據(jù)圖答題:
(1)如圖為
 
(填“植物”或“動(dòng)物”)細(xì)胞的有絲分裂模式圖.
(2)甲圖為細(xì)胞有絲分裂的
 
期.
(3)乙圖中的染色體數(shù),染色單體數(shù),DNA分子數(shù)依次為
 
、
 
 

(4)丙圖所示時(shí)期的主要特征為
 
考點(diǎn):細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)
專題:
分析:分析題圖:甲細(xì)胞含有同源染色體,且染色體散亂地分布在細(xì)胞中,處于有絲分裂前期;乙細(xì)胞含有同源染色體,且著絲點(diǎn)分裂,處于有絲分裂后期;丙細(xì)胞含有同源染色體,且著絲點(diǎn)排列在赤道板上,處于有絲分裂中期.
解答: 解:(1)圖示細(xì)胞含有中心體,不含細(xì)胞壁,屬于動(dòng)物細(xì)胞.
(2)由以上分析可知甲細(xì)胞處于有絲分裂的前期.
(3)乙細(xì)胞含有8條染色體、8個(gè)DNA分子,不含染色單體.
(4)丙細(xì)胞處于有絲分裂中期,此時(shí)染色體的形態(tài)穩(wěn)定、數(shù)目清晰,染色體的著絲點(diǎn)排列在細(xì)胞中央的一個(gè)平面上.
故答案為:
(1)動(dòng)物       
(2)前      
(3)8     0     8
(4)(染色體的形態(tài)穩(wěn)定,數(shù)目清晰)染色體(的著絲點(diǎn))排列在細(xì)胞中央的一個(gè)平面上
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合細(xì)胞分裂圖,考查有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),要求考生識(shí)記有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),能準(zhǔn)確判斷圖中各細(xì)胞所處的時(shí)期,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)答題,屬于考綱識(shí)記層次的考查.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

口腔上皮細(xì)胞所處的細(xì)胞外液是(  )
A、血漿B、唾液
C、淋巴液D、組織液

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科目:高中生物 來源: 題型:

陽光、空氣、溫度、水是重要的生態(tài)因素,下列哪些生理活動(dòng)不必在完全滿足這四個(gè)條件下也能進(jìn)行的是( 。
A、葉肉細(xì)胞內(nèi)ATP的合成
B、蛙的胚胎發(fā)育
C、種子萌發(fā)成幼苗
D、酵母菌的生活

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科目:高中生物 來源: 題型:

噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蜃C實(shí)DNA作為遺傳物質(zhì)具有的特點(diǎn)是( 。
①分子結(jié)構(gòu)具有相對(duì)穩(wěn)定性;
②能自我復(fù)制,前后代保持一定的連續(xù)性;
③能指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成;
④能產(chǎn)生可遺傳的變異.
A、①、②B、①、④
C、③、④D、②、③

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖示植物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,請回答:(橫線寫文字,[]填標(biāo)號(hào))
(1)[12]所示結(jié)構(gòu)的主要組成成分是
 
;從功能特性上看是一種
 

(2)若這是根尖分生區(qū)細(xì)胞,正處于有絲分裂的前期,則[
 
]
 
和[
 
]
 
會(huì)消失;不存在的細(xì)胞器有[
 
]
 
和[
 
]
 

(3)若這是根毛區(qū)細(xì)胞,正處于營養(yǎng)液中,則能為其吸收礦質(zhì)元素提供能量的結(jié)構(gòu)有[
 
]
 
和[
 
]
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖的五個(gè)細(xì)胞是某種生物不同細(xì)胞分裂的示意圖,(假設(shè)該生物的體細(xì)胞只有4條染色體)請回答以下問題:
(1)A、B、C、D、E中屬于有絲分裂的是
 

(2)A細(xì)胞有
 
條染色體,有
 
個(gè)DNA分子,屬于
 
期.
(3)具有同源染色體的細(xì)胞有
 

(4)染色體暫時(shí)加倍的細(xì)胞有
 

(5)不具有姐妹染色單體的細(xì)胞有
 

(6)A細(xì)胞經(jīng)分裂形成的子細(xì)胞是
 
,染色體有
 
條.

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科目:高中生物 來源: 題型:

某小組學(xué)生觀察到某大麥田中長有許多狗尾草,還有食草昆蟲、青蛙、蜘蛛和蛇類等動(dòng)物活動(dòng),決定探究農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中各種生物與生物之間、生物與無機(jī)環(huán)境之間的相互關(guān)系.
(1)假如該大麥田的承包者由于某種原因完全終止了對(duì)大麥田的各種管理活動(dòng),那么一段時(shí)間后,該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中占優(yōu)勢地位的生物將是
 

(2)該農(nóng)田中,相互之間具有直接或間接關(guān)系的各種生物的總和,稱為
 
.請依據(jù)調(diào)查情況,在方框內(nèi)表示該農(nóng)田中可能形成的食物網(wǎng).

(3)若某一種食草昆蟲的食物中,大麥和狗尾草之比是4:1,則該昆蟲增加1克體重,至少需要消耗大麥
 
克.
(4)研究中發(fā)現(xiàn),在相同的環(huán)境條件下,分別種植大麥和狗尾草,它們都生長良好.如果把二者的種子混勻后播種,則大麥正常生長,而狗尾草生長得明顯矮。嘘P(guān)上述現(xiàn)象的產(chǎn)生,有同學(xué)設(shè)想是大麥的根部分泌物抑制了狗尾草的生長.試根據(jù)下列提供的實(shí)驗(yàn)材料與用具,補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)步驟,探究大麥與狗尾草之間是否存在這種關(guān)系.
一、材料用具:狗尾草幼苗、大麥幼苗、完全培養(yǎng)液、實(shí)驗(yàn)容器等
二、方法步驟:
①將大麥幼苗用完全培養(yǎng)液培養(yǎng),實(shí)驗(yàn)容器、光照、空氣等外界條件符合要求.
 

 

 

如果同學(xué)們要得出“大麥的根部某些分泌物會(huì)抑制狗尾草的生長”這一結(jié)論,應(yīng)該觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
 
,出現(xiàn)這一實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的可能原因除了同學(xué)們的假設(shè)外,還可能是因?yàn)?div id="pzessyh" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)的敘述中,錯(cuò)誤的是( 。
A、種群密度是種群最基本的數(shù)量特征
B、導(dǎo)致群落演替的因素包括群落內(nèi)部因素和外界環(huán)境的變化
C、人工魚塘生態(tài)系統(tǒng)中消費(fèi)者同化的能量往往大于生產(chǎn)者所固定的太陽能
D、流經(jīng)某一生態(tài)系統(tǒng)的總能量等于該生態(tài)系統(tǒng)中所有生物體內(nèi)能量之和

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于ATP生理功能的敘述中,不正確的是( 。
A、在ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化中,伴隨有能量的儲(chǔ)存和釋放
B、生物體內(nèi)需要消耗能量的生理活動(dòng),一般是由ATP水解直接功能
C、線粒體和葉綠體中生成的ATP,都用于生物的耗能反應(yīng)
D、ATP是生物體內(nèi)唯一貯藏能量的物質(zhì)

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