5．在釀酒生產(chǎn)上，常向發(fā)酵罐中加少量尿素，其目的是（　�。�
A．作為碳源，為酵母菌提供能源物質(zhì)
B．作為碳源，用于酵母菌合成代謝產(chǎn)物
C．作為氮源，用于酵母菌合成蛋白質(zhì)和核酸
D．作為氮源，用于酵母菌合成代謝產(chǎn)物

分析 氮源

概念凡能為微生物提供所需氮元素的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)
來源無機(jī)氮源：N2、氨、銨鹽、硝酸鹽等
有機(jī)氮源：尿素、牛肉膏、蛋白胨、氨基酸等
作用主要用于合成蛋白質(zhì)、核酸以及含氮的代謝產(chǎn)物

解答 解：A、尿素中不含碳元素，不能作為碳源，也不能為酵母菌提供能源物質(zhì)，A錯(cuò)誤；
B、尿素中不含碳元素，不能作為碳源，B錯(cuò)誤；
CD、尿素中含有氮元素，可以作為氮源，用于酵母菌合成蛋白質(zhì)、核酸以及含氮的代謝產(chǎn)物，C正確，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查微生物的分離和培養(yǎng)，重點(diǎn)考查培養(yǎng)基的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記培養(yǎng)基的組成成分及功能，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)做出準(zhǔn)確的判斷．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．人手指意外觸到蠟燭火焰，引起屈肘反射．其反射弧示意圖如圖．
（1）圖中神經(jīng)元a產(chǎn)生的興奮在傳入神經(jīng)纖維上以局部電流（或電信號(hào)，神經(jīng)沖動(dòng)）形式進(jìn)行傳導(dǎo)．當(dāng)神經(jīng)沖動(dòng)傳到神經(jīng)末梢時(shí)，引起突觸前神經(jīng)元內(nèi)突觸小泡（特異性）受體釋放神經(jīng)遞質(zhì)，該遞質(zhì)與神經(jīng)元b細(xì)胞膜上結(jié)合，使神經(jīng)元b興奮．神經(jīng)元b的神經(jīng)沖動(dòng)進(jìn)一步引起神經(jīng)元c興奮，最終導(dǎo)致屈肌收縮．
（2）圖中M點(diǎn)興奮時(shí)，此處神經(jīng)纖維膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為內(nèi)正外負(fù)．若N點(diǎn)受刺激產(chǎn)生興奮，則在神經(jīng)元b上無（填“有”或“無”）膜電位的變化，其原因是興奮在神經(jīng)元之間只能單向傳遞．
（3）手指意外觸到火焰引起局部皮膚紅腫，是因?yàn)槠つw毛細(xì)血管舒張和通透性增強(qiáng)，血漿中的蛋白質(zhì)和液體滲出引起組織間隙液體積聚．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．用完全培養(yǎng)液在兩個(gè)相同容器內(nèi)分別培養(yǎng)水稻和番茄苗，假設(shè)兩植物的吸水速率相同，一段時(shí)間后，測(cè)定培養(yǎng)液中各種離子與實(shí)驗(yàn)開始時(shí)各種離子濃度之比如圖所示．該實(shí)驗(yàn)結(jié)果能說明（　�。�
A．不同植物對(duì)各種離子的需要量是相同的
B．不同植物根尖細(xì)胞膜上載體的種類和數(shù)量是相同的
C．與番茄相比，水稻對(duì)Si4+需要量大，對(duì)Ca2+需要量小
D．植物對(duì)各種離子的吸收速率與溶液中離子的濃度有關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．如圖是綠色植物體內(nèi)能量轉(zhuǎn)換過程的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖中A過程發(fā)生的場(chǎng)所是在類囊體薄膜上，其中生成的ATP將用于暗反應(yīng)中合成葡萄糖（C3的還原）．
（2）圖中B表示的過程為暗反應(yīng)，若突然停止光照，則這一過程中C3的量將如何變化？C3：增加（增加或減少）．
（3）圖中C表示的過程為有氧呼吸，產(chǎn)生的ATP中儲(chǔ)存的能量來自葡萄糖氧化分解，ATP水解釋放的能量直接用于植物的各項(xiàng)生命活動(dòng)，這里產(chǎn)生的CO2是在第二階段形成的，產(chǎn)生的水是在第三階段形成的．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列說法中不正確的是（　　）
A．微生物最常用的氮源是銨鹽和硝酸鹽
B．NH3既是硝化細(xì)菌的氮源，又是能源
C．蛋白質(zhì)既可作碳源，又可作氮源
D．牛肉膏只能為微生物的生長(zhǎng)提供多種生長(zhǎng)因子

