有母方遺傳信息的對應(yīng)染色體的序號為④或⑧.圖乙所示細(xì)胞中含4個染色體組.

分析 分析圖甲:圖甲表示干細(xì)胞的三個發(fā)育途徑,其中A為干細(xì)胞,A形成B為干細(xì)胞的增殖過程;A到C表示細(xì)胞凋亡過程;A到D為細(xì)胞分化過程.
分析圖乙:乙圖細(xì)胞含有同源染色體,且著絲點(diǎn)分裂,處于有絲分裂后期.

解答 解:(1)胚胎干細(xì)胞全能性最高,造血干細(xì)胞已經(jīng)發(fā)生了分化,所以造血干細(xì)胞的全能性低于胚胎干細(xì)胞.由A細(xì)胞形成的B細(xì)胞仍然保持著其特有的分裂和分化能力.同一個個體的DNA相同,但由于基因選擇性表達(dá),所以RNA和蛋白質(zhì)種類不同.
(2)B細(xì)胞以后有部分細(xì)胞無限增殖,且細(xì)胞之間粘著性,說明這部分細(xì)胞已經(jīng)癌變,而細(xì)胞癌變的根本原因是原癌基因和抑癌基因發(fā)生基因突變.
(3)細(xì)胞衰老后,細(xì)胞核體積增大.
(4)如果②號染色體來自父方,則另一條同源染色體(④或⑧)一定來自母方.圖乙表示后期,此細(xì)胞含有4個染色體組.
故答案為:
(1)降低    分裂和分化         核DNA       RNA( 蛋白質(zhì))
(2)原癌基因和抑癌基因
(3)變大
(4)④或⑧4

點(diǎn)評 本題結(jié)合圖解,考查細(xì)胞分化、細(xì)胞分裂等知識,要求考生識記細(xì)胞分化的概念,掌握細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì);識記細(xì)胞有絲分裂不同時期的特點(diǎn),能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確答題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.分折如圖,①②③④所代表的生理過程依次是( 。
A.無氧呼吸、主動運(yùn)輸、有氧呼吸、自由擴(kuò)散
B.光合作用、化能合成作用、乳酸發(fā)酵、酒精發(fā)酵
C.光合作用、無氧呼吸、化能合成作用、有氧呼吸
D.光合作用、乳酸發(fā)酵、化能合成作用、有氧呼吸

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.溶酶體是細(xì)胞中一種由單層膜構(gòu)成的細(xì)胞器.如圖為溶酶體的生成及其作用的過程,請據(jù)圖回答不正確的是(  )
A.溶酶體是由高爾基體斷裂產(chǎn)生的,內(nèi)部含有水解酶
B.溶酶體消化底物是自體衰老、損傷的細(xì)胞器和侵入細(xì)胞的病毒或病菌
C.生物膜是在原有膜的基礎(chǔ)上,不斷由新的脂質(zhì)或蛋白質(zhì)插入而逐漸增長的
D.溶酶體的生成及其作用的過程,說明這些生物膜的組成成分和結(jié)構(gòu)不同

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.下列有關(guān)興奮傳導(dǎo)的敘述中,正確的是(  )
A.神經(jīng)纖維興奮時,電位變化為“外正內(nèi)負(fù)”
B.局部電流是從興奮部位流向未興奮部位
C.興奮只能從一個神經(jīng)元的樹突傳至另一個神經(jīng)元的軸突
D.突觸小體中的遞質(zhì)由突觸前膜釋放,作用于突觸后膜

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

18.如圖是綠色植物體內(nèi)能量轉(zhuǎn)換過程的示意圖,請據(jù)圖回答:

(1)圖中①過程發(fā)生的場所是類囊體薄膜.
(2)圖中②表示的過程包括固定、還原兩個階段,有多種外界因素影響②過程,除了①過程的影響外,主要有CO2濃度、溫度(寫出2點(diǎn)).
(3)若突然停止光照,細(xì)胞內(nèi)的C3含量將會迅速上升.
(4)圖中③表示的過程為有氧呼吸,其中第二階段產(chǎn)生的CO2可以供②過程利用.③過程中釋放能量最多的階段發(fā)生在線粒體內(nèi)膜.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

