分析 四種育種方法的比較如下表:
雜交育種 | 誘變育種 | 單倍體育種 | 多倍體育種 | |
方法 | 雜交→自交→選優(yōu) | 輻射誘變、激光誘變、化學(xué)藥劑處理 | 花藥離體培養(yǎng)、秋水仙素誘導(dǎo)加倍 | 秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗 |
原理 | 基因重組 | 基因突變 | 染色體變異(染色體組先成倍減少,再加倍,得到純種) | 染色體變異(染色體組成倍增加) |
解答 解:(1)在有絲分裂的前期和中期,能夠在顯微鏡下看到染色單體.多倍體育種常用的方法是用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗,秋水仙素能抑制細(xì)胞分裂過程中紡錘體的形成,導(dǎo)致細(xì)胞中染色體不能移向兩極,從而導(dǎo)致細(xì)胞中染色體數(shù)目加倍.
(2)雜交育種是兩個(gè)或多個(gè)品種的優(yōu)良性狀通過交配集中在一起,其遵循的遺傳學(xué)原理是基因重組.
(3)太空育種的原理是利用豐富的宇宙射線提高基因突變的頻率,進(jìn)行誘變育種
(4)單倍體育種能明顯縮短育種年限,且能在較短時(shí)間內(nèi)獲得能穩(wěn)定遺傳的新品種.其遵循的遺傳學(xué)原理是染色體(數(shù)目)變異.
故答案為:
(1)前期和中期 萌發(fā)的種子或幼苗 在細(xì)胞分裂過程中,抑制紡錘體的形成(導(dǎo)致細(xì)胞中染色體數(shù)目加倍)
(2)兩個(gè)或多個(gè)品種的優(yōu)良性狀通過交配集中在一起 基因重組
(3)基因突變的頻率(突變率)
(4)單倍體育種 染色體(數(shù)目)變異
點(diǎn)評(píng) 本題考查幾種育種方法的應(yīng)用,意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn),對(duì)某些生物學(xué)問題做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論;理論聯(lián)系實(shí)際,綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決自然界和社會(huì)生活中的一些生物學(xué)問題.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 隨機(jī)分布于細(xì)胞內(nèi),有利于攝取CO2 | |
B. | 隨機(jī)分布于細(xì)胞內(nèi),有利于充分吸收陽光 | |
C. | 分布于細(xì)胞的周邊,有利于攝取CO2 | |
D. | 分布于細(xì)胞的周邊,有利于充分吸收陽光 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
可可堿濃度 (mmol•L-1) | 根尖細(xì)胞有絲分裂 | 種子發(fā) 芽率(%) | ||
有絲分裂 指數(shù)(%) | 分裂期細(xì)胞占比(%) | |||
前期和 中期 | 后期和 末期 | |||
0 | 3.73 | 3.04 | 0.69 | 81.5 |
0.1 | 2.90 | 2.16 | 0.74 | 68.1 |
0.5 | 2.10 | 1.72 | 0.38 | 18.6 |
1.0 | 1.96 | 1.72 | 0.24 | 2.3 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 和羧基連在同一個(gè)碳原子上 | B. | 一定連在羧基上 | ||
C. | 在R基上 | D. | 與氨基相連 |
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