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．尿素是一種重要的農(nóng)業(yè)肥料，但若不經(jīng)細(xì)菌的分解，就不能更好地被植物利用．生活在土壤中的微生物種類和數(shù)量繁多，同學(xué)們?cè)噲D探究土壤中微生物對(duì)尿素是否有分解作用，設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)，并初步篩選到能降解尿素的細(xì)菌（目的菌）．培養(yǎng)基成分如表所示．請(qǐng)分析回答問題：
KH2PO41.4g
Na2HPO42.1g
MgSO4•7H2O0.2g
葡萄糖10g
尿素1g
瓊脂15g
將上述物質(zhì)溶解后，用自來水定容到1000mL
（1）培養(yǎng)基中加入尿素的目的是篩選目的菌，這種培養(yǎng)基屬于選擇培養(yǎng)基．
（2）分離培養(yǎng)細(xì)菌時(shí)必須進(jìn)行無菌操作，包括培養(yǎng)基和各種器皿都必須是無菌的，常用的滅菌方法有高壓蒸汽滅菌、灼燒滅菌和干熱滅菌．
（3）將土壤樣品經(jīng)過梯度稀釋后，涂布在培養(yǎng)基平板上，若培養(yǎng)基中存在有分解尿素的細(xì)菌，細(xì)菌合成的脲酶將尿素分解為氨使pH增高，使其菌落周圍會(huì)出現(xiàn)紅色環(huán)帶．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．如圖是突觸的亞顯微鏡結(jié)構(gòu)模式圖，分析此圖回答問題：
（1）突觸小泡中的物質(zhì)是神經(jīng)遞質(zhì)．
（2）突觸后膜是下一個(gè)神經(jīng)元的樹突或細(xì)胞體．
（3）興奮通過突觸時(shí)的傳遞是單向的，其原因是因?yàn)橛捎谏窠?jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放，然后作用于突出后模上．
（4）突觸后膜上有一種受體可以與突觸小泡釋放出的物質(zhì)發(fā)生專一性的結(jié)合，這種受體的化學(xué)本質(zhì)最可能是糖蛋白．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．假設(shè)A、b代表玉米的優(yōu)良基因，這兩種基因是自由組合的．現(xiàn)有AABB、aabb兩個(gè)品種，為培育出優(yōu)良新品種AAbb，可以采用的方法如圖所示．
（1）由品種AABB、aabb經(jīng)過①、②、③過程培育出新品種的育種方法稱為雜交育種．若經(jīng)過②過程產(chǎn)生的子代總數(shù)為1552株，則其中基因型為AAbb的植株理論上有97株．基因型為Aabb的類型經(jīng)過過程③，子代中AAbb與aabb的數(shù)量比是1：1．
（2）過程①⑤⑥是單倍體育種．與“過程①②③”的育種方法相比，這種育種的優(yōu)勢(shì)是能明顯縮短育種年限．過程⑦的育種方法是誘變育種．
（3）過程④的育種方法為基因工程育種，原理是基因重組．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．促紅細(xì)胞生成素是一種糖蛋白類激素，其參與生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)方式如圖所示．結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列問題：

（1）紅細(xì)胞能夠運(yùn)輸O2主要是因?yàn)槠浜羞\(yùn)輸O2的血紅蛋白，這說明蛋白質(zhì)具有運(yùn)輸?shù)墓δ埽?br />（2）在人體中，葡萄糖進(jìn)入成熟紅細(xì)胞的方式為協(xié)助擴(kuò)散．在人體細(xì)胞中，與促紅細(xì)胞生成素合成與分泌有關(guān)的具膜細(xì)胞器有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體．
（3）劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)，人體肌細(xì)胞通過無氧呼吸會(huì)產(chǎn)生大量乳酸進(jìn)入細(xì)胞外液，但這并不會(huì)引起血漿中PH發(fā)生劇烈的變化，這是緩沖物質(zhì)的作用結(jié)果．
（4）據(jù)圖推知，促紅細(xì)胞生成素能夠提高骨髓造血干細(xì)胞的分裂和分化（生命活動(dòng)）．使血液中紅細(xì)胞的數(shù)量增加，從而促進(jìn)機(jī)體細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸．由圖可知，當(dāng)機(jī)體內(nèi)的促紅細(xì)胞生成素含量過多時(shí)會(huì)抑制肝臟和腎臟分泌促紅細(xì)胞生成素的活動(dòng)，這體現(xiàn)（負(fù)）反饋調(diào)節(jié)機(jī)制．

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