8.2015年2月3日英國議會下院通過一項(xiàng)歷史性法案,允許以醫(yī)學(xué)手段培育“三親嬰兒”,三親嬰兒的培育過程可選用如圖技術(shù)路線.據(jù)圖回答下列問題:

(1)由于女性自然周期產(chǎn)生的卵子太少,捐獻(xiàn)者在取卵前通常需要注射促性腺激素,促使一次有更多的卵泡發(fā)育.
(2)細(xì)胞體外培養(yǎng)所需的氣體主要是95%的空氣和5%的CO2
(3)從受精卵到三親嬰兒的培育還需要胚胎工程的早期胚胎培養(yǎng)、胚胎移植技術(shù).(請寫出兩項(xiàng))
(4)三親嬰兒的培育技術(shù)能(填“能”或“不能”)避免母親的線粒體遺傳病基因傳遞給后代,而不能(填“能”或“不能”)避免母親的紅綠色盲基因傳遞給后代.三親嬰兒的染色體$\frac{1}{2}$(或50%)(填比例)來自母親提供的細(xì)胞核.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.下列各項(xiàng)中,能說明體細(xì)胞具有全能性的是( 。
A.播種小麥種子長成小麥植株
B.利用組織培養(yǎng)的方法培育獼猴桃幼苗
C.采用生長素類似物使桂花的枝條生根
D.在開紅花的梅樹上嫁接一枝白梅

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2015-2016安徽合肥第一中學(xué)高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)人胰島素基因表達(dá)載體的敘述,正確的是

A.表達(dá)載體中的胰島素基因可通過人肝細(xì)胞mRNA反轉(zhuǎn)錄獲得

B.表達(dá)載體的復(fù)制和胰島素基因的表達(dá)均啟動于復(fù)制原(起)點(diǎn)

C.借助抗生素抗性基閃可將含胰島素基因的受體細(xì)胞篩選出來

D.啟動子和終止密碼子均在胰島素基因的轉(zhuǎn)錄中起作用

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

10.某濕地生態(tài)系統(tǒng)生存著多種動植物類群,對其中的動物類群進(jìn)行解剖分析時,發(fā)現(xiàn)各類動物的消化道內(nèi)容物如表(√表示有此類殘骸).請分析回答下列問題:
動物
類群
消化道內(nèi)容物
植物昆蟲沼蝦魚類鳥類
蝗蟲       
       
沼蝦       
       
魚類     
     
鳥類    
(1)除上表所含生物類群外,該生態(tài)系統(tǒng)的組成成分還應(yīng)有分解者和非生物物質(zhì)與能量,這些組成成分通過能量流動、物質(zhì)循環(huán)和信息傳遞緊密聯(lián)系,形成統(tǒng)一整體.
(2)表中處于第二營養(yǎng)級的生物有蝗蟲、螺、沼蝦、魚類,蛇同化的能量流向:自身呼吸消耗、被分解者分解利用.
(3)相關(guān)部門計(jì)劃將該濕地開發(fā)為旅游景區(qū),打算清除多種野生植物,并擴(kuò)大荷花等觀賞植物的種植面積,此舉對該濕地生態(tài)系統(tǒng)的影響是破壞了物種多樣性(或生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性降低).
(4)該濕地是金線偶褶蛙的唯一產(chǎn)區(qū),為了解這一物種在該區(qū)的種群密度,可采用標(biāo)記重捕法進(jìn)行取樣研究,第一次捕獲120只,測量并作標(biāo)記后釋放,兩周后在相同區(qū)域再次捕獲到不帶有標(biāo)記的85只,帶有標(biāo)記的15只,此環(huán)境中大約有金線偶褶蛙800只.若標(biāo)記物易脫落,則該估算值可能偏大(填偏大、偏小、不變).
(5)如圖人工濕地生態(tài)系統(tǒng)能量來源包括污水中的能量和太陽能.